小小班認識數字4教案模板5篇
教案的完善需要教師不斷反思和總結教學經驗,制定好教案使教師更加註重學生的個性化需求,提供個性化的學習支援和指導,本站小編今天就為您帶來了小小班認識數字4教案模板5篇,相信一定會對你有所幫助。
小小班認識數字4教案篇1
活動目標:
1.正確感知、認識4以內的數量,知道它能表示相應物體的數量,鞏固對4以內數字的認識。
2. 喜歡擺弄、運算元學活動材料,培養幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
3.樂於參加數學活動。
活動準備:
1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2.學具:分組材料:第 1 組是印有數字的作業紙,第 2 組是畫有水果的圖片,第 3是組數字紙卡、水果印泥。
人手一份 1~4數字卡,蘋果圖片4張。
3. 環境佈置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放 1~5數字卡、蘋果圖片)。
活動重難點:
重點:是認識數字 4,感知 4的數量;難點:是正確感知 4以內的數量。
活動過程:
1、利用情景、匯入課題師:小朋友們,今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請小二班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果。(教案出自:)(出示課件,利用畫面,調動了每位幼兒的注意力和學習的積極性。)小二班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?
好,現在小朋友們和老師一起出發吧!
2、複習數字 2、3及其數量師:請小朋友們數一數圖片裡有多少個蘋果呀?可以用數字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數字。
3.認識數字4,感知4的數量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數量,認識數字 4,引導幼兒細緻觀察像什麼。
師:4除了可以表示 4 個桔子,還可以表示什麼呢?現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然後讓小朋友們講一講。
4.遊戲"看數取蘋果"師:出示數字請幼兒看數取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……,個蘋果和數字做朋友,並引導幼兒反覆練習。
5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做遊戲,向幼兒介紹分組遊戲內容及規則。
師:現在老師分下組,第 1組的小朋友看數字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數字;第 3 組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇遊戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(教案出自:)(如數字 3 和 1個水果做朋友,幼兒做完一組後可交換形式。)
6.作品展示,互相交流,師生互評。
延伸活動:在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。
小小班認識數字4教案篇2
教學目標
1、認識數字3,理解數字3的實際意義;
2、能夠收口一致地點數數字3;
3、激發幼兒學習興趣,培養動手操作能力。
教學準備
ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學過程
一、開始部分:直接匯入活動
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級裡來,你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊?”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。
二、設定情境《摘果子》,引出下面活動主題
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林裡摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數蘋果的數量。
2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數草莓的數量。
3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法,教會幼兒點數3以內的數量。
5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3,幼兒認讀
1、教師提問:“數字3像什麼?”幼兒充分發揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品,找出數量是3的物品。
四、數學遊戲:《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數學遊戲:《運水果》
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述貼上水果的要求。每個籃子只能貼上3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行貼上活動,教師巡迴指導。
六、活動結束
展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養分享能力。
小小班認識數字4教案篇3
活動目標
1、引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
3、激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。
活動準備
1、幻燈片-動物園
2、數字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動過程
一、集體嘗試活動設定情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師:我們一起開汽車去動物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)
2、嘗試??
(1)分別出示幻燈片,請幼兒目測動物數量,鞏固對數字“4、5”的認識。
(2)教師:我們到了××館,它們有幾隻?可以用數字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片,請幼兒目測動物數量,認識數字“6”。
(2)教師:它們有幾隻?可以用數字幾來表示?
(出示數字6)6像什麼呢?
(3)請小朋友從盤中找出數字6,集體認讀數字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什麼?
4、嘗試三
遊戲“看數取物”。
(1)教師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,
邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。
(2)教師引導幼兒反覆練習。
教師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動
1、介紹每組的遊戲內容及規則:
教師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。
第一組看數字做點卡
教師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組看數字印圖形
教師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子裡印幾個實物圖形,邊印邊說:
1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組看實物貼數字
教師:先看卡片有幾個什麼,再把能表示它的數字貼在上面的格子裡,邊貼邊說×個什麼數字
和數字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組遊戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。
3、幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價
1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結活動情況。
3、以“寄信”結束活動。
教師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒貼上,教師講解寄法:
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱裡,邊放邊說:
數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結束活動。
小小班認識數字4教案篇4
活動設計背景
讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵,幾隻手,幾隻眼睛,幾條腿等等,並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
活動目標
1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。
2.發展目測力、判斷力。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量為1,2實物卡片,
學具 :小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反覆練習,手口一致的點數,並說出總數。
2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
教學反思
1、我感到應反覆舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
(2)對教師專業發展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至於達到用自己最小的支援達到幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今後在講課需要反覆的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課,我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲,以加深孩子們對知識的掌握。
小小班認識數字4教案篇5
活動目標
⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
??遊戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裡啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裡。
⒊集體送魚。
??認識數字7
⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
??遊戲貓捉老鼠
⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裡有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
??聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
活動評價。
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