幼兒園集體活動方案合集7篇 "萌寶樂園：幼兒園集體活動策劃一覽"

本文整理了多種幼兒園集體活動方案，包括野外拓展、音樂遊戲、比賽遊戲等，不僅能豐富幼兒園活動內容，也可促進幼兒的綜合能力發展。適宜於各類幼兒園、託兒所、兒童活動中心等使用。

第1篇

親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的.方式之一。

當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情，進而更願意自發地去進行閱讀。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

1、激發孩子讀書的興趣，培養良好的閱讀習慣，提高孩子欣賞繪本文學作品的能力。

2、親子閱讀引領孩子愛上閱讀，培養孩子的口語表達能力、拓展思維，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。

4、每月每班選出1—2名“閱讀之星”，在家長園地上以照片的形式展出，並加入家長和孩子的對話或家長的經驗分享。

5、每學期每班選出2個“書香家庭”，並在大廳以照片的形式展出，照片可以是孩子和家長的合照以及家庭書架書桌的內容，可加入家長的經驗分享。

6、每班組建“媽媽故事團”，團成員不少於5名，每月一名或兩名媽媽進班級給孩子們講故事。

第2篇

1、通過慶祝教職工的生日，增進凝聚力，加強幼兒園的文化建設。

快樂澧幼(特質：增強凝聚力，體現人文關懷;表達澧幼重視、關注每一位教職工的成長，並且澧幼願意與教職工共同成長的涵義。)

2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節、湯惠華、張娓、王淑傑、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)

第3篇

集體教學活動方案： 集體教學活動方案： 活動名稱： 側重領域： 活動名稱：動物寶寶上幼兒園 側重領域：藝術 活動目標： 活動目標：

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。 活動準備： 活動準備：蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆 活動過程： 活動過程：

師：幼兒園裡真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是 誰來了？

1、 出示蝴蝶，師演示蝴蝶進幼兒園的動態（小蝴蝶，真漂亮， 轉個圓圈飛進來） 提問：小蝴蝶是怎麼上幼兒園的？幼兒模仿蝴蝶轉圈飛

2、 還有一隻小動物也想來，你們猜猜是誰呢？ 師出示小蛇， (小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進來) 提問：小蛇是怎麼進幼兒園的？幼兒模仿小蛇走路

3、師學小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個動物朋友（兔子） :師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學小兔跳（小兔子真可 愛，一蹦一跳跳進來） 提問：小兔怎麼來幼兒園的？ 師幼模仿小兔走路

4、哎呀，還有個小動物它怕難為情，躲在外面，不想進來，我們 請他進來，好嗎？ 師邊念兒歌邊學螃蟹走路 （小螃蟹真調皮，橫著身體直直走進來）

師：小蠟筆說他也能學動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎麼學 動物寶寶走路的 示範畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線 幼兒用食指跟著畫幾種線條（重點示範小兔和小蛇的線條） 三、幼兒作畫，師巡迴指導 請小蠟筆幫忙，學學小動物的走路 根據意願可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導幾個 不願動手的孩子參與活動 四、幼兒作品展示 把幼兒的作品貼於黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛 的最好等 環節價值（目標） 環節價值（目標）

重點：瞭解四個動物的 動作特徵，並能學著跟 做動物的各種形態（環 節一）

重點：示範四種線條， 能讓幼兒跟著學畫（環 節二）

重點：幼兒能挑選自己 喜歡的動物進行線條的 繪畫（環節三）

活動反思：在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我 活動反思： 的設計意圖，從而完成活動目標。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴，所以， 幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確，我在示範小蛇和小兔時因為是兩個新授的'線條， 應要重點示範。在最後一環節中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與 評價，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能 會更好。另思考：小班的孩子可能在

作畫時把蠟筆替換掉，用小棉籤吸一吸，走一走更能體 現作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點。

第4篇

3月12是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺餘力的進行生態建設，關係愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。隨著本月“環保節”的主題開展，結合教育預設活動，同時為了使孩子們能夠積極與周圍環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，50組將在植樹節當日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節愛樹、護樹活動。

1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動，知道3月12日是植樹節。

2、加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

以上活動各班利用教學活動時間進行，結合環保節給孩子一定的.經驗提升。

週一下午3：00統一集中共享空間進行“園藝叔叔說護樹”。

①、主持人介紹植樹節的來歷、知識、宣傳植樹節的意義。

③、觀看“樹木與人類關係”課件問答，植樹對人類的益處。

④、園藝叔叔說種樹。(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹、怎樣正確施肥、正確鬆土澆水，並介紹一些常見樹木的樹苗和種子)

⑤、主持人帶領全體幼兒一起念念護樹兒歌結束活動。

我們倡議從自己做起，從身邊做起！讓我們播種綠色，播撒文明，相信有了愛的陽光，綠樹才會長青，讓我們一起努力讓天空更藍、地更綠、水更青！

第5篇

1、感受遊戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

1、場景佈置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家裡有一隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

1、活動匯入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的'方式匯入到活動主題，然後和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們瞭解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示範表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然後找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，遊戲剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

第6篇

幼兒期是生長髮育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統尚未發育完善。在幼兒園以遊戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發展的重要途徑。我聯校積極響應縣教育局有關“幼兒趣味體育遊戲活動”的精神，結合本校實際，全面開展幼兒趣味體育遊戲活動，特制定活動方案如下：

三、活動組織：以“人人蔘與，趣味競爭，團結協作，均衡發展”為目的，通過實踐激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展，並通過遊戲發展幼兒思維的靈活性，培養合作精神和集體意識等良好品質。

1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發應急預案。

3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的`能力

遊戲目的：綜合練習走跑跳鑽等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

遊戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)

3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛鍊手腳的合作，培養勇敢精神。)

4、鑽過山洞(抱球鑽)讓幼兒抱球鑽過山洞，培養幼兒改變方向和鑽的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，遊過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

遊戲分兩組進行，最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此遊戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

1、用幼兒感興趣的遊戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

爬越電網(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鑽過敵人封鎖線(鑽爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，遊戲可反覆進行。

根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，並能夠聽懂口令做動作。

第7篇

2、教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學時要有次序。

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯並留意孩子的表現。

幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎麼樣玩的?我們又是怎麼樣進的教學室?啟發孩子講出排著隊，有次序的.滑滑梯、進出教學室等。

幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞並嘗試學著跟唱k曲。

樂曲《滑滑梯》裡，孩子是怎麼樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。

幼兒教師啟發孩子回想哪一些時候容易出現擠撞，例如：進門出門時;上樓梯下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易，發生意外傷害。

幼兒教師總結：大夥兒集體出動、教學時都應排隊，明白禮讓，有次序的教學，從相反的方面說，非常容易出現危險，亦是不禮貌的。

在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體遊戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。

請孩子在生活裡，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。