小班關於竹的教案8篇
教案的主要目的是幫助教師組織教學活動,確保課程的連貫性和一致性,教案不僅僅是一份指導,更是教學的路線圖,下面是本站小編為您分享的小班關於竹的教案8篇,感謝您的參閱。
小班關於竹的教案篇1
活動目標:
1、知道每個人都有兩隻手,能分清手掌和手指。
2、願意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點:幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。
準備:豐富幼兒關於手的知識。
活動過程:
1. 認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩隻手,一隻左手,一隻右手。
“寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾隻手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩隻手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的`、平平的部分是手掌,手掌上方連線的五根長長的“小棒”就是手指。
2. 聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。
j一隻手,兩隻手:先伸出一隻手,再伸出另一隻手,五指張開。
k握成兩個小拳頭:雙手握拳。
l小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。
m長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。
3. 學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作,並分句跟讀,學習兒歌二至三遍。
j邊做動作,邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌,做動作。
“下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”
l看動作,念兒歌。
“我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”
4. 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
5. 延伸:遊戲“小手開花”
“我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”
小班關於竹的教案篇2
教學目標:
1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備:
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹一棵,聖誕老人圖畫一個,幼兒聖誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程:
一、活動匯入
1、教師:聖誕節到啦,我們一起來慶祝聖誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮噹》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——聖誕節的`來歷
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做遊戲,來慶祝聖誕節,那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、教師講故事。
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的.樹。今天,我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡迴指導。
四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
小班關於竹的教案篇3
活動目標
1. 用小手小腳跟著音樂做動作。
2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。
3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4. 能根據音樂的速度,變換動作速度。
教學重點、難點
小手和小腳的配合
活動準備
cd,錄音機,手搖鈴
教學過程
一.欣賞和感受
教師以固定節奏拍手,鼓勵幼兒跟著拍手。
老師可以變換其他動作,如踏腳,甩手等。
二.跟著音樂動起來
學唱歌曲,配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。
三.配樂器演奏
熟悉動作之後,可以加上手搖鈴樂器,讓幼兒雙手抓握手搖鈴,重複上述動作,配合節奏來搖動樂器。
教學反思
在這節活動課中,我對幼兒的瞭解不夠,幼兒的表現能力還差,對手搖鈴表現不夠好。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為映象。
小班關於竹的教案篇4
活動目標
1、認識洋花蘿蔔,知道其主要特徵和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嚐瞭解洋花蘿蔔的特點。
3、願意講述把自己的觀察發現,喜愛洋花蘿蔔。
活動準備
1、幻燈片-蘿蔔
2、洋花蘿蔔、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標誌牌
3、洋花蘿蔔人後一個洗淨切好的生洋花蘿蔔,糖、醋、小盤子、調羹
活動過程
一、匯入,認識洋花蘿蔔。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什麼呀?(小蘿蔔)
2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿蔔。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿蔔,感知蘿蔔的外形特徵。
1、教師:請你們想看看洋花蘿蔔到底長得是什麼樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發現)
2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿蔔是什麼樣子的?
(顏色,形狀,味道)
(1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什麼感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿蔔上面是什麼呀?(葉子)
(4)誰能告訴我,洋花蘿蔔的葉子是什麼樣子的?
(綠綠的)
追問:葉子什麼形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。
3、洋花蘿蔔下面的這是什麼?(根)
教師:洋花蘿蔔的根長得是什麼樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)
其實,這些根上的毛毛就是根鬚呢!
4、教師小結洋花蘿蔔的外部特點。
教師:洋花蘿蔔的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長
的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿蔔肉的特點。
1、誰知道洋花蘿蔔裡面是什麼樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2、幼兒猜測
教師:你們猜一猜,蘿蔔裡面的肉到底是什麼顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答塗色)
洋花蘿蔔圖片
4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿蔔的皮,切開洋花蘿蔔我們能看到白白的肉。
四、品嚐蘿蔔
1、幼兒品嚐生洋花蘿蔔,講述自己品嚐中的發現?
(1)你們誰吃過洋花蘿蔔呀?是什麼味道的呢?(請個別幼兒講述)
(2)洋花蘿蔔吃起來到底是什麼味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發現告訴大家
(3)幼兒品嚐
(4)誰來告訴我,洋花蘿蔔到底是什麼味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)
(5)你們吃過洋花蘿蔔做的菜嗎?
2、幼兒品嚐糖醋洋花蘿蔔,講述自己品嚐中的發現
(1)其實呀,兔媽媽也可以把洋花蘿蔔也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿蔔,
你們嘗一嘗看看有什麼不一樣。
(2)幼兒品嚐
(3)涼拌糖醋楊花蘿蔔好吃嗎?是什麼味道的?
五、介紹洋花蘿蔔的營養及對人身體的好處。
教師:其實楊花蘿蔔最喜歡春天,這個季節它生長的最快,味道最好!!
洋花蘿蔔有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿蔔的菜,看看吃起來有什麼不一樣的感覺哦!
小班關於竹的教案篇5
活動目標:
1、幼兒練習聽訊號做動作的能力。
2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。
指導要點:
1、學高人走路的時候,提醒幼兒把腳踮起來,矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。
2、走的時候要慢一點以免摔倒。
活動名稱:小孩小孩真愛玩
活動目標:
1、鍛鍊寶寶的反應能力。
2、強化寶寶走、跑的技巧。
3、穩定情緒,感受遊戲的歡樂。
指導要求:
1、念兒歌"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走(跑)回來!"
2、聽指令,做動作。
3、完成任務返回,重複遊戲。
活動名稱:滾小豬
目標:
1、培養寶寶翻滾的技能。
2、提高身體協調一致的本領。
指導要點:
1、學小鳥飛來到活動場地。
2、看老師示範翻滾,從一邊滾到墊子的另一邊。
3、一個個排好隊在墊子上翻滾
小班關於竹的教案篇6
一、活動目標:
1.通過新舊玩具的對比,知道損壞的玩具不好玩。
2.通過觀看視訊,瞭解玩具損壞的原因。
3.產生對玩具的愛護之情。
二、活動準備:
1.玩具每人一份,包括完好的和損壞的。
2.視訊“愛惜玩具”。
三、活動過程:
(一)幼兒玩玩具,比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具,有損壞的,也有完好的。
師:今天老師帶來了幾樣玩具,請小朋友玩一玩。(事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具,教師觀察幼兒對這些玩具的態度。)
(二)分享感受,感知玩具壞了不好玩
通過好壞玩具的比較,讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問:1.你剛才玩的.是什麼?你喜歡剛才的玩具嗎?你是怎麼玩的?
2.你知道這些玩具是怎麼被損壞的嗎?小朋友可以猜猜看。
教師:對,肯定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具,它們才會壞掉的。
(三)觀看視訊“愛惜玩具”,明白如何對待玩具
今天,老師還帶來了個動畫片,裡面的小朋友是怎麼對待玩具的,我們來看一看吧。
播放一:(開始——把小豬給摔破了)
提問:1.動畫片中的小豬怎麼了?(幼:耳朵掉了,摔壞了。)
2.請你想一想,小閃還做了對玩具哪些不好的事?(幼:亂扔、亂踩、咬毛絨熊)
教師:對,這些都是不好的事情,都會使玩具收到傷害。
播放二:(大哭——最後)
提問:1.小豬後來又變得怎麼樣了呢?(幼:耳朵被貼好了。)
教師:把摔壞的玩具修好,這就是愛護玩具的行為。
2.讓我們想想,還應該怎麼樣來愛護玩具呢?
3.如果有一個非常好玩的玩具,大家都想玩,怎麼辦?輪到你時又該怎麼玩呢?
小結:是的,小朋友玩玩具的時候一定要懂得謙讓,不可以互相爭搶,不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放,不然就會摔壞了。
(四)教師總結
小朋友們,我們看了動畫片,發現當我們對玩具不好的時,玩具們會很傷心、難過;當我們對玩具好時,玩具們又會非常開心,願意跟我們做好朋友。我希望每個小朋友都能做個愛護玩具的好孩子。
小班關於竹的教案篇7
教材簡介:
?蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材裡這並不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用於我們小班。這首歌曲調歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節奏,還能培養他們愛勞動的良好品質。
設計理念:
春天到了,百花開了,萬物復甦,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂採蜜啊等興趣都很濃厚,結合這些我就聯想到了這首歌曲,於是就有了這次的活動。
在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園裡的花(flash)作為匯入,引導幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash裡是蜜蜂被吸引過來後幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就匯入正題,先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,並能把節奏從xx x|xx x|變換到x x|x x,我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜,並用過玩遊戲,讓幼兒在遊戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最後在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習,樂意與同伴進行打擊樂活動,並激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。
活動目標:
1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
2、認識打擊樂器,並練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。
3、樂意與同伴進行打擊樂活動。
4、激發幼兒熱愛勞動的.情感,體驗勞動帶來的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點、難點:
從xx x|xx x|節奏變換到x x|x x。
活動準備:
1、花和蝴蝶的flash
2、花朵節奏圖譜一張
3、蜜蜂指揮棒一根
4、下載音樂《蜜蜂做工》
教學過程:
一、匯入部分教師:
“小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現在是春天,公園裡的花都開了,(開啟flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這麼多花,把誰吸引過來了呀?”
教師:(繼續放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來幹什麼呀?”(採蜜)
二、完整練習拍節奏
1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)
2、教師:“你看到了什麼?他們有什麼不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園裡這麼多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們採蜜啦!看好。(教師進行節奏示範,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣採蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就採一下,兩朵就採兩下)“誰願意用你的小手來學一學?”(老師用兒歌幫助幼兒打節奏)
4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到,兩朵連在一起時要採快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以採慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。
5、玩遊戲(1)全部幼兒當花朵,教師當蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上採蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂採蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。
(2)一半幼兒當蜜蜂,一半幼兒當花朵,跟著節奏蜜蜂在花朵上採蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節奏晃動身體)
三、使用打擊樂器演奏
1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這麼開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”
師先從板凳底下拿出響板,進行介紹。然後讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。
教師:這隻響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
四、結束部分教師:
現在小蜜蜂要到別的地方去採蜜了,我們和它一起去吧!
活動反思:
每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,並富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,並在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的“節奏意識”後,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從:xx x|xx x|節奏變換到x x|x x等。
小班關於竹的教案篇8
小班教案:氣味真正多
設計意圖:(小班健康科學領域)
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗,身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒瞭解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動,讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中瞭解鼻子以及保護鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護意識。
活動目標:
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發展幼兒的感知能力。
2、引導幼兒瞭解簡單的.保護鼻子的方法。
活動準備:
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,製成氣味瓶;故事圖片小班教案:氣味真正多小班教案:氣味真正多。
活動過程:
一、 引導幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃,引導幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什麼?娃娃的鼻子應該貼在什麼地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這裡。)
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什麼作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什麼味?
二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。
剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,大家幫我猜猜是什麼?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嚐不認識的食品】、聞一聞等)
2、引導幼兒觀察並模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動。
3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什麼氣味
和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。
1、引導幼兒看圖聽故事。
討論:魯魯做的對嗎?為什麼?
2、我們應該怎樣保護鼻子?
引導幼兒說出自己的想法:如不往鼻子裡塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法,並請個別幼兒示範。
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