語言教案範文參考5篇

教案的改進需要教師不斷反思和接受學生的反饋意見，一份優秀的教案應該能夠激發學生的興趣和主動學習的動力，下面是本站小編為您分享的語言教案範文參考5篇，感謝您的參閱。

語言教案範文篇1

活動目標

1、知道農曆十二月的最後一天是春節中的大年。

2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動，體會生活的美好。

活動準備

1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

2、過大年情景錄影（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節聯歡晚會”等）3、幾頂帽子，製作帽子所需要的材料與工具。

活動步驟

1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農曆十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在幹什麼？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用“有的`……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄影《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

（1）； 觀看錄影；（2） 提問引導：

a． 過大年時人們的打扮是怎樣的？

b．過大年時小朋友們在幹什麼？大人們在忙什麼？

c． 過大年時你覺得最有趣的事是什麼？

4、製作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

（1） 出示帽子。

（2） 教師示範製作帽子。

（3） 幼兒在教師的指導下用紙張折帽子並進行自己設計簡單的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己製作的帽子進行自由的舞蹈。

語言教案範文篇2

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容。

2、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

活動過程：

一、匯入

1、出示破皮鞋的圖片。“這是什麼呀？”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這隻破皮鞋會說什麼呢？”

二、欣賞故事

1、欣賞故事的第一部分。“我們來聽聽它們是什麼說的吧”。

2、幼兒猜想：鼴鼠會怎麼打扮破皮鞋呢？

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說，小鼴鼠是怎麼打扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學，小兔會怎麼說？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會怎麼說。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。

一邊欣賞故事一邊思考：這是一隻怎麼樣的小鼴鼠？

三、幼兒創作。

1、教師：“如果你也遇見了這樣一隻破皮鞋，你會把它打扮成什麼呢？“

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

3、教師瞭解每一個孩子的創作想法。

四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創意。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

語言教案範文篇3

活動目標：

1.喜歡安靜傾聽文學作品，掌握故事中各個角色的語言及動作表情。

2.在理解故事的基礎上,瞭解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

活動過程：

開始部分

小朋友們有沒有吃過蘋果呀？小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀？可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結不出好吃的蘋果了，小朋友們如果你們生病了會怎麼辦呀？那現在老蘋果樹婆婆也生病了怎麼辦呀，小朋友們來幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來聽一個好聽的故事，看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。

基本部分：

1、教師口述故事《小蘋果樹請醫生》，幼兒安靜地欣賞。

2、提出問題，幫助幼兒回憶並理解故事內容。

（1）故事的.名字叫什麼？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們為什麼不能，那它們的本領是什麼呀？

（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

(4）這個故事裡有誰幫助了別人？

（5）說一說：看到別人遇到困難時，自己應該怎麼辦。

3、教師複述故事，幼兒進一步瞭解故事內容。

（１）幼兒跟教師一起學習各個角色語言，以及他們的動作表情。

4、幼兒瞭解鳥類的特殊本領。（老師這還有許多小鳥，看一看小朋友們人不認識它們）

小朋友們你們還認識那些鳥呀？那你們知不知道它們有什麼本領嗎？利用各種鳥類圖片，引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，並能說出幾種鳥的本領。

如：啄木鳥會捉樹洞裡的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。

5、啟發幼兒思考並互相交流保護鳥類的辦法。（今天小朋友們學習了這麼多小鳥的本領，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應該怎麼保護它們呢？）

結束部分：

律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去遊戲。

語言教案範文篇4

活動目標：

1、喜歡看圖片，樂於參加看圖講述活動；

2、聯絡在語言的指導下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，並逐步把句子連起來，說一段較連貫的`話。

3、能在教師的引導下，展開想象。設想出合乎情理的救助辦法。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

幼兒用書，排練情境表演。

活動過程：

1、情境表演；

2、提問、理解；

3、看圖講述第一幅：這是什麼地方？有誰？他們在做什麼？

第二幅：發生的什麼事？誰有危險？誰幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的？

4、手掌表演，講述故事；

5、指導幼兒看書講述；

6、評價、結束。

語言教案範文篇5

目標：

1、理解故事內容，進一步瞭解鳥與人類的關係。

2、大膽猜測故事內容，較完整表達出鳥與人類的關係。

3、萌發對大自然的關注之情。

重點：

理解故事內容，瞭解鳥與人類的關係。

難點：

瞭解鳥與人類的關係。

準備：

掛圖

過程：

一談話引出活動提問：你們知道鳥與我們人類有什麼關係嗎？

師：小朋友講了那麼多鳥與我們人類的關係，今天老師也帶來了一個關於鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。

二、分段學習故事，理解故事內容。

1、講述故事第一段提問;

（1）老爺爺希望家門口有什麼？他做了什麼？種了幾棵樹？為什麼？

（2）老爺爺年紀大了，只種了九棵樹就種不動了，他該怎麼實現自己的願望呢？

2、看圖猜測故事內容提問：

（1）你看到了什麼？老爺爺為什麼要做鳥窩？

（2）有幾隻小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實現願望嗎？為什麼？

3、看圖驗證結果。

提問：老爺爺的願望實現了嗎？你認為是怎麼實現的？

4、教師講述故事第二段到最後。

提問：老爺爺的願望是怎麼實現的？小鳥是怎樣幫助老爺爺實現願望的？

三、看圖完整欣賞故事一次提問：如果一開始老爺爺沒有做鳥窩，小鳥會來嗎？

小樹苗是怎麼長大的？

老爺爺為什麼能實現願望？

你能為故事取個題目嗎？

四、與幼兒交流提問：鳥對人類有什麼好處？

小結：小鳥是我們人類的好朋友，它們能幫助人類傳播種子，綠化環境，淨化空氣。

五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

活動反思：

在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的.過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對於實際生活中的物體和抽象以後的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這裡我意識到在教材研讀中，對於“題目”要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠實現，並且存在，那麼平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對於“對稱”現象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰，在後續練習課加強。

這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活例項，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鐘錶和風車的運動進一步理解旋轉，“旋轉”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉”強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程，“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。

通過觀察鐘錶指標的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，並學會將這三個要素合併起來描述一個物體的旋轉情況。

難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我採用的教學方法是啟發思考，討論交流，然後教師示範。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。

本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，複習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問題解決，併成功為本節課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。

遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，儘量規範和精簡自己的課堂教學語言;對於學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對於學生空間觀念的發展不足，本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念，所以在課堂上儘量留時間讓學生想象，發展學生的思維能力，希望今後教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。