幼兒園教研製度3篇 跨越成長起航：幼兒園教研製度實踐

幼兒園教研製度是指標對幼兒園教育領域而建立的教研機制，它旨在促進教師專業能力的提升，實現幼兒教育質量的不斷提高。制定科學的教研製度，是每個幼兒園必不可少的任務之一。

第1篇

教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研製度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規定了以下制度：

1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；

2.每週一12：40進行業務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。

3.每週三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。

4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究程序中出現的問題，總結商討各種應對措施。

5.每週1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。

6.準時參加業務學習，不遲到、早退（會議開始後進入場的作對待學習的態度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。

7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。

8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜誌。

9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。

1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。

2.常態課由階段組長組織在小範圍內經常性開展教學觀摩。

4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執行請假制度。

5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。

6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜誌。

3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。

1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。

3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。

1．階段教研組長每週檢查一次備課本及各類教研活動筆記等並給予指導。

第2篇

1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利於推進素質教育，有利於幼兒、教師、學校發展為學校教育科研工作的宗旨。

2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，昇華為校本研究課題。

4、市、區、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規定製度，實施管理的制度化、規範化、科學化。

4、園級各組織之間相互聯絡，協同作用，有序運作，結成網路，發揮組織管理的系統功能。

1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支援。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現和成果列為重要內容。

2、課題研究中，課題班應於每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。

①選題、開題階段--調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手

②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員諮詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……

③總結鑑定階段--研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑑定會議記錄、鑑定結論書）……

課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的蒐集，在結果處理階段要認真做好材料彙總、分析、整理工作，最後形成課題檔案。

1、幼兒園應採取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的建設。

2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。

3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。

1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業務檔案，作為評優、評先、評特和晉升的重要依據之一。

2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區機關幼兒園教師考核細則》）

3、通過專家鑑定，順利結題並取得一定成果的課題，學校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。

4、對獲獎、發表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。

5、對進行個體研究的教師，學校根據其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。

科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。

1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，並組織實施。

2、保證每週二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現代化教育思想、理論，瞭解最新教育資訊，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。

3、教師、保育員要按時並認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現的問題，理論聯絡實際，積極發表自己的見解和思想，敢於爭論，勇於探索、創新，尋找解決問題的方法和途徑。

4、主管領導在研究活動前必須熟悉瞭解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。

5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，並在園內交流，以促進相互瞭解和提高。

1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

2、組織學習教育理論、上級下發的檔案；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研資訊。

3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

第3篇

一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；

各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。

二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。

四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示範課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。

五、每學期組織一到兩次環境創設交流展示、研討評比活動。

六、有計劃地瞭解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，瞭解教師教學研究情況。

七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便於改進工作。

八、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。

九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動，為教師提供成長的平臺。

十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統計分析後存檔。