玩氣球幼兒園教案8篇

為了提高我們的教學質量，我們應該認識到詳細的教案是必不可少的，教師所寫的教案要與實際的教學進度相符，確保教學內容的有序推進，下面是本站小編為您分享的玩氣球幼兒園教案8篇，感謝您的參閱。

玩氣球幼兒園教案篇1

活動目標：

1.培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2.培養幼兒對色彩的觀察能力。

3.激發幼兒想象力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點：

重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

難點：根據自己的想象畫出喜歡的氣球。

活動準備：

1.教室內環境佈置

2.白紙、油畫棒

活動過程：

一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現在我們一起去看看我們的教室跟平時有什麼不同。

哇，這麼多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧(幼兒自由玩氣球)

二、基本部分：

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

教師：“這麼多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在找一個你喜歡的氣球給你的小夥伴說說是什麼顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

2：集體玩遊戲《氣球跳跳跳》

教師：“咱們一起開玩遊戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

幼兒念兒歌：“氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”

3：遊戲過後，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴家自己手裡拿的氣球是什麼顏色的。

4：幼兒畫畫

教師：“花花綠綠的氣球這麼美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導幼兒畫畫。

三、結束部分：幼兒相互欣賞作品。

玩氣球幼兒園教案篇2

活動目標：

1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂cd(盒帶)(四個音樂片段)。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大貼上。

3、教學課件。

活動過程：

一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什麼?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的.樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!

3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎麼跳舞?一隻小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎麼樣?這麼可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎麼樣?為什麼會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什麼樣?

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎麼樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

二、隨音樂進行表演遊戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

師：誰來講講發生了一件什麼事情?幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述遊戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演遊戲。

教師示範如何將頭飾貼上在胸前，鼓勵幼兒自己動手貼上，並將垃圾放到筐子裡。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色遊戲。

4、教師和幼兒互評遊戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續遊戲。

師：你們剛才玩的怎麼樣?有沒有發現什麼問題呢?

針對幼兒的發現，再次強調遊戲規則。

活動反思：

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。

教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。

玩氣球幼兒園教案篇3

教材分析：

氣球是幼兒熟悉並且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的遊戲經驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的控制能力。

活動目標：

1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協調一致地夾球側身走。

3、積極參與遊戲體驗遊戲的快樂。

活動準備：

充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

活動建議：

1、創設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。

教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。

2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

（1）鼓勵幼兒創造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

（2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。

提問：怎樣能協調一致地側身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？

小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩隻胳膊，用樣的速度側身走。

3、組織幼兒玩遊戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作

第1遍遊戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線後。遊戲開始，每隊第1組幼兒出發，步伐一致地側身向終點快速行進。到達終點後，將氣球放到“家裡”（框內），然後跑回起點處。下一組幼兒出發。遊戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。遊戲結束後，結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。

第2遍遊戲：根據幼兒遊戲情況適當增加難度，如途中設定障礙，鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”遊戲，進行放鬆活動。

玩氣球幼兒園教案篇4

活動目標

1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察並說出充氣多少與氣球大小的變化。

2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。

3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備

各種顏色的氣球，氣球託，安全並適合幼兒用的不同型別的打氣筒若干。

活動過程

1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節，引出活動。

教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發幼兒給氣球充氣的興趣。

提問：兩個氣球一樣嗎?哪裡一樣?哪裡不一樣?你喜歡那個氣球?為什麼?

2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。

提問：你想用什麼辦法讓氣球鼓起來?

3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。

幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運用的方法。

大家共同尋找探討，發現快速充氣的`方法。

教師小結：

打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球對準氣嘴，並捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。

4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什麼變化?

(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學會使用氣球託。

5.遊戲：打起比賽。

在一定時間內，比一比誰給氣球充氣成功的次數多。

6.活動延伸。

教師帶領幼兒將打好氣的氣球進行簡單的裝飾，美化活動室。

玩氣球幼兒園教案篇5

活動目標：

1、樂於參與科學探索活動，和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。

2、能仔細觀察實驗中發生的現象和事物的變化.

3、激發幼兒科學探索的樂趣，體驗成功的快樂。

活動重點難點：

重點：和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。

難點：瞭解“瓶子吹氣球”實驗的科學原理。

活動準備：

氣球、醋瓶、（每人一個）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，佈置好奇實驗室，操作過程的圖片，dvd視訊。

活動過程：

師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實驗室,。為了慶祝你們的到來，我為你們準備了很多禮物。

一、 吹氣球比賽匯入，激發幼兒玩氣球的興趣。

師：1、猜猜我給你們帶來了什麼禮物，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什麼？

師：2、提問：見到氣球，你們最想幹什麼？

幼：（自由猜想）

3.、幼兒人手一個氣球聽好奇博士口令進行10秒鐘倒計時的吹氣球比賽。

師：請出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰的更快一些，

提問：（為什麼好奇博士贏了，我是用什麼來吹氣球）

師：你們想知道瓶子為什麼可以吹氣球嗎？請小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。

幼：4、（教師出示一瓶子）請幼兒猜測並自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎麼吹？請幼兒示範。

師：吹氣球是一項很重要的發明，你們誰願意參加這個發明啊，請你們??

起來完成

實驗開始前，要求小朋友們，認真的，仔細的觀看，

科學實驗：瓶子吹氣球。

認識蘇打粉、白醋。

二、 交代實驗要求和步驟

1、介紹幼兒認識實驗所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶

2、觀看dvd視訊。

你們看明白了嗎？首先怎麼樣，請那個小朋友能複述一下。

3、觀看圖片，加深孩子們對實驗的步驟和要求。

教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子裡，同時一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時瓶中出現的現象和氣球發生的變化）

4、請幼兒說說觀察到的現象，詢問孩子們瓶子上裝了什麼東西？放入這些東西瓶子裡發生了什麼變化.

5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。

6、教師簡單介紹實驗原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會在瓶子裡發生碳酸鹼性從而產生二氧化碳，當二氧化碳氣體上升時，就會進入套在瓶口上的氣體裡佔據空間，氣球就慢慢被吹“大”了。

7、糾正或討論，成功與失敗的原因。

三、 幼兒做實驗

教師強調實驗要求：

1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實驗，是玻璃的，容易打碎，請小朋友們一定要輕拿輕放。

2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會對人的面板等產生傷害，要求幼兒做實驗時，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。

3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大後在套在瓶口上，注意要小心一點不要弄破氣球，以免漏氣造成實驗失敗。

4、強調在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時注意千萬別先讓氣球裡的小蘇打粉進入瓶子，要等套好密封好氣球口後才能讓小蘇打粉進入瓶中並輕輕搖晃。

5、啟發幼兒若實驗時遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實驗。

6、你氣球吹的大小取決於你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。

（1）幼兒嘗試自己動手操作進行實驗，教師巡迴觀察指導，提醒幼兒注意按要求進行實驗。

（2）請幼兒分享交流自己的實驗結果。

五、結束活動

教師小結幼兒的活動情況，請幼兒說說自己的活動感受。

通過這個小實驗讓我們明白了：生活中很多有趣的現象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你們發現的眼睛，我們一起去探索把。

六、延伸活動

1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子裡面可以吹氣球嗎？

2、區角活動：將材料投放在科學區，幼兒進一步嘗試、探索、發現。

3、家園共育：帶幼兒瞭解更多關於空氣壓力的科學小道理。

玩氣球幼兒園教案篇6

設計意圖：

在主題活動《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的遊戲環節中，孩子們不約而同選擇了氣球，並對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動內容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒經驗和視野”的原則，我萌發了以氣球為教育資源，讓幼兒在“玩中學，玩中樂”的想法。因此，根據我班孩子的興趣點和年齡特點，我設計了小班綜合活動《氣球樂》。

活動開始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡遊戲匯入，激發他們活動的興趣。活動中，通過送一送、玩一玩、分一分的環節，讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，學會把氣球和禮物按顏色進行匹配，通過自身的探究實踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣，動靜結合，幼兒在體驗遊戲活動樂趣的同時，讓自我的語言表述能力、數學匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。

活動目標：

1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，並學會將氣球與禮物按顏色進行匹配。

2.在自主遊戲中探索氣球的多種玩法，並能進行大膽的表述。

3.樂於參與活動，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1.知識經驗準備：對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識，有過玩皮球的經驗。

2.物質材料準備：紅、黃、藍三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標記的簍子。活動過程：

一、吹泡泡，激發活動興趣。

1.提問匯入，引出主題。

小朋友，你們玩過吹泡泡遊戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！

2.泡泡遊戲，激發興趣。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個圓泡泡？？泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）

二、送禮物，學習顏色匹配。

1.觀察氣球寶寶，發現顏色不同。

我給大家帶來了神奇的泡泡——氣球。原來是氣球寶寶來到我們教室了，看看它們有什麼不同？（引導幼兒說出顏色不同）

舉氣球遊戲。

2.根據活動要求，選擇相應禮物。

我還給氣球寶寶帶來了很多禮物，看看是什麼？有什麼顏色？

請你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！

三、玩氣球，探索交流玩法。

1.自由玩氣球。

氣球寶寶得到禮物真開心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡迴指導。）

2.交流玩球法。

誰來說說剛才你是怎麼玩氣球的？（鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。）

3.再次玩氣球。

剛才小朋友說了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔？？現在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。

四、分氣球，鞏固顏色分類。

1.鞏固認識三種顏色的標記。

氣球寶寶跟小朋友做了這麼多遊戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會吧！（播放搖籃曲）氣球寶寶睡著了，我們等會把它們送回家吧，我這裡有三個標記寶寶，看看是誰？

2.按照標記送氣球寶寶回家。

送的時候請你看清楚標記再送，要輕輕的，還可以說一句“紅氣球，我送你回家”。

玩氣球幼兒園教案篇7

活動目標：

1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗遊戲的快樂。

2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。

活動準備：

氣球、大圖書

設計意圖：

這幾天，班級中有幾位小朋友陸續帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據他們的興趣出發，引導、啟發孩子的探索慾望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。

活動過程：

一、玩氣球

1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。

師：寶寶看，今天有這麼多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的.嗎？

（1）有哪些形狀呢？

（2）紅氣球有幾個？

師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。

2、取氣球、玩氣球

（1）取氣球

師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。

（引導幼兒想辦法取，可藉助活動室的物品或他人的幫助。）

（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。

（3）放氣球

師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。

3、小實驗

師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什麼會鼓鼓的呢？裡面是什麼？我們一起看看。

小實驗：

（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化

（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。

（3）放走氣球內的部分氣，使氣球變小。

師：現在你知道氣球為什麼會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。

二、欣賞故事《紅氣球》

師：今天，老師還帶來了一個關於氣球的故事。

（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）

a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎麼對小兔說的？

b、小兔願意給它嗎？它會想什麼辦法呢？

c、狐狸是怎麼說的？結果怎麼樣？我們來學一學。

d、小兔看到小貓哭會怎麼說，怎麼做呢？氣球癟了該怎麼辦呢？

e、小兔為什麼不把氣球給大灰狼、狐狸玩呢？

f、你喜歡小兔嗎？為什麼？

三、玩一玩、說一說

提供氣球讓幼兒自由選擇活動

1、當你想玩別人的玩具時，你會怎麼說、怎麼做呢？

2、當別人不願意把東西給你的時候，你又該怎麼說、怎麼做？

（引導幼兒學習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）

玩氣球幼兒園教案篇8

教學目標：

1、能夠畫出氣球

2、培養幼兒的觀察力

3、體驗繪畫的樂趣

準備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面籤

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動過程：

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球，二組：用彩筆畫氣球)。

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

活動延伸：美工區(五彩氣球城)