小班春天的雨教案精選6篇
作為一名優秀的職場人,寫好詳細的教案是必不可少的環節,教案在書寫的時候,你們一定要強調與時俱進,本站小編今天就為您帶來了小班春天的雨教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班春天的雨教案篇1
教育目標
1、觀察春季明顯特徵,參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力,發現動植物生長變化,學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒:
1、天氣變了,什麼動物醒來了?
2、為什麼有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什麼說小燕子能報春?
4、鳥為什麼能飛呀?
5、誰汙染了環境?
6、生活中的白色汙染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆:我愛春天
內容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識牆:小蝌蚪找媽媽。
內容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區:《十萬個為什麼?》圖書及光碟,《藍貓淘氣三千問》光碟。圖書《認識春天》。
科學區:
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區:增添種子貼上畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區:新增“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合,帶孩子外出遊玩,找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
小班春天的雨教案篇2
教學目標:
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
2、對比聆聽不同風格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風》的風格特點。
3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,並能用體態表現其時值。
4、探索用身邊的`物品自制沙錘併為歌曲《郊遊》伴奏,能隨著歌曲的節奏邊唱邊做律動表演。
教學重點:
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
教學難點:
能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,並能用體態表現其時值。
教學方法:
視聽唱法結合
教學工具:
多媒體、琴、打擊樂器等
教學過程:
第一課時
一、創設情境,故事匯入
從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一隻迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱裡,小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多麼溫柔、多麼好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌
1.引導學生看歌曲插圖
提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩隻小鳥在大樹媽媽的懷抱裡睡著了,如果你是這隻小鳥你會有什麼樣的感覺?
我們為大樹做過什麼?
2.律動練習(小鳥飛)
3.按節奏讀歌詞
4.聽全曲,感受歌曲的情緒。
5.請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點。
7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。
8. 師反饋教學效果(強調休止符)
9. 引導學生處理歌曲
大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10.學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編,角色表演。
(1)學生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創意獎。)
(3)全班表演。
(4)師引導學生自評、互評
四、課堂小結。
小班春天的雨教案篇3
活動目標:
1、感受春天來臨的美好和喜悅。
2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特徵,知道春天來了。
活動準備:
課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。
活動過程:
一、開始部分
教師組織談話。“小朋友,現在是什麼季節?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什麼地方看出來的?”
二、基本部分
1、教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什麼?然後教師提問:“春天到底是怎樣來得呢?”
2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞並思考:
(1)你聽到詩歌裡說誰來了?
(2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)
3、幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
(1)小溪是怎樣來得?請幼兒學小溪唱歌,發出叮咚、叮咚的聲音。
(2)柳樹是怎樣來得?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
(3)春筍是怎樣來得?請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。
4、引發幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裡的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
三、結束部分
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
延伸活動:
教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。
小班春天的雨教案篇4
活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,初步學會跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話匯入活動,引導幼兒思考。
師:小朋友們,現在是什麼季節呀?(春天)春天裡有哪些景象?
小結:春天來了,柳樹會發芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
老師這裡有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞裡都唱了什麼?根據幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天裡有這麼多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作並表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進行表演,其餘幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)
課後反思:
在這春暖花開的季節,一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的瞭解歌詞的內容,根據小班幼兒的年齡特點,在活動中我採用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節裡,引導幼兒回答歌詞並在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的.是最後一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容,從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現慾望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲,這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好,學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!
小班春天的雨教案篇5
教學準備:
生字卡、課件。
教學安排:
二課時。
教學目標:
1.會認9個生字,會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會春天美景,體驗投身到大自然懷抱中去情趣。
3.熱愛春天,願意去觀察,發現。
教學重、難點:
認記生字,朗讀課文,體會課文所表達熱愛大自然情感。
教學過程:
(一)
一、畫面引入。
播放早春課件,學生說說早春特點。
師:春天剛剛到來時候,腳步輕輕,若隱若現,羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會發現春天蹤跡。當我們發現春天時候,心裡一定會蕩起一陣驚喜,體驗到發現快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中小朋友在春天裡發現什麼。
二、初讀課文,認讀生字。
1.自由輕聲朗讀課文,注意藉助漢語拼音讀準字音。
2.在小組裡由組長帶領大家學習自己不認識生字,想辦法記住生字。
3.小組派代表彙報本組認識生字,交流識字方法。
4.口頭擴詞,看誰最能幹。
三、再讀課文,感知發現。
1.讀著課文,你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣心情找春天呢?帶著這個問題讀第二自然段。
2.讀第三自然段,能讀出什麼?
3.作者找到春天是怎樣?帶著這個問題反覆讀課文,從找春天過程中感悟春天,體會找春天樂趣,體驗發現快樂。
4.帶著欣喜心情讀課文最後一段,體會找到春天欣喜與激動。
四、朗讀練習。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。
五、配樂朗讀,讀出感情。
播放輕音樂,創造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
(二)
一、複習鞏固。
1.同桌抽讀生字卡。
2.有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文,自主積累,練習背誦。
1.展示讀自己認為最美句子或段落,說說自己讀後體會。
2.選擇自己喜歡詞語、句子、段落,用自己喜歡方式積累。可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。
3.背誦課文。
4.個別抽背。
三、指導寫字。
1.認讀生字。
2.擴詞練習。
3.重點指導“溪、搖、躲、躲”四個字,注意提示和範寫容易寫錯筆畫和部件。
4.學生練習。
四、同桌合作學習,完成“找找說說”練習。
五、遷移運用,拓展想象。
播放歌曲《春天在哪裡》,學生畫出自己在春天裡發現,然後寫一兩句讚美春天句子。
六、實踐活動。
選擇適當時機,讓學生到野外實地觀察,用自己喜歡方式記下自己發現春天,可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面變化著眼進行觀察。
小班春天的雨教案篇6
活動目標:
1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇裡。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花,體驗數學活動帶累來的樂趣。
活動準備:
1.ppt:各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍色花朵若干,紅色、黃色、藍色花瓶。
3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".
活動過程:
1.認識各種顏色的花。
師:前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了",各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎?
師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類:
(1)老師這裡也有幾朵花,出示花朵。師:"我們一起來數一數有幾朵花,都是什麼顏色的?"幼兒:可能回答:"有三朵花,紅色、黃色、藍色。"
(2)出示花瓶,師:"老師想把花插到花瓶裡,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什麼顏色的?"幼兒:可能回答:"三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。"
(3)師:"老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶裡,請小朋友上來把花朵插到花瓶裡。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片:小動物的祕密。
(1)師:"圖片裡有什麼小動物?我們一起看一看。""它們怎麼這麼開心?他們在說什麼呢?"引導幼兒聽一聽,想一想。
師:"老師聽到了它們的祕密,原來他們在說:媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?"
(2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師:"小朋友仔細看一看賀卡上有什麼?有幾朵什麼顏色的小花?"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。
(3)出示有顏色標記和點子數的賀卡。師:"看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什麼不同?"小結:顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的`顏色標記和點子數。
看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。
活動延伸:
結合生活,到家人過生日時,可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動手做小花貼在賀卡上,為什麼要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因為他們也是有生命的,我們要愛護花草,做一個好孩子。
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