車來了幼兒園教案7篇
一個有趣的教案能夠激發學生對知識的興趣和探索慾望,優秀的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習成績,下面是本站小編為您分享的車來了幼兒園教案7篇,感謝您的參閱。
車來了幼兒園教案篇1
活動目標:
1、通過光的教學,讓幼兒懂的哪些常見的物體能發光以及光的一些簡單的用途。
2、培養幼兒對自然科學的興趣,發展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達的能力。
3、懂得光對我們的重要性。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學重點:
知道太陽光的強大以及太陽光對人類的重要意義。
教學難點:
理解抽象的一種現象“光”,能感受到卻摸不到。簡單瞭解通過太陽光的作用給人類帶來實惠和方便的各種物體。
教學準備:黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關太陽能裝置的各種圖片若干。
教學課時:一課時
教學過程:
一、開始部分:
組織幼兒安靜入座,交代本次教育活動名稱,認識—“光”,提出具體要求。
二、基本部分:
1、教師以講故事形式講光的簡單用途,引發幼兒的興趣。
師:有一天,教室裡有很多光在一起爭論,大家都說,它們是光,它們的用途可大了,人們誰也離不開他們。其中一個聲音粗聲粗氣地說:“我是光,我是世界上最強大的光,我把大地照得亮堂堂,我把人們照得暖洋洋。”另一個聲音不緊不慢地說:“我是光,每天晚上工作忙,不要看我身體小,滿屋靠我亮光光。”最後一個聲音細聲細氣地說:“我是光,停電以後我幫忙。”小朋友,你們說說它們是什麼光呢?
小朋友爭著發表自己的`見解……抽答、齊聲答(教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡筆畫)
2、分組進行不同的小實驗(教師試驗火柴和蠟燭,幼兒試驗其它物品)。讓幼兒通過實驗發現哪些常見的物體能發光(電燈、手電、火柴、電視機、電腦、小燈泡、蠟燭等等),激發他們對自然科學的興趣。並讓幼兒根據已有經驗說出還見過哪些物體(月亮、星星、爐火、螢火蟲等)能發光。老師對應出示圖片介紹,讓幼兒認識瞭解,並小結簡單的光的用途。(月亮光、手電能幫助我們晚上走路,電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以後可以幫我們照明……)
3、主要了解太陽光(提問:太陽光有什麼用途?能幫我們幹什麼事情?)幼兒暢所欲言,一起和老師討論(教師要引導幼兒表述完整)。略……
4、教師小結:“世界上萬事萬物都要靠太陽,沒有太陽就漆黑一片,我們就不能生存……”
請讓幼兒拿起紙筒看老師,不堵時能看到,堵住另一個口就什麼也看不到了——主要是沒有光線了。師:“沒有光線我們什麼也看不見,太陽光最強,我們不要在強光下看書,也不能在光線太暗的地方看書,要記住,看書時要端正,沒有眼睛什麼也看不見……”
5、總結幼兒說出的太陽光的用途,編成兒歌加深幼兒記憶。(出示對應圖片,便於幼兒記憶)
太陽太陽照四方,它的好處不平常,太陽不照草不綠,太陽不照花不香,太陽不晒果不熟,太陽不照苗不長,身體也要太陽晒,太陽晒了才健康。如今又有新發現:太陽能汽車/發電站,已經走進百姓家,洗澡用的熱水器,也要用到太陽光。
三、結束部分:
1、小遊戲:擊鼓傳花。幼兒很快說出不同的太陽光的用途(每人一句,看誰說的不一樣)。加深對太陽光用途的認識與記憶。
2、活動延伸。到戶外玩小鏡子反光的遊戲,引深對光的認識。
教育理論依據:《幼兒園教育綱要》——激發幼兒的好奇心和探究慾望,發展認識能力
教育要求:
1.引導幼兒接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣;
2.引導幼兒注意身邊常見的科學現象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣;
3.引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動。
4.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支援、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
教學評析
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望,本次活動幼兒通過實驗發現了哪些物體能發光,激發了他們的好奇心和探究慾望,在這個過程中是幼兒主動探索的過程。同時幼兒運用已有經驗進一步知道了更多的物體能發光,最主要的是知道了太陽光的強大,以及給人們帶來的好處,認知活動在這裡得到了昇華。
2、本次科學活動密切聯絡幼兒的實際生活,幼兒始終處於樂學的狀態中。
小百科:光是一個物理學名詞,其本質是一種處於特定頻段的光子流。光源發出光,是因為光源中電子獲得額外能量。如果能量不足以使其躍遷(jump)到更外層的軌道,電子就會進行加速運動,並以波的形式釋放能量;反之,電子躍遷。如果躍遷之後剛好填補了所在軌道的空位,從激發態到達穩定態,電子就不動了;反之,電子會再次躍遷回之前的軌道,並且以波的形式釋放能量。
車來了幼兒園教案篇2
一、主要涉及領域:
綜合。
二、活動目標:
1、在觀看做月餅的過程中,知道製作月餅的材料、工具、用途及方法。
2、積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發現。
3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嚐的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
5、讓幼兒知道節日的時間。
二、活動準備:
邀請製作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。
三、活動過程:
1、向做月餅的嘉賓問好,激發參與活動的興趣。
2、認識製作月餅的材料和工具,瞭解其用途。
3、根據材料和工具,猜測製作月餅的方法。
指導語:剛才嘉賓給我們介紹了製作月餅的工具和材料,它們在製作月餅的過程中,有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的?
4、觀看嘉賓製作月餅,瞭解製作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)
5、烘烤和品嚐月餅,體驗快樂。
四、教學反思:
教師可將製作月餅的過程拍成照片資料佈置在環境中,引導幼兒進一步觀察和熟悉。
車來了幼兒園教案篇3
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪裡了?(湯順著桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然後再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄溼自己的衣服,甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案:小手流血了
教學目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
教學準備:相關圖片一張。
教學過程:
1、請幼兒觀察圖片,提問:
(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
車來了幼兒園教案篇4
一、活動目標:
1.欣賞各式各樣的花瓶,具體是什麼顏色,什麼形狀?
2.通過欣賞和與教師的交流,體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
二、活動準備:
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
三、活動過程:
(一)展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,
1.大紅花瓶(中國紅)
2.青花瓷花瓶
3.白底山水畫花瓶
(二)對話
教:這是什麼? 幼;這是花瓶。
教:這些花瓶都是什麼顏色的?教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教:這些花瓶可以用來做什麼?教師引導幼兒回答。
幼兒:可以插花、可以擺放……
教:這些美麗的花瓶是用什麼做出來的?
幼:用土、用玻璃、用膠、用塑料……
教:這些是瓷器花瓶。
教:這些美麗的花瓶是瓷的,小朋友們都學過英文,知道我們“中國”這個單詞英語怎麼說?怎麼唸啊?“china”、 “china”。 “china”其實是什麼意思呢?就是“瓷器”的意思。
評述:
從前啊,沒有飛機,沒有火車,更沒有電話,沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……後來啊,我們中國人開始和外國人做生意了,我們造了很大的船,漂洋過海,這些大船每天日夜不停地向著西方前進,遇到過很多大風大浪,有時候海風海浪太大了,有一些船就被沉到海底去了,可是沒有沉的船還繼續前進,經過了很多很多天,這些船終於到達了大洋彼岸,把我們的瓷器運到外國去,這些瓷器到了外國以後,哦!外國的一般老百姓都還見不到,都被上供到國王那裡去了,國王就問:這個東西太美了,這個叫什麼?上供瓷器的人就回答:這個是“china”,哦!“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。
(三)引導幼兒進行欣賞和表述。
教:你喜歡哪一個花瓶?為什麼?
教:你覺得這個花瓶為什麼好看,好看在哪裡?
幼:這個花瓶好看在有一個細細的脖子,小小的口……
幼:這個花瓶好看在有一個大大的肚子……
幼:這個花瓶好看在它有大紅的顏色……
評述:
花瓶美在有細膩的肌理,閃亮的光澤,鮮明的色彩。讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發:哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態嗎?你覺得這樣的造型像什麼?這個花瓶上畫的是什麼啊?
(四)教師小結
今天,我們欣賞了中國的瓷器花瓶,學習了“中國-china”這個英文單詞,小朋友們回家以後,可以看一看自己家裡的花瓶是什麼材料的,是什麼款式的,等到下一次上課之後來告訴其他小朋友們。
車來了幼兒園教案篇5
學習目標
1、瞭解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態度。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分類垃圾的快樂。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動過程
1播放有關垃圾分類的視訊短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家裡有把垃圾也分類嗎?
2,播放幼兒電子書師生討論,
圖上有4個大的垃圾箱,它們有什麼不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱裡分貝應該放什麼樣的`垃圾嗎?
寫著“廚餘垃圾”的垃圾箱裡應該放什麼養的垃圾?
3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標誌,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西,如廢紙可製成再生紙等,把垃圾分類便於回收利用,這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5遊戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,並說說可回收那這樣東西還可用來做什麼?
反思:
本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什麼,如衛生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最後建議幼兒回家以後,家裡也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
車來了幼兒園教案篇6
活動目標:
1、初步瞭解菠菜的外形特徵。
2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。
活動準備:
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室佈置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿蔔等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙籤。
活動過程:
1、以遊戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特徵
先請幼兒洗淨手,然後,撕開保鮮膜取出菠菜,家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調味品,然後打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什麼樣,用力攪拌後的雞蛋又是什麼樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什麼樣,聞一聞蔥花入鍋的.味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嚐與分享。
教學思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
車來了幼兒園教案篇7
活動目標:
1,通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2,學習、比較樹葉的異同,並進行分類。
活動準備:
各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。
活動過程:
一,回顧以前,聯絡本課。
(1)教師:上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什麼樣子的嗎?有什麼變化呢?
(2)幼兒回答老師的提問。
二,幼兒觀察樹葉,大膽說出它的外形特徵。
(1)引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵,認識它們的名稱。
a、教師:你認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的?像什麼?
b、摸一摸這些樹葉有什麼感覺?
c、問一問有什麼味道?
(2)幼兒交換觀察樹葉。教師:這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什麼不一樣?
三,認識樹葉的名稱。
(1)教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的`樹葉像手掌,銀樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的樹葉像顆心。
(2)遊戲。教師報出書的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹葉,說出形狀。
四,遊戲:樹葉找家,鞏固認識這些秋天的樹葉。幼兒根據教師畫好的大樹,將對應的樹葉貼上在上面。教師:這裡有幾位數也找到自己的家呢?
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