中班沉與浮教案通用8篇

在明確了自己的教學目標後，我就可以認真書寫教案了，教案是較少接觸得最多的檔案之一了，也是每一位教師必須要會寫的，下面是本站小編為您分享的中班沉與浮教案通用8篇，感謝您的參閱。

中班沉與浮教案篇1

幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

大鼓、花球、佈置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

活動過程：

一、介紹重陽節

(1)老師引出重陽節主題師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裡老過節了，開心嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎?

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二、幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎?

歌曲："我上幼兒園"

律動："我的小手"

歌表演："小豬吃的飽飽"

兒歌："拍皮球"

歌表演："兩隻老虎"

三、互動環節

(1)擊鼓傳花遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裡，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。遊戲反覆進行。

(2)小腳踩大腳遊戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。遊戲可反覆進行。

(3)剝橘子師：以前在家裡，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嚐重陽糕和爺爺奶奶一起品嚐重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，貼上的，剪的等作品送給自己的'爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

活動結束。

教學反思：

重陽節，又稱敬老節，顧名思義是尊敬老人，孝敬長輩的傳統節日。通過活動培養孩子尊敬長輩的情感。引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關心，愛護老人;其次感知體驗重陽節的各種習俗，從多個角度瞭解中國傳統民俗節日習俗;再是增強家園間的溝通交流，活動在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛老的美德也深深的印在了孩子們的心裡。

中班沉與浮教案篇2

活動目標

1.瞭解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標誌。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

4.激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.樂於探索、交流與分享。

6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事?

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

中班沉與浮教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動手操作的能力。

2、樹立幼兒的合作意識，體驗到大家合作的力量和快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

橙皮（若干）竹籤大小不同的三角形彩紙漿糊細線

活動過程：

1、出示範例，引起幼兒學習的興趣。

師：小朋友，你們有沒有見過帆船啊？今天，老師想請小朋友自己來組一隊帆船隊，好嗎？（好）

老師出示帆船的範例，讓幼兒觀察帆船的外形與構造。

2、教師邊示範邊講解

用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹籤上，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上製成帆船

3、幼兒操作，老師巡迴指導

幼兒根據老師的方法動手製作一艘或者更多的帆船，老師作巡迴指導，過程中老師要提醒幼兒小心操作，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。

完成後，全體幼兒一起動手，把小三角形彩紙仔細粘在細線上，做成彩色的三角形掛帶。

4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來，組成一支船隊。

5、小結講評

老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。

活動延伸：

試航：老師幫助幼兒把船隊送到水中試航，讓幼兒感受自己的船隊併為自己的作品感到驕傲和快樂！

活動反思：

在整個活動中，教師從孩子的生活經驗出發，充分調動了孩子的興趣和積極性，通過操作，孩子的動手能力和創造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。

中班沉與浮教案篇4

活動目標：

1. 能關注周圍環境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發探索聲音的興趣。

2. 能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小祕密，講述聲響玩具的小故事。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4. 在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

材料準備：

幼兒自帶各種會發生的玩具，如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

活動過程：

1.分享交流，激發興趣。

創設玩具展覽會情境，請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會開展啦，大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧！

提問：玩具的名稱是什麼？它可以發出怎麼樣的聲音？它是如何發出的？

2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。

這麼多玩具，我們和好朋友一起玩一玩吧。

● 幼兒自由結伴、交換玩具滿教室引導幼兒傾聽聲音的不同。

● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

提問：你玩了什麼玩具？發出了什麼聲音？你能學一學這個聲音麼？

3. 分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽一聽，編一編。用玩具發出的聲音編一個有趣的故事。

提問：你聽到了什麼？是誰發出的聲音？可能發生了什麼事？你能用它編一個好聽的事故麼？

4. 集體交流：每一組輪流講述自己編的故事。

請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

活動反思：

本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發聲玩具，並且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹，鍛鍊了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問，讓大家都知道玩具的名稱，知道玩具的聲音是如何發出來的，也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的，孩子們參與的積極性很高，。在後面編故事的部分，幼兒也根據不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力，編出各種有趣的故事與大家一起分享。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

中班沉與浮教案篇5

活動目標：

1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、瞭解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動準備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

2、秋天多麼美的音樂

3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

5、葉子的用途的課件

活動過程：

一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多麼美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什麼，現在什麼季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，並向客人問好，歡迎客人到來

二、秋姑娘的禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神祕箱，秋姑娘的禮物是什麼呀?這麼神祕，還藏在神祕箱裡，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什麼，用什麼做的?並用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什麼，有什麼不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風乾再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，瞭解樹葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能幹什麼?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視裡”請秋姑娘播放課件，讓幼兒瞭解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，並請秋姑娘為答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結：

葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，淨化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等

四、幼兒操作活動，為秋姑娘製作禮物：

秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎麼辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什麼禮物?

1、老師示範，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什麼?教師邊說邊用葉子做葉子的書籤，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導幼兒製作

“葉子這麼神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什麼，再讓幼兒自願選擇製作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書籤，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂《秋天多麼美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動

中班沉與浮教案篇6

活動目標：

1、在情境遊戲中學習兒歌。

2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節奏超強的音樂。

活動過程：

一、情境感知

1、師：(播放靜止圖片)這是什麼地方，藍藍的海水中游來了誰?(教師做魚兒遊的動作)

2、感知理解第一、二句。

(1)、那麼多小魚兒在一起游泳，心情怎麼樣呢?(高興，開心)(2)出示大魚圖片。

(3)誰來了，大魚會吃小魚，怎麼辦呢?(幼兒討論呢)(4)請幼兒想辦法。(團結起來，嚇跑大魚;抱在一起，不害怕;跑)3、理解感知第三、四句。

(1)、小魚們想了一個什麼好辦法?(散開一溜)(2)、小魚們高興嗎?說了一句什麼話?(看你怎麼捉)小魚是用什麼動作表示高興的?(幼兒創編動作)教師小結。

二、欣賞學習師;我們來完整地聽一遍兒歌。

師逐句示範，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、遊戲鞏固(1)、播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍後播放節奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見後，立即散開。音樂完，遊戲結束。

(2)、師幼共同念兒歌，學習小魚遊、跳舞等動作。當唸到大魚來了時，大魚出場;唸到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

四、總結。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班沉與浮教案篇7

教學目標

1、能自己閱讀故事，初步瞭解故事的主要內容。

2、感知故事中母子之間的感情。

教學準備

幼兒圖書、頭飾、大字卡

教學過程：

一、談話匯入——激發興趣。

1、引出遊戲的話題，激發幼兒對閱讀的興趣。你喜歡你的媽媽嗎？為什麼？你和媽媽最喜歡玩的遊戲是什麼？

小結：每個小朋友都很愛自己的媽媽，都能說出和媽媽在一起的很多事情。

2、出示熊寶寶頭飾：有一隻可愛的熊寶寶，它最喜歡和媽媽玩捉迷藏的遊戲，他們是怎樣玩的呢？我們一起來看看書裡是怎樣說的。

二、自由閱讀——培養幼兒的閱讀能力。

1、教師引導幼兒閱讀小圖書。小熊和媽媽在玩什麼遊戲？（出示子卡捉迷藏）在書上，你看到了哪些季節？不同的季節，小熊和媽媽在哪裡捉迷藏？從他們的活動中，你們能猜出他們在說什麼？

小結：你們真聰明，小熊和媽媽在玩椅子。

2、幼兒分小組閱讀。幼兒兩人一組，共同閱讀，可以互相討論、閱讀。教師可以參與到幼兒當中，與他們一起討論。

小結：故事中表達了媽媽對寶寶每一次的愛，所以故事的名字就叫做每一次。

三、討論交流——說說故事中的話。

1、請幼兒試著講述自己看到的故事，也可以讓幼兒給故事取個名字。

2、請有不同見解的幼兒也來發表自己的觀點，大家一起討論。教師適當小結，引導幼兒說出故事中的語言。

四、遊戲活動

1、教師事先把小熊和熊媽媽的頭飾藏於教室中，讓幼兒到教室四周去找一找小熊和熊媽媽的頭飾，看誰最先找到。

2、小結遊戲感受，並從中體驗到快樂。

小結：寶寶和媽媽椅子做遊戲真開心。

中班沉與浮教案篇8

活動目標：

1、學習噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現春天的美景。

2、體驗用噴畫方法表現物體形象的樂趣

活動準備：

1、製作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象製成模板）。

2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。

活動流程：

1、聽歌曲《春天在哪裡》，由此引出主題。

咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲裡唱的什麼？是找什麼的？

2、提問：剛才我們聽的是什麼歌曲啊？（《春天在哪裡》）歌曲唱的什麼？找什麼的？（春天）哦，那你們有沒有關於春天的新發現呢?（小草發芽了、花開了等等）

3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.

（1）出示範畫，我把我觀察到的春天用畫表現出來了，你們看一看我的畫是用什麼做出來的?與我們經常看到的畫有什麼不同？請幼兒猜一猜，想一想，說一說。

（2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。

（3）教師總結一下，並拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

4、指導幼兒學習噴畫。

教師示範噴畫的製作要領及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然後用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完後過一會等顏料幹了以後再將模板輕輕拿掉，拿掉以後，引導幼兒發現紙上出現的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的方法示範其他的。

5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現春天。

你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的時候要仔細、不能著急，畫面不幹時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛生等。

6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立製作，教師巡迴指導要求幼兒不要把顏色弄身上。

7、畫面新增：

師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）

提示語：大樹有什麼變化？人們都在幹什麼？小河裡的水怎樣了?等等。

8、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

9、作品展，讓幼兒互相欣賞，並讓幼兒評價自己和他人的作品，並評選出自己認為最好的作品。

10、活動延伸：

區域活動時讓幼兒在美工區練習製作噴畫，教師及時進行指導