認識聲音大班科學教案5篇

優秀的教案設計能夠幫助教師更好地理解學生的學習需求和特點，在編寫教案時，要充分考慮實際的教學內容和進度，確保教學的目標導向性和可操作性，本站小編今天就為您帶來了認識聲音大班科學教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

認識聲音大班科學教案篇1

一、活動目標

1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，瞭解聲音的特性，引起興趣。

2、知道噪音影響人的身體健康，養成不大聲喊叫的習慣。

3、豐富詞：振動、噪音。

二、活動準備

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一隻。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥絃、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時鐘1只，錄音機、磁帶。

三、活動過程

（一）感知聲音的產生

1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。

（1）出示青蛙和鼓

師：這是什麼？（青蛙）

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）

（2）幼兒討論，青蛙為什麼會跳動？

師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什麼變化？（振動）

（3）知道振動能產生聲音。

鼓面振動還聽到了什麼？（聲音）

現在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）

2、幼兒介紹自己，並用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發聲時聲帶也在振動。

師：鼓面振動能發出聲音，人的聲音是怎麼發出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當我們不發出聲音時，喉嚨怎麼樣？

現在請你們介紹一下自己，這時你發現有什麼不同？

3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產生（分6組）

（1）我這裡有許多東西，你們能讓它們發出聲音嗎？我們去試一試吧！（6種顏色為6組）

（2）從小組的形式回答

師：剛才你們都試過了，現在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發出聲音的？

（二）感知聲音的特性

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

（1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）

師：現在，我想和小朋友玩一個遊戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在幹什麼？

你們是怎麼知道的？

那響板、小鈴的聲音是通過什麼傳到你們的耳朵裡的？（空氣）

2、感知聲音的大小

（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

（2）教師拿出一隻時鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）

師：現在你們聽到什麼聲音？（有：你聽到什麼樣的聲音）

拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

（3）教師：

聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠；聲音小，傳播得近。

（三）知道噪音對人體有害，教會幼兒保護嗓子

1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什麼聲音？

2、放錄音

師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什麼？這些令人感到難聽的是噪音。

3、在生活中，有的聲音優美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護好自己的嗓子。

（四）聲音的儲存

師：春天是美好的季節，讓我們一起來歡慶一下吧！

現在請小朋友自己去找一樣東西，合著春天的音樂，發出美妙的聲音吧！

1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧！（教師指揮）

四、活動結束

認識聲音大班科學教案篇2

教學目標：

1、能從“這是什麼”，“為什麼會這樣”等角度對自然界中的聲音提出問題

2、認識自然界中各種聲音，知道聲音有大有小，而且高低不同

3、體驗合作的愉快

4、拓展噪音汙染的危害，讓孩子知道我們應該保護環境。

教學重點難點：能對自然界中的聲音提出問題，並知道聲音有大有小，而且高低不同。

教學準備：課件、燒杯、玻璃棒、塑料管

教學過程：

一、匯入

t:剛才教室裡還熱熱鬧鬧的，是什麼原因讓你們馬上坐好準備上課了呢？

s:鈴聲

t：剛才老師看到有很多同學聽到鈴聲就坐好準備上課了，也就是說鈴聲對我們起一種警示的作用，那你們能不能在這節課繼續發揚這種優點呢？

s：能

t：好！看來同學們很有信心，老師也感到信心實足。帶著這種飽滿的情緒我們一起來研究聲音，看看聲音都有哪些祕密！

（板書）

二、學習新課

1聲音的強弱

t：好。跟老師一起讀“聲音”（大聲），“聲音”（小聲）

咦？兩次讀得有什麼不同？

s：一次聲音大，一次聲音小

t：聽的真仔細

t：聲音各種各樣（指板書），那在生活中你都聽到過哪些聲音？

s：電話鈴聲、喇叭聲、音樂聲

t：看來同學們觀察的都很仔細，老師這兒也給大家準備了一些聲音，仔細聽，看看你聽到了什麼？（放錄音）

s：鋼琴聲、喇叭聲、鳥叫聲、狗叫聲

t：那這裡面你最喜歡哪種聲音呢？說說你的理由

s：喜歡鋼琴的聲音。因為他能讓我感到心情愉悅。

t：你們也都喜歡鋼琴聲呢？好。班裡有大部分同學都喜歡，那我們就一起再來聽聽鋼琴的聲音，這次我們聽兩遍，大家仔細比較，兩遍有什麼不同？

s：一次聲音大，一次聲音小。

t：對。聲音大的在科學上我們給它起名叫強，聲音小的叫弱。

t：現在你們知道聲音有什麼不同？

s：有強有弱

t：很好。聲音有強有弱，這就是我們同學自己發現的聲音的第一個祕密：強弱（板書）

t：剛才同學們說聲音有強有弱，那你能發出強的聲音和弱的聲音嗎？同位兩個合作，看看你都有哪些方法？

（同位合作）

t：誰願意給大家表演？你們想用什麼辦法來發出強的聲音和弱的聲音呢？

s：拍手、跺腳、敲擊……

t：同學們都是表演的天才，聲音的第一個祕密是有強有弱，那除了強弱之外還有一個祕密需要我們聰明的同學去發現他，你們有沒有信心？

s：有

2聲音的高低

t:我們一起來做一個實驗：老師這兒有兩根塑料管，你們每個組的桌子上也有兩根，他們的粗細、材料都是完全相同的，只有長短不同，組內合作，用你們手頭的工具，比如尺子、鋼筆，分別敲一敲兩根塑料管，聽一聽聲音有什麼不同？

（組內合作實驗）

t：有什麼發現？

s：長的管子聲音粗，短的管子聲音細

t：哦你還有不同的發現，來說說看。

s：我們組覺得長的管子細，短的悶。

t：咦？為什麼同樣的材料結果不一樣呢？是什麼原因？你們猜猜看！

s：可能是敲的方法不同，位置不同，還有可能是用的勁不一樣

t：大家都說出了自己的假想，那究竟是什麼原因使得敲出的聲音不一樣呢？我們請這兩個組再為我們敲一下，大家仔細看，看看你都發現了什麼？

s：第一個組敲的時候他們一頭拿在管子中間，一頭拿在管子頭上，把管子給堵上了。第二組敲的時候好象用的力不同

t：觀察的非常仔細，其他的同學要向他們學習，從剛才兩位同學的發言中我們可以知道，在比較的時候要注意，我們要講力，也就是我們所說的勁用的相同，而且要用到相同的位置上。大家剛才在實驗的時候老師注意觀察到有的組是這樣做的，他們的方法很巧妙，下面請這個組的同學給大家演示一下，說說你是怎麼想的？（這個組展示，其他組同學觀察）所以必須在相同的條件下我們的實驗結果才能科學，這就要求同學們在生活中要細心觀察，勤于思考，因為哪怕是一點小小的細節可能就會改變結果。好，那要求明白了，現在你們再來試試，看看現在有什麼結論。注意：首先在組內說說你們想怎麼做，要注意什麼，然後再開始實驗。好，開始把。

（各組再次實驗）

t：現在你們發現了什麼？

s：長的聲音粗，短的聲音脆。

t：結果都一樣嗎？說的真好，那我們在科學上把上呢光陰粗的叫做低，細的叫做高。這就是聲音的第二個祕密，那就是有高有低。（板書）好，請把塑料管放在桌子上。

t：在桌子上有三個玻璃杯，杯子裡盛有不同量的水，你不要動水，按照聲音的高低給杯子從高到低排排隊，我們看哪個組想的辦法好，而且排的快。ok。are you ready?good！let’s do it！

(小組討論)

t：來說說你們的妙招把！

s：可以按水的多少

t：恩。這個辦法非常巧妙！用眼睛就可以知道聲音的高低。誰還有其他不同的方法？

s：用棍敲一敲。

t：看來同學們不僅能用眼睛觀察，還善於用耳朵聽，真了不起！

t:正因為聲音有強有弱，高低不同，才有生活中美妙的鋼琴聲，那你能說說聽了這麼美妙聲音的感受嗎？也就是說音樂對於我們來說有什麼好處？

s：心情愉悅，健康，悅耳。

t：那除了這種和諧的聲音外，你還聽到過哪些令你感到不舒服的聲音呢？

s:剎車聲、大聲說話的聲音……

t：其實同學們說的這些使人心煩意亂的聲音就是噪音，噪音嚴重危害我們的健康，一起來看（播放有關噪音汙染的課件）噪音汙染的危害這麼嚴重，那我們應該怎樣做才能創造一個良好的環境呢？（學生髮言）我們在校園等公共場所時不能大聲喧譁，使用桌椅時不拉拽產生噪音，多去環境優美的地方……

三、小結

t：同學們，通過這堂課的學習，你有什麼收穫？

（學生說收穫）

其實在生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中到處都有祕密，只要你用你那雙明亮的眼睛去觀察，就一定能發現他們。老師在這兒提前祝你們成功。好。這節課就上到這，下課！

認識聲音大班科學教案篇3

【活動意圖】

幼兒園的小朋友，特別是幼兒時期，對於聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機，可以增長小朋友的知識並且能激發小朋友們對於美妙聲音的喜愛。

【活動目標】

1、瞭解並知道有各種各樣的聲音，能通過不同的聲音瞭解不同的事情。

2、初步瞭解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。

3、發展注意力和聽辨聲音的能力。

【活動準備】

1、課件：有各種聲音的錄音。

2、能發出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

【活動過程】

一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣

課件：聲音

1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什麼聲音？

（1）笑聲

（2）哭聲

（3）打呼嚕聲

請小朋友睜開眼睛

2、剛才，你聽到了什麼聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎？請小朋友再閉上眼睛。

（1）吃東西的聲音

（2）打噴嚏

（3）鐘錶的秒針

回答老師，聽到了什麼聲音？（幼兒自由發言）

二、認識聲音

1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？（讓幼兒根據自己的理解說一說）

（1）聲音是由物體振動產生的

實驗：敲鼓

（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。

（2）小朋友用什麼能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？

耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經訊號，然後傳給大腦。

（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什麼作用嗎？

告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要，我們一定要保護耳朵！

三、幼兒操作，感知震動產生聲音

1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。

小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什麼樣的聲音好聽。

（1）播放音樂

（2）播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、遊戲環節：聽一聽

1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什麼聲音，知道了什麼事情。

2、通過遊戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

認識聲音大班科學教案篇4

活動的目的：

1、引導幼兒在活動中自由觀察、感知、區分，從而體驗聲音的產生，懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識；

2、培養幼兒積極、主動、創造性地參加操作活動，使之對各種發聲現象發生濃厚的興趣；

3、發展幼兒的思維、口語表達能力及節奏感；

4、通過發現聲音與人的關係，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

活動準備：

1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，並知道一些聲音是如何產生的。

活動過程：

1、體驗聲音的產生：

（1）我們一起來跳快樂舞；

“請你們想一想，剛才快樂舞中所發出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時就會發出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口裡彈動時就會發出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時，就能發出噓噓噓的聲音。

（2）請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發出聲音，引導幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發現各種聲音，平時你們還聽見過什麼聲音？它們怎樣發聲？引導幼兒：吃飯時，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶裡的聲音，洗澡時發出的聲音，用手按門玲發出的聲音，電視機開啟開關就響的聲音，回家開關門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發出來？請試試。引導幼兒：兩隻手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

（3）小結：對了，剛才小朋友都說了，不管是什麼東西，只要動了才能發出聲音，不動它就不會發出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

2、感知、區分聲音，初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。

（1）你們都聽見過什麼聲音？

幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

（2）應啟發幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學。

幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

（3）利用聲音與人的關係對幼兒進行禮貌教育，同時對有趣的聲音做個小結。“聲音是很奇妙的，如果你是一個好孩子，那麼平常生活中你所發出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個不聽話的孩子，那麼你在平常生活中所發出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談，在平時自己怎樣做，才能使各種聲音發出來很好聽，才能得到老師、父母的誇獎。在幼兒園生活、學習，有些什麼聲音不應該發出來？讓幼兒們自由討論，老師指導。“小朋友經過討論，都知道什麼聲音好聽，什麼聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學習中，都要小心不要發出難聽的聲音影響別人，要做一個有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。

3、複習打擊樂《西班牙鬥牛士》。

（1）全班幼兒自由選擇樂器進行合奏；

（2）要求幼兒打擊樂器節奏穩，注意樂曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發出動聽的聲音；

4、以律動的“叫聲“結束活動。

認識聲音大班科學教案篇5

活動目標

1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。

2、初步懂得東西振動就產生了聲音。

3、發展注意力和聽辨聲音的能力。

活動準備

1、課件—聲音

2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

活動過程

一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣

課件：聲音

1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什麼聲音？

（1）笑聲

（2）哭聲

（3）打呼嚕聲

請小朋友睜開眼睛

2、剛才，你聽到了什麼聲音？

讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎？

請小朋友再閉上眼睛

（1）吃東西的聲音

（2）打噴嚏

（3）鐘錶的秒針

回答老師，聽到了什麼聲音？（幼兒自由發言）

二、認識聲音

1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？

（讓幼兒根據自己的理解說一說）

（1）聲音是由物體振動產生的

實驗：敲鼓

（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過

耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。

（2）小朋友用什麼能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？

耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經訊號，然後傳給大腦。

（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什麼作用嗎？

告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要，我們一定要保護耳朵！

三、幼兒操作，感知震動產生聲音

1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，

讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。

小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什麼樣的聲音好聽。

（1）播放音樂

（2）播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，

好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、遊戲：聽一聽

1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，

說說聽到了什麼聲音，知道了什麼事情。

2、通過遊戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。