關於中班教案集錦3篇 《中班教案：千錘百煉，鑽研精進》

這篇文章是關於中班教案的集錦。在這裡，我們彙集了各種優質的教案，旨在幫助中班教師更好地備課和授課，提高教學質量，讓孩子們更好地學習成長。歡迎教師們來分享交流，共同進步。

第1篇

我班緊緊圍繞課題，開展了一系列的早期閱讀活動，孩子們對閱讀活動產生了濃厚的興趣。但是，在閱讀活動中，我發現少數孩子只關注畫面，不能較好地把圖文結合起來進行閱讀，需要成人的引導和幫助。為此，我根據中班孩子的認知水平設計了《好朋友》這一活動。故事中的語言以一問一答的形式出現，賦予熟悉的物品以生命和友情，便於幼兒運用已有的經驗進行模仿、大膽創編。活動中邀請了部分家長共同參與制作圖書，進行親子閱讀，從而培養孩子良好的閱讀習慣。

1、感知理解兩兩相關物品之間的“朋友”關係，初步感知文字與畫面的關係。

2、根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的句式仿編。

3、體驗與家長一起製作圖書的樂趣並從中感受閱讀的`快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣。

1、圖片：桌子、椅子;鎖、鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥籠、鳥及相關的字卡。

師：小朋友，我們都喜歡看圖書的，那你知道圖書裡面都有什麼?

提問：今天，老師給你們帶來了一本大圖書，我們一起來看看這本大圖書裡面有什麼?

2、幼兒進行實物匹配，感知理解圖書中兩兩相關物品之間的“朋友”關係。

3、幼兒送圖片，引導幼兒按“**對**說，我們是好朋友，**說：“對!”的句式念兒歌。

第2篇

1、運用已有的經驗，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

2、進一步積累保護耳朵的各種方法，增強自我保護意識。

1、一些傷害耳朵、保護耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

1、教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清。

3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區分）。

小結：戴耳機聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會傷害耳朵。

小結：只有掌握好保護耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受傷害。

教師提問：吵鬧的聲音會傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎麼做呢？

除了捂耳朵，還能怎麼樣？ 你平時聽見什麼聲音也會捂耳朵？

教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護耳朵，還有什麼辦法也能保護耳朵（帽子、圍巾等）

三、師生共同創編兒歌，提示護耳經驗。

我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。

還有什麼辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續將它們編到兒歌裡，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

第3篇

歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿蔔、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。

——教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒隨音樂進入活動室。

——師：請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什麼不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)

——師：除了這些還買了什麼呀?(蘿蔔黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)

——師：籃子裡裝這麼多菜，會發生什麼事情?(拿也拿不了)

——師：剛才我們是用問答的方法學習了歌詞，接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?

——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。

——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節奏地朗讀歌詞。

——師：你們唱得這麼好，接下來我們先玩接唱遊戲吧!老師先唱，你們後唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最後一句大家一起唱，看誰接得好。

——教師當奶奶，幼兒當菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其餘老師唱歌(可用動作來表現歌曲節奏)。

說唱的形式是中班小朋友不經常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動的重難點放在說唱形式的練習上，讓幼兒感受說唱的樂趣。

美術活動：請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜。或者繪畫和奶奶去買菜的場景。

表演區：投放音樂材料，鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。

1、請幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。

2、請家長和幼兒一起改編歌詞，並把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。

在餐前活動中或者過渡環節，和幼兒一起演唱歌曲或者進行歌曲仿編活動。