幼兒園打乒乓球教案8篇

優秀的教案能夠提供豐富的教學資源和素材，教案的編寫需要充分考慮學生的學習背景和經驗，下面是本站小編為您分享的幼兒園打乒乓球教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒園打乒乓球教案篇1

活動目標：

1、探索在不同的環境條件下，乒乓球彈性的變化。

2、有發現問題、解決問題的興趣。

活動重點：

在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。

活動難點：

利用材料想辦法改變彈性的大小。

準備：

一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

過程：

1、誘導問題：

（1）、教師啟發引導：

“今天我們要做一個有關乒乓球彈性的實驗，實驗中你也許會遇到困難，要想想有什麼方法可以解決，如果暫時不能解決，你也不用著急，記在心裡，我們大家一起來想辦法。”

（2）、幼兒操作實驗：

玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。

2、討論釋疑：

――――“有什麼新發現，遇到哪些困難？”

（1）、幼兒逐一講述自己發現的問題或遇到的困難。

（2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個問題？”（請個別幼兒演示好方法。）“還有什麼好方法也可以這個問題？為什麼？

（3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

3、實驗驗證：

（1）、這裡有許多的材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的遊戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！

（2）、幼兒實驗操作，教師給予一定的協助。

4、遷移經驗：

鼓勵幼兒介紹在實驗驗證中找到的新方法

5、延伸活動：

乒乓球造型

幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進行裝飾、造型。

幼兒園打乒乓球教案篇2

教案分類：

幼兒園的遊戲教案（託班、小班）

表現內容：

學習如何掂乒乓球，發現乒乓球的更多玩法，感受遊戲的快樂。

教案編輯：

小班王老師、劉教員

內容出處：

廣東實景幼兒園

【教案目標】

1、在掂球中鍛鍊幼兒手臂肌肉。

2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來的樂趣。

【教案准備】

1、兵乓球幾套。

2、小獎品若干。

【教案流程】

1、遊戲可以小組、個人、分隊進行比賽。

2、比賽可以比誰掂的多，可以有時間限制。

3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個球，看誰掂的多。

4、教師要幫著幼兒數數，促進幼兒數數的能力。

5、球在掂的過程中落地停止遊戲，如時間限制的可以繼續，到時間遊戲終止。

6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。

幼兒園打乒乓球教案篇3

[遊戲目標]

通過遊戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛鍊幼兒手臂力量。在自主探索擊球的遊戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協調性，讓幼兒體驗乒乓球遊戲的樂趣，培養幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

[遊戲準備]

1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。

2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。

3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經驗。

[遊戲過程]

一、熱身活動，遊戲匯入

老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的小遊戲，熟悉球性。

二、初步嘗試，掌握擊球技巧

1、教師示範並講解遊戲規則

師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這裡有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞裡。

示範：教師將乒乓球放在規定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示範邊講解擊球入門的要點）

2、幼兒分組，熟悉擊球技能

（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。

（2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）

（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。

三、幼兒分小組遊戲

要求：

1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續玩擊球進門的遊戲。

2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作遊戲。

3、幼兒擊球進門後可以在身上貼一個五角星。

4、在規定時間內獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。

四、總結延伸

今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的遊戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，併成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）

幼兒園打乒乓球教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手裡拿的是什麼？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子裡的乒乓球移動到另一個空盤子裡。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這麼多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什麼方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這麼多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子裡，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這麼聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子裡？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什麼工具怎樣把球移動到空盤子裡，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什麼工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示並說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什麼？用哪種工具最難，最慢？為什麼？（幼兒自由說）

總結：今天，小朋友不僅學會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、遊戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最後一個小朋友將球運到籃子裡，當音樂停，運的最多的為獲勝者。

規則：1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結束

給獲勝的一組獎勵，並鼓勵其他的組。

活動反思：

我設計的活動符合本班孩子的年齡特徵，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以後的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收穫的成功喜悅。

幼兒園打乒乓球教案篇5

活動目標：

1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣。

2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力。

3.能用標記記錄探索的過程和結果，並能大膽講述。

活動準備：

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、匯入

師：小朋友們，你們看一隻乒乓球被管老師不小心掉到了杯子裡，你能把乒乓球取出來嗎？有什麼辦法呢？（幼兒相互交流）

二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什麼方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這裡有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然後把你的發現用標記記錄在記錄單上。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索、記錄的結果。誰願意來說說你的發現。

（5）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什麼呢？你是怎麼用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發散性提問：還有什麼更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（2）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡迴指導，並用數碼相機拍下幼兒實驗的情況

（3）再次交流探索操作的結果。怎麼樣，都成功了嗎？你這次用了什麼把乒乓球取出來的？用了什麼方法？

（4）展示照片，看，xx是用什麼方法把乒乓球取出來的？

（5）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來。

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子裡取出了乒乓球，如果杯子裡掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什麼方法取出呢呢？我們以後遊戲的時候去試一試。

幼兒園打乒乓球教案篇6

一、活動背景

我們新建幼兒園一直以來，都是以科學活動為園本課程，在進行有關空氣系列活動時，發現孩子們普遍存在的問題是：對“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且這些現象經常在孩子們身邊發生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就採用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設計了這節活動。

二、活動目標

1、能在老師的指導下探索出把乒乓球從漏斗裡吹出來的方法。

2、感知氣流的大小與乒乓球從漏斗裡吹出來的關係。

3、能專注、積極、愉快地參與探索活動。

三、活動難重點

1、重點：探索把乒乓球吹出來的方法。

2、難點：感知氣流的大小與乒乓球從漏斗裡吹出來的關係。

四、活動準備

漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。

五、活動過程

（一）怎樣讓乒乓球從漏斗裡出來。

1、教師出示一個漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗裡出來。

2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗裡吹出來嗎?

（二）把乒乓球從漏斗裡吹出來。

1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗裡出來。

2、嘗試探索。

3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗裡吹出來？

4、討論：你用什麼材料、如何把乒乓球從漏斗裡吹出來了？你們的方法有什麼相同的地方嗎？

5、用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗裡吹出來。

（三）延伸活動：為什麼把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗裡吹出來。

引導幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進去的不同變化，明白乒乓球從漏斗裡吹出來的道理。

1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。

2、討論。

幼兒園打乒乓球教案篇7

活動目標：

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索慾望，並能用語言表達。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩後感受。

（三）探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒遊戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

（四）實驗延伸這個球，它怎麼了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

幼兒園打乒乓球教案篇8

活動目標：

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣；

2.創設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球；

3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

活動準備：

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一隻乒乓球被管老師不小心掉到了杯子裡，你能把乒乓球取出來嗎？有什麼辦法呢？（幼兒相互交流）並引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什麼工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢後進行小組接力賽，師交待比賽規則後幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結