認識1到10數字教案模板5篇

教案的認真準備可以幫助我們更好地把握教學目標和任務，確保教學的針對性和有效性，通過實用的教案，我們能夠合理安排教學步驟和時間，提高課堂的高效性和緊湊性，下面是本站小編為您分享的認識1到10數字教案模板5篇，感謝您的參閱。

認識1到10數字教案篇1

活動目標：

●感知8的數量，能從許多物體中找出8個物體。

●認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。

●讓幼兒懂得簡單的數學道理。

●能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

●教具：8支鉛筆，8的數卡，1－8的實物卡（分別置於活動室的不同地方）。

●學具：1－8的數卡，操作材料。

活動過程：

練習目測數群。請個別幼兒說說你不用一個一個數一眼先看出那幾個，然後是怎樣接著往下數的？

●探究活動：筆有幾支。

（1）初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發現了什麼，說出7添上1是8。

（2）認識數字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數字8，說出8像什麼？8還可以表示什麼？

●幼兒操作練習。

請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

●遊戲活動：數字找家。

玩法：幼兒每人拿一張數卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始遊戲。

活動拓展：

●戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳遊戲。

玩法：兩人同時念"叮叮噹噹×"，"×"用1－8的任意一個數字代替，每人唸的數字不得重複，說出數字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

認識1到10數字教案篇2

活動目標：

1、認識數字8、9、10並瞭解其意義

2、認識數字8、9、10，能夠將數字與相應數量的`物體匹配。

活動準備：

1．大數字卡片1—10（2套）2、果樹3棵3、蘋果8個

4、梨9個5、桃子10個

活動過程：

1、“拍手應數字”複習數字1—7

2、參觀果園匯入活動，認識數字8、9、10

（1）認識數字8、9、10，，初步感知數量8、9、10。

（2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數字8，說出8可以表示什麼？

3、幼兒操作練習

（1）請幼兒給相應的水果送上數字。

（2）請幼兒聽聲音匹配相應數字。

4、遊戲：“1234567”

（1）介紹遊戲規則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。”

（2）幼兒遊戲3—4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

5、遊戲：“數字蹲蹲”

介紹遊戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上7—10的數字卡，教師手拿數字卡7，為遊戲開頭，如“數字7蹲，數字7蹲，數字7蹲完數字9蹲”“數字9蹲，數字9蹲，數字9蹲完數字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。

6、教師總結，結束活動

認識1到10數字教案篇3

活動設計背景

讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵，幾隻手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

2.發展目測力、判斷力。

3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

培養幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

學具 ：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反覆練習，手口一致的點數，並說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

教學反思

1、我感到應反覆舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的支援達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反覆的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲，以加深孩子們對知識的掌握。

認識1到10數字教案篇4

活動背景：

故事《棒棒過生日》。

以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。

活動目標：

1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1～10）。

2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步瞭解數字在人們生活中的實際意義。

3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、反映故事內容的圖片。

2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

3、幼兒練習紙，筆若干。

活動過程：

1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。

2、說數字歌，找數字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）

3、做拍手歌遊戲。（你拍一我拍一，一隻孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩隻小鴨上河沿；你拍三我拍三，三隻大雁飛上天；你拍四我拍四，四隻熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五隻小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六隻小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八隻青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九隻公雞齊步走；你拍十我拍十，十隻蜻蜓把蚊吃。）

4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。

5、說說在哪裡發現過數字，這些數字有什麼作用？

6、幼兒練習。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什麼，學什麼”轉移到“如何學”上來。現在，我採取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，並在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。

認識1到10數字教案篇5

設計意圖：

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富於想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關係是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯絡起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了遊戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了“教育來自於生活，又迴歸於生活”的原則。

活動目標：

1.感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。

2.能夠進行8以內的數與點的匹配。

3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數熟悉7以內的數量。

物質準備：教具：ppt。

學具：①1—7數字卡片若干。

②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

③人手1份實物卡片操作材料。

活動過程：

1.黑貓警長招白貓警士。

過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城裡來了一些專做壞事的傢伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們願意成為我的白貓警士和我一起戰鬥嗎？

小結：想要成為合格的白貓警士必須要經過我的考驗，你們對自己有信心嗎？

2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量）

（1）初步感知8以內的數量。

過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。

提問：花園裡有幾隻蜜蜂？（7只蜜蜂）

後來又飛來1只蜜蜂，現在變成幾隻蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結：白貓警士說的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一隻蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。）

提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾隻？（8只）

小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。

提問：數字寶寶8長得像什麼呀？

小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。

（2）瞭解8的實際意義。

提問：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什麼呢？

小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

3.白貓警士比本領。（鞏固認識8的實際意義）

過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大。

（1）第一關，請白貓警士們從盒子裡找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什麼水果，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果？

（2）第二關，請白貓警士們從盒子裡找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

（3）第三關，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長的口令拿出相應的數水果。

4.白貓警士出動一起捉老鼠。（運算元和點的匹配）

過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！

要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發現你們然後逃走，捉到老鼠後，你們會發現每一隻老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢裡去。現在請各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。

展示驗證。

過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房裡。

小結：看來你們已經學會抓壞人的本領，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝勝利。

結束：白貓警士們捉了這麼多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。

活動反思：

這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，並認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我製作了很多好玩的操作學具，設定了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來並進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處於零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，並且努力做到防患於未然。