草大班語言教案反思5篇
我們在寫教案的過程中一定要符合認識規律,通過寫教案,從而提升大家的教學能力,下面是本站小編為您分享的草大班語言教案反思5篇,感謝您的參閱。
草大班語言教案反思篇1
目的:
⑴ 聽聽音樂,想象出夏天裡動物們之間發生的一些事,並用繪畫表現故事的情節。
⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備:
⑴ 知識準備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵ 繪畫準備:掌握各種動物的基本畫法。
過程:
1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?
⑴ 優美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ 凶狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖,引導幼兒觀察並會用語言表述。
這麼多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想幹什麼?
圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。
圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到區域性。拓色:將水粉用水粉筆塗在玻璃板上,然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節
⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵ 根據自己的畫面編講故事:
4、要點:名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其餘幼兒聽後進行評講。
活動延伸:
⑴ 在教室裡開闢表演區,讓幼兒戴上頭飾,繼續自由創編並表演故事。
⑵ 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。
活動反思:
在活動的整個過程中,以故事為載體,藉助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達的內容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽,並能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啟發幼兒感受理解音樂,並讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們藉助故事的情節發展很自然輕鬆地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。
草大班語言教案反思篇2
活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀以及爭做國小生的願望。
2、唱出三排子的強弱特點,唱準附點音符。
活動準備:磁帶
活動過程:
1、引發孩子學歌的願望。
師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。
(1)老師有感情地範唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手錶現。
(2)老師範唱,幫助幼兒理解歌詞。
"歌裡唱了些什麼?"
(3)學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律拍節拍。
(2)啟發幼兒有感情地演唱。
"怎麼樣才能唱得好聽、優美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"
4、幼兒自由結伴,隨歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。
活動反思
這堂課的效果是預料之中的,並不是一堂有效地課。我想找些優點,讓自己覺得並不算太遭,然而,再多的優點也不如那個致命的缺點犀利。我不能很好的把握課堂,對於學生的交流討論,沒有給與及時的肯定和指導。學生在欣賞美術作品是沒有條理,說出的語言不夠準確,我並沒有給與正確的指導,讓學生有所進步,提高。在今後的教學中,我得注意,對學生有效指導。
草大班語言教案反思篇3
活動目標:
1、理解故事的主要內容,知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場,萌發愛祖國的情感。
2、領略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。
3、學習安靜地傾聽故事,有感情地學講故事。
活動準備: 掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。
實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風景圖片若干。
活動過程:
一、簡短談話,引出故事。
1、做著劃小船的動作進活動室。
2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友划著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是一隻月亮船。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。
二、傾聽故事。
1、結合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什麼?
2、故事講了一件什麼事情?
三、教師演示教具講述第一段故事,提問:
1、蒲公英為什麼哭?蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什麼?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方)
2、蟋蟀是怎麼勸她的?螳螂是怎麼勸她的?(幼兒跟學對話)
3、蒲公英最後遇到了誰?蒲公英是怎麼對仙女說的?
4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?
四、教師繼續演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。
1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)
2、世界上最高的山是什麼山?(喜馬拉雅山)
3、世界上最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
4、蒲公英的家到底在哪裡?(萬里長城大牆下的一棵小草旁)
教師小結:喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這麼偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。
五、學習講述故事。
1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。
2、蒲公英的家在中國,蒲公英這麼愛自己的祖國。那麼你們的家在哪兒呢?你們愛不愛我們的祖國呀?
六、感受祖國山河的美麗,產生自豪感。
1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古蹟和好玩的地方。
2、討論:如果你坐上月亮船,在雲海裡飄,你還會看到什麼?(幼兒發散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)
3、師:小朋友說了那麼多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到雲海裡飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風景圖片,請幼兒叫出他們的名字)
七、總結:
看到祖國這麼多好地方,那麼高興不高興?我們的家鄉美不美?我們的祖國美不美?小朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。
活動反思:
1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事後就能記住大概,這一點較好。
2、在引導幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什麼,讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應該用一些比較的手法來實現這個目標,效果會更好。
3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發展起來的`,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路後的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。
4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置於故事之中,讓他們結合自己的經驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。
草大班語言教案反思篇4
大班語言優秀教案及教學反思《說動詞》
活動目標:
1、使幼兒在寬鬆、自由的環境裡初步瞭解動詞,會說動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發現。
活動準備:
1、錄音機、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
活動過程:
一、引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問:你都做了什麼?
二、引導幼兒在寬鬆、自由的環境下邊遊戲邊說動詞。
(一)教師和幼兒一起示範玩球。
1、教師出示皮球問:這是什麼?球是什麼樣子的?可以怎麼玩?
2、請幼兒表演玩球並提問:他在做什麼?(幼兒說出動詞)
(二)幼兒自選物品進行遊戲。
1、 教師提出要求:選擇自己喜歡的`物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進行遊戲,教師指導。
3、教師提問:你在玩什麼?你是怎麼玩的;(指導幼兒與小夥伴一起遊戲)
4、教師和幼兒一起玩“打人”遊戲。
5、指導幼兒整理玩具。
(三)進一步學習動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎麼玩的?(幼兒講述並表演)
2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續表演,講述自己活動的過程。
活動延伸:
引導幼兒觀察汽球並提出新的問題:是什麼東西讓汽球鼓起來的?
活動反思:
幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。
草大班語言教案反思篇5
活動目標:
1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。
2.繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色膽地表現秋天的色彩美。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.養成膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動重、難點:
膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動準備:
1.秋天的圖片製作的ppt課件。
2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。
3.範畫兩幅。
方法與手段:示範模仿法、視聽講結合法
活動過程:
一、匯入活動
師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什麼?
師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?
小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們願意助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,並能用完整的語句說出為什麼喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的願望。
二、示範指導。
1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。
2.欣賞完後,幼兒說出自己的感受。
師:看了這麼多美麗的秋景後,給你什麼感受呢?
3.教師邊總結邊示範畫秋天裡的景色。
師:秋天的樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫,初步瞭解了構圖。
能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1.教師連續播放ppt的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理佈局。
師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼,然後再拿起記號筆開始創作好嗎?
2.幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對於能力差的幼兒進行及時的助。
幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼,然後再拿起記號筆開始創作。
幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出樹、蘋果和菊花,併為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什麼?
2.教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡家的禮物,她說:“謝謝你們!”
幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。
教學思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論售察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
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