幼兒園有關布的教案精選6篇
一份好的教案可以不斷提升我們的教學水平,通過教案的制定可以明確學習的目標,本站小編今天就為您帶來了幼兒園有關布的教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園有關布的教案篇1
教學目標:
1、學會演唱歌曲,根據歌曲內容表演響應的動作。
2、瞭解國小生的學習生活,激發幼兒上國小的`願望。
3、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
重點難點:
學會演唱歌曲,根據歌曲內容表演響應的動作。
環境與材料:
1、帶領幼兒到國小參觀。
2、音樂錄音帶
重點指導:
瞭解國小生的學習生活,激發幼兒上國小的願望。
一次備課
談話
——國小生是怎樣上課的?你們認為當一名國小生應該怎樣?
——教師總結幼兒的發言,引出歌曲內容。
學唱歌曲
——教師範唱歌曲,並結合歌曲內容做出相應的動作,幼兒跟唱並模仿。
——分句學唱第一段。
——整體學唱第二段,幼兒在教師帶領下,用跟唱形式整體學唱第二段,邊唱邊結合歌曲內容做相應動作。
演唱歌曲
——播放歌曲錄音,幼兒跟音樂整體演唱這首歌。
活動反思:
通過本次活動,使幼兒對於即將到來的國小生活有了比較真實客觀的瞭解,他們也許在現實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準備好,但通過這次活動可以儘可能地讓幼兒積累有關國小生活的經驗,有助於他們適應國小生活,從心理上和身體上都做好入學的準備。
在孩子的心中,國小生活是全新的,的確如此,通過他們的總結和發現,他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是國小生上課的內容、坐姿、學習習慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的瞭解國小的生活非常有利。
此時孩子們才發現:原來要想成為一名國小生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
幼兒園有關布的教案篇2
活動目標:
1.感受歌曲“aba”曲式結構,感受a段歡快跳躍,b段抒情連貫。
2.學唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。
3.抒發對幼兒園,老師,同伴的依依不捨的離別情感。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
課件《畢業歌》、幼兒園生活的視訊或照片。
活動過程:
一、回憶往日的歡笑與淚水。
1.教師:再過不久,我們就要成為光榮的國小生了。幼兒園的生活就要結束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?
2.播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視訊,回憶往日生活。
3.今天我們來學唱一首《畢業歌》,唱一唱我們即將畢業的心情!
二、欣賞《畢業歌》,感受歌曲“aba”的曲式結構。
1.教師播放課件【歌曲mtv】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業歌》。
歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪裡是不一樣的?
2.分段欣賞歌曲,比較感受ab段不同的性質。
①教師播放課件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什麼感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什麼感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現,如:身體搖擺。
③教師播放課件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎麼樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現。
三、根據節奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。
1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。
2.提問:時間時間像飛鳥是什麼意思?歌曲中提到忘不了什麼?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領巾,要做什麼?
3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導幼兒跟著節奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。
四、學唱歌曲。
1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。
2.這首歌曲抒發了什麼情感?
再次播放【歌曲欣賞】,引導幼兒在演唱中抒發對幼兒園.老師.同伴的依依不捨的離別情感。可進行數遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1.教師播放課件【歌曲mtv】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。
2.請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發自己的情感。
幼兒園有關布的教案篇3
設計意圖:
本班幼兒最近出現了一個由生理和心理因素共同作用引發的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的唸叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設計了這一活動,根據小班幼兒的年齡特點,創設了“小貓吃魚”的遊戲情境,以引發幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具,誇張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地瞭解魚骨的結構和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。
目標:
1.通過觀察、觸控,瞭解魚骨的結構和生長部位。
2.瞭解魚肉的營養價值,初步學習剔除魚刺的方法。
準備:
1.自制大魚學具兩個,製作方法是:用捲紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2.自制圖書《美味的魚肉》。
3.根據一週食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
過程:
一、進入遊戲情境
師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!
二、瞭解魚骨的基本結構和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經驗,知道魚骨頭不能吃。
師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什麼能吃?什麼不能吃?
師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪裡?
2.引導幼兒觀察自制大魚學具,瞭解魚骨頭分佈的位置。
師:你們找找看哪裡還有魚骨頭,摸起來感覺是怎麼樣的。(幼兒面朝大魚學具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)
3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
師:魚肉裡有這麼多魚骨頭,應該怎麼吃呢?現在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎麼拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師:小貓們想不想再吃點魚?
(幼兒反覆操作大魚學具,進一步瞭解吃魚的方法和步驟。)
四、積累吃魚的實踐經驗
1.組織幼兒洗手,做好餐前準備。
2.介紹《美味的魚肉》大書,引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。
3.引導幼兒耐心、細緻地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。
延伸活動:
1.將大魚學具放到健康區域中,供幼兒繼續操作和交流,以促使幼兒進一步瞭解魚骨的結構。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內容包括魚肉的營養、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應的知識,掌握吃魚的方法。
2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的,並在班級頁上釋出幼兒吃魚的照片,以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養,真正實現家園共育。
幼兒園有關布的教案篇4
活動目標:
1、理解兒歌內容,能夠大膽、自然地朗誦兒歌。
2、嘗試用物體的特徵仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動準備:
1、經驗準備:瞭解一些常見物體的明顯特徵。
2、物質準備:
(1)情境創設:蠟筆娃娃畫展(蠟筆畫作品若干)。
(2)圖譜若干。
活動過程:
一、以"參觀蠟筆娃娃的——畫展"引入,激發幼兒興趣。
1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫展。
2、個別提問:小蠟筆畫了什麼?有誰能說說小蠟筆畫了什麼,什麼什麼樣?
二、利用圖譜,理解兒歌內容,學會大膽、自然地朗誦兒歌。
1、師配樂完整朗誦兒歌。
師:小蠟筆畫了什麼?什麼什麼樣了?
2、出示圖譜,進一步理解兒歌內容。
師:哦,原來這首兒歌都是三個字、三個字,讀起來可好聽了。
3、有表情的朗讀兒歌,加深對兒歌的理解。
師引導幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌
三、學習根據物體的明顯特徵來仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
1、師示範利用物體的明顯特徵來仿編兒歌。
2、幼兒自主選擇圖片,根據圖片內容,嘗試仿編兒歌。
師:要求用句式:畫xx,xx?
3、鼓勵幼兒利用圖譜分組合作,仿編兒歌,並大膽朗讀。
4、師幼分享交流,體驗仿編的樂趣。
活動延伸:
在語言區投放圖譜和實物圖片,引導幼兒繼續創編。
教學反思:
如果重新再上這節課,我想再準備一張更大的白紙,鼓勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌,全班合作完成一幅畫,區域活動時,鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區域提供白紙和蠟筆,鼓勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫,再根據原有兒歌的結構,朗誦仿編的兒歌。
幼兒園有關布的教案篇5
一、活動目標
1、知道中暑的原因。
2、瞭解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑後如何簡單處理。
二、活動準備
關於中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
三、活動過程
(一)引入
師:小朋友,夏季太陽高照,烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝晒,或者在高溫環境下活動,而人體內的熱量又散發不出去時,就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病,我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎麼樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結:我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時應該多喝白開水,補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽下暴晒。
(3)從空調房間到戶外時,要有一個適應過程,否則冷熱變化太大,身體不易適應。
(4)夏天我們活動時不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師:小朋友,中暑時會怎麼樣呢?現在你們來看看圖片,看看中暑時會怎麼樣?
幼兒自由回答
師:剛才小朋友都知道中暑之後會怎麼樣?那你們知道中暑後應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況,那麼我們要發揚互相幫助的好精神,馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑後我們應該採取一下的解救措施:
(1)我們首先要讓中暑的人儘快脫離高溫環境,把病人抬到附近陰涼或通風的地方,也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據病情的嚴重情況,如果病情嚴重時應及時送到醫院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境遊戲:中暑了怎麼辦?
請幼兒模擬中暑之後的場景,並會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜
師;小朋友今天這節課我們都瞭解了什麼是中暑?從中明白了中暑的原因,預防中暑的方法和中暑的預防措施,老師也編了一首預防中暑的順口溜,讓我們一起來學學。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿,
炎熱季節防中暑,
運動時間不宜長,
淺色衣帽最適宜,
最佳飲料淡鹽水,
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進行朗讀。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園有關布的教案篇6
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、圖片、cd碟2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動過程:
一、進入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什麼?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所,河馬醫生拿出了他的祕密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問:聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們願意嗎?
提問:(幼兒討論回答)
1、小貓是怎麼洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調抖動這個動作)那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧!
二、熱身操:
音樂第一遍a段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段:抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢!媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!
依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)2、音樂第二遍a段洗澡:拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)b段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什麼?(出示水袖)它在洗澡時又能起什麼作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍a段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)b段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什麼?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什麼用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍a段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)b段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)誇獎小貓!
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場裡啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發吧!
音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現在換個溫泉吧!)b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)六、結束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。
活動反思:
通過今天的活動,讓我更加了解了音樂教育活動,提高了自身音樂教育技能素養,瞭解到了自身教學的不足。在今後的工作中,多多努力,把今天的收穫實踐開來,使音樂活動更好的促進孩子的快樂發展。
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