幼兒園坐,立,走教案通用6篇

教案在完成的時候，教師一定要注意邏輯思路清晰，我們在進行教案的寫作過程中一定要保持自己的思路是清晰的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園坐,立,走教案通用6篇，供大家參考。

幼兒園坐,立,走教案篇1

活動目標：

1、瞭解小蝌蚪的外形特徵。

2、學習用手指點畫的方法進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美術常規。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒熱愛大自然，熱愛小動物。

教學重點、難點：

重點：掌握手指點畫的方法。

難點：有創意的安排畫面。

活動準備：

1、一盆小蝌蚪、示範畫。

2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動過程：

1、認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特徵。

2、遊戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水裡游來游去。

3、手指點畫小蝌蚪：

（1）出示示範畫，引導幼兒觀察畫面上有什麼，它們在幹什麼？

（2）老師示範點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示範添畫各種不同形態的尾巴並使畫出的小蝌蚪向不同的方向遊，最後示範添畫水草。

（3）幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡迴指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄髒衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

4、繪畫結束：組織幼兒課後整理，養成幼兒良好的美術常規。

5、分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

教學反思：

1、這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入瞭解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。

2、在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做遊戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嚐到了成功的喜悅，瞭解了小蝌蚪的外形特徵，培養了幼兒良好的美術常規。

（1）幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展；

（2）自己初步瞭解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展；

（3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示範添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向遊。

3、本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今後自己要不斷充電，不斷更新知識。

4、當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今後一定要進一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出後腿，再長出前腿，最後變成小青蛙，到莊稼地裡吃害蟲）

幼兒園坐,立,走教案篇2

活動目標

1.瞭解版畫的創作方法，嘗試用版畫的形式表現年畫《年年有餘》。

2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。

3.能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1.年畫作品《年年有餘》圖片。

2.版畫工具:油墨滾筒(乾淨的和不乾淨的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

活動過程

1.欣賞年畫《年年有餘》。

師:畫中有什麼?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什麼?為什麼?為什麼要畫蓮花和魚呢?

小結:“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“餘”同音，通過這幅年畫，人們祈願每一年都大豐收，有富餘的財物剩餘下來。

2.瞭解版畫，講解示範。

(1)欣賞老師版畫《年年有餘》作品。

師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日裡畫出來的畫有什麼不一樣?

(2)介紹作畫材料，示範並交代要求。

刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

油墨打散:用滾筒把油墨展開，儘量把色粒勻開。

滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用乾淨滾筒印畫。從一角開啟畫紙即可。

3.幼兒操作，教師指導。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。

(2)提醒幼兒塗油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。

4.展示作品,欣賞與評價。

向同伴介紹自己的作品，分享創造的快樂。

活動延伸

在美術區域提供版畫材料，供幼兒嘗試繪畫其它版畫作品。

活動反思：

美術本上的第一堂畫畫課就是《年年有餘》。年年有餘是一個很好聽的詞，新年裡很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎麼畫猜對，經過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認為這樣就緊扣主題了。但是在自己準備好了一切以後，有老師就詢問我這堂課是怎麼上的，我把自己的想法說了一下，之後那位老師對我發表了意見，認為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。

操作後，我發現了幾個問題：

(1)大小不一致。

畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

(2)方向不一致。

自己常常思考，在課堂中我已經講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。

(3)顏色不統一。

孩子做好畫就會開始塗色，我在巡視時就又發現了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應該是一樣的。我只看見孩子們在那裡隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來後效果還不錯。

在自己班內發現了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術上的教學很有自己的想法，於是我就去問問她是如何上好這堂美術課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎麼沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：

(1)把紙對摺，形成對稱的兩半紙。

(2)在中間畫上一小條豎線。

(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來後效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

經過這樣的一次請教，我學到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，並且也學到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。

幼兒園坐,立,走教案篇3

活動目標：

1、願意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編並演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什麼？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做採摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念後半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師範唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動

1、問：你還喜歡吃什麼水果？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特徵這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定並鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園坐,立,走教案篇4

活動目標

1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

3．願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，並樂於表達。

活動準備1．幼兒有玩繩子的經驗。

2．人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

活動過程 1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。

教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)

(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，並大膽想象。

教師：這根繩子是什麼樣子的?像什麼?

教師：你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?

2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。

(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?

(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，並集體做空手模仿動作。

教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰願意來帶著小繩子去散步啊?

教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然後通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。

(2)幼兒用繩子造痕跡。

4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

教師：這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。

☆區角活動 美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的遊戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園坐,立,走教案篇5

活動生成背景：

摺紙

摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。

活動內容：摺紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，佈置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。

師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?

幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。

2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。

師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?

幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、遊戲《青蛙賽跑》

a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裡”

小青蛙玩累了，它該到池塘裡喝水，休息了。咱們把它們放到池塘裡，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園坐,立,走教案篇6

活動目標：

1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪裡玩了，初步瞭解清明節的民俗習慣。

2、知道清明節是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出遊踏青的好機會。

3、願意積極參加活動。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備：

青團，圖片ppt（小朋友旅遊的錄影或照片）。

活動過程：

1、4月4日清明節

4月4日我們都休息在家，你知道為什麼要放假嗎？（因為過清明節）

遇到節日就要放假，你還知道些什麼節日呢？這些節日我們都可以做些什麼？（將幼兒知道的節日用圖示表示出來，分享對節日的瞭解）

原來我們要過這麼多的節日，分一分哪些是我們中國特有的節日，哪些是外國人也過的節日？（幼兒將節日圖示進行分類）

形成概念：中國節日、世界節日

清明節是中國節日還是世界節日呢？為什麼？（繼續分清中國節日和世界節日的區別）

2、清明節你去了哪裡

清明節你和爸爸媽媽都幹了些什麼？（回憶節日過程）

看ppt你們猜猜這個小朋友清明節去了哪裡？都幹了些什麼？

分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什麼事情？（初步知道清明節是用來紀念先人的節日）

清明節除了紀念先人，你還可以做些什麼？

（交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的最好時候）

3、清明節的食物

清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物，知道是什麼嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）

請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物（說說食物的名稱及為什麼它是清明節節日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）

（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

品嚐青團，知道青團是清明節的食物。

結束教學活動。