幼兒園玩繩子教案5篇

教案的準備可以幫助教師更好地解決可能出現的教學難點和問題，教案編寫過程中，教師需要深入研究教材內容，提高自己的專業素養，本站小編今天就為您帶來了幼兒園玩繩子教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園玩繩子教案篇1

活動目標

1、學習運用關聯詞，能連貫地講述繩子的多種用途。

2、認真傾聽別人講話，向同伴學習講述經驗。

活動準備

1、經驗準備：幼兒跟父母交流過繩子在日常生活中的用處。

2、材料準備：請幼兒收集各種各樣的繩子。

3、課件準備：各種繩子的圖片，“繩子商店”字樣等。

活動過程

一、組織幼兒參觀“繩子商店”。

1、請幼兒邊參觀邊相互講講各種繩子（布繩、紙繩、草繩、麻繩、塑料繩、棉線繩、毛線繩、鋼絲繩等）。

2、請幼兒向同伴介紹自己從家中帶來的繩子，說說它是什麼繩子。

二、組織幼兒觀看有關繩子的視訊或圖片，瞭解各種繩子的用途。

提問：你們看到哪些繩子？這些繩子是做什麼用的？

小結：繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織成工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；塑料繩可以編安全網、塑料袋，拉起來可以晾衣服、晒被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品…還有一種特殊的繩子——鋼絲繩，可以拉住橋面等等。

三、遊戲“繩子商店”。

1、請幼兒當商店推銷員，輪流向大家介紹繩子的名稱、特點和用途。

2、購買的人要向推銷員說清楚自己想要買的繩子的名稱和用處。

3、請個別幼兒完整地介紹所推銷或買到的繩子的名稱、特點和用途。

四、擴充套件講述。

組織幼兒討論：假如你有一根繩子，你想用它做什麼？

活動延伸

生活活動：日常活動中應注意引導幼兒觀察生活中的繩子，可在自由活動時開展各種繩子游戲，如翻繩、編織繩子、跳繩、用紙繩貼畫等。

幼兒園玩繩子教案篇2

活動目標；

1.通過實際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。

2.通過玩繩的遊戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鑽等動作的能力。

活動準備；4.條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。

活動過程；

(一）匯入部分

1.幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。

2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。

3.整理隊伍，幼兒進行報數。

（二）佇列展示

1.變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重複兩遍。

2.幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）

3.跨立：幼兒聽口令師；“跨立”。幼；“一二”"完成。

4.蹲下；幼兒聽口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。

5.練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。

6.幼兒整理隊伍，將四隊變為二對。

（三)遊戲活動

1.遊戲匯入

a.教師講解遊戲規則；遊戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鑽等動作完成，其間身體不能碰到繩子。

b.分組；共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，遊戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。

2.遊戲進行；

a.邀請一名幼兒做示範，教師講解遊戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鑽過去。然後，繞著凳子轉一圈，再走過獨木橋，完成遊戲。

b.遊戲開始；幼兒聽教師口令師；’開始‘。兩隊幼兒同時開始遊戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最後一名幼兒完成為止。

c.在遊戲中有違反遊戲規則的幼兒要求重新開始。

d.全部幼兒完成，宣佈勝出的隊，輸的隊接受懲罰。

遊戲結束；

1.做全身放鬆活動，遊戲自然結束。

2.小結遊戲；表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒

活動延伸；

幼兒交流創編繩子的多種新玩法。

幼兒園玩繩子教案篇3

一、設計意圖：

?好玩的繩子》是一節中班體育活動，這節課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，並且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動作技能，增強孩子們的體質，同時鍛鍊孩子不怕困難、勇敢的精神。

二、活動目標：

1．自由探索繩子的多種玩法，通過遊戲，發展幼兒走、跑、跳的動作技能。

2．積極參與體育活動，體驗遊戲的樂趣。

三、活動準備：

1．材料準備：長短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關提示卡。

2．環境創設：場地（123）、音樂（123）。

四、活動過程：

（一）熱身運動

1．聽口令整齊踏步入場。

2．教師帶領幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來了很多好玩的繩子，我們先和繩子來跳個舞吧！）

（二）自由探索

師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎麼玩呢？請小朋友自己找個空位置，和繩子去玩一玩。

1．幼兒自主探索，教師巡迴觀察指導。（請個別幼兒展示自己的玩法）

2．引導幼兒嘗試多人合作玩。

（三）遊戲《小小探險員》

師：今天我們要當一名小小探險員，你們知道什麼是探險嗎？我們向森林出發！

1．闖關一：走過繩索橋。教師引導幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）

闖關提示：（1）請小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；

（2）請小朋友走在繩索上，小心過橋。

2．闖關二：勇闖大峽谷。（教師引導幼兒過峽谷，躲避岩石）

闖關提示：請小朋友快速跑過大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。

3．闖關三：天羅地網。教師引導幼兒運用多種方式通過障礙物

闖關提示：請小朋友雙腳跳過電網，小心過關。

4.發現寶盒，（一張紙）提示：請小朋友再次連貫闖過三關，獲取寶物。

5.再次連續闖關。

五、放鬆運動

幼兒一起隨音樂舞動肢體。

幼兒園玩繩子教案篇4

班級：

執教：

一、活動名稱：

好玩的繩子

二、活動領域：

科學、藝術

三、《綱要》摘要：

1、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

2、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

四、設計思路：

我班為豐富戶外活動材料，發動家長收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐後地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實，是麻繩！”“我帶來的繩子最長，可以拔河！”……繩子的外觀、材質等特點和用途一時間成為了孩子們關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的物件。在這個基礎上，教師要激發幼兒的認識興趣和探究慾望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，儘量創造條件讓幼兒通過直接經驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。活動的特色是強呼叫直接經驗學習，讓幼兒在做中學，課程遊戲化。

五、活動目標：

1、幼兒在玩繩過程中，初步瞭解繩子的用途和特點。

2、使幼兒樂意和同伴一起開展創造活動。

六、活動重點：

通過探索繩的各種玩法，使幼兒瞭解繩子會變形的特點。

七、活動準備：

1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。

2、教具：一個悠悠球、視訊展示儀和電視機。

3、環境佈置：用彩繩和中國結裝飾“快樂城堡”的大門和活動室窗戶。

八、活動過程：

（一）開始部分

老師帶幼兒到“快樂城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂城堡”大門、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。

（二）基本部分

1、 幼兒探索繩子玩法，獲得直接經驗。

引導幼兒觀察各種各樣的繩子，對繩子的外觀、材質這些特點產生初步的印象；然後幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導。

2、幼兒從外觀、材質、用途方面進一步瞭解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質方面有什麼不同的特點。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途。

3、引導幼兒感知繩子會變形的特點。

①老師使用視訊儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

②啟發幼兒對變形後的繩子進行聯想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

4、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗繩子會變形的特點。

5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發幼兒的合作慾望。

幼兒園玩繩子教案篇5

【活動目標】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

【重點難點】

重點是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準備】

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

【活動過程】

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手裡的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這麼多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放鬆活動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。