快樂泉教案優秀7篇

教案的執行需要教師的熟練技能和教學經驗，教案包含教學目標，教學內容，教學方法，教學活動和評估方式等要素的詳細規劃，本站小編今天就為您帶來了快樂泉教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

快樂泉教案篇1

一、活動內容：

《慶聖誕、迎新年》

二、活動目的

(一)通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。

(二)懂得團結合作，感受成功的喜悅。

(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現自己，積極主動地參加集體活動。

(四)體驗集體過節的愉快心情。

三、活動準備

(一)場地準備：教室

(二)材料準備：活動所需的音樂vcd、遊戲所需的道具、活動獎品。

(三)教師準備：教師必須向家長介紹有關活動的具體流程，發放活動通知。

(四)家長準備：家長妥善安排好個人事情務必在xx年12月24日下午6:00準時到園參加活動。

四、人員安排：

王老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。

李老師負責協助王老師，放音樂及活動物品的準備。

卞老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

五，當天活動流程：

上午活動：活動一認識聖誕節

活動二 裝飾聖誕樹

下午活動：製作聖誕祝福卡

晚上活動：聖誕狂歡夜

六、活動流程:

(一)家長入場：家長在本班教師的帶領下跟著音樂有秩序地入場。

(二)幼兒入場：教師帶領幼兒跟隨音樂入場。

(三)集體遊戲：《找朋友》

遊戲：《傳球》

(四)親子游戲：《秀一秀》

(五) 遊戲(幸福轉轉轉)

(六)送禮物：播放音樂，聖誕老人分發禮物。 《鈴兒響叮噹》

(七)歌表演：《新年好》

(八)活動在輕鬆愉快的音樂聲中自然結束。

結束活動：致家長感謝信，播放共唱《happy new year》。

家長疑問解答

安全事項：注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理

注：對每個認真表演，做遊戲的幼兒進行獎勵

快樂泉教案篇2

最近我讀了一本書：《快樂王子》。這本書主要講述了：快樂王子的雕像聳立在城市上空，。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對藍寶石做成他的眼睛，一顆大的紅寶石嵌在他的劍柄上燦爛閃著紅光，他得到了許多人的稱讚。

在某一個夜晚，一直小燕子飛到他身邊……

小燕子一直陪著快樂王子，一直一直，直到死去……

快樂王子因為不願意讓別人痛苦，把自己身上的寶石、純金……送給那些悲傷的人，讓他們快樂起來。

我認為，快樂王子是美的化身，他很真誠、也很善良，前面快樂王子讓悲傷的人快樂起來，那種幸福的場面，但誰知最後結局就是快樂王子的心(鉛心)碎成了兩半，是為小燕子傷心，他沒辦法救活小燕子，只能傷心的看著小燕子死去，因為小燕子正是為了和他在一起，才被凍死的。

在回到現實，想想，在今天的社會裡很多人把追求金錢作為最大的快樂，把享受人生看作最幸福的事情。 現在的童話，大多都是：王子和公主在一起過上了幸福又美好的生活，但是，回到往往《快樂王子》又是什麼樣的故事呢?

快樂王子無私、偉大，不辭勞苦的為窮人付出。快樂王子的愛心是誰都學不來的。

讀了《快樂王子》，告訴了我：做人不可以太自私，要做與愛心的人，做快樂王子那樣有愛心的人，善良的人最快樂就是人生最大的享受!

快樂泉教案篇3

活動目標：

1.認識各種顏色的匣子，對匣子中的祕密有探究願望。

2.通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重複的語句。

3.體驗過生日得到生日禮盒的神祕感和快樂的情趣。

活動準備：

課件，套盒活動過程：

1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：今天是一個非常特別的日子，今天是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒，這是一個什麼樣的禮盒？禮盒裡有什麼呢？

評析：利用實物激發孩子學習的興趣，通過猜測來喚醒幼兒的已有經驗。出示了真正的禮盒之後，更能引發孩子的好奇心，心理想“裡面到底會有什麼呢？”為下一步活動做好充分準備。

2．教師邊講故事邊開啟盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容。

（1）師：郵遞員給小熊送來了什麼？裡面是什麼（紅匣子）

（2）師：匣子裡有一個小小的聲音在說什麼？

（3）師：小熊開啟紅匣子裡面還有哪些顏色的匣子呢？最後，小熊得到的是什麼禮物？小恐龍對小熊說什麼？

評析：這是活動的重難點，在此過程中教師採用等待的方式讓所有孩子一起學說“裡面有一隻xx匣子”在不斷反覆的記憶之後，孩子們就越想開啟盒子。過程中教師也利用全體學說，個別學說、男女說等方式來調動幼兒的情緒。

3．教師操作教具講述故事，採用等待的方式，鼓勵幼兒講述故事中的對話。

師：小熊得到的禮盒是什麼顏色的？有什麼不一樣？

4．教師引導幼兒觀看課件，指導幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進一步瞭解故事內容。

教師在講述故事過程中，採用等待的方式讓幼兒一起學說，啟發幼兒認識匣子的顏色，鼓勵幼兒講一講故事中反覆出現的對話“快開啟，快開啟”和感嘆句“啊！裡面有一隻匣子”，激發幼兒參與到故事中去。

5．組織幼兒討論：生日禮物。

（1）師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什麼禮物？

（2）教師：在過生日的時候，你最想得到什麼樣的生日禮物？

評析：活動最後遷移到實際生活，“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會到小熊收到禮物時高興地心情。

6．師生齊唱：《生日歌》。

師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能為小熊做些什麼呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！

快樂泉教案篇4

活動目標：

1、樂於將自己的春節見聞或經歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。

3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、寒假前佈置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。

2、《語言》下p1。

活動過程：

一、討論春節裡的活動 引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情?

幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什麼樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

想一想：春節裡自己最快樂的事是什麼?

二、說說你喜歡的快樂事 在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節裡最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

教師講一講自己春節裡的`快樂事內容。

請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。

三、聽聽他們的快樂事3 組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什麼，然後說說他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。

四、誰的快樂事最有趣 引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

教學反思

在這次活動中,我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫,清晰的語言來表達自己春節裡快樂的事,培養了他們語言表達的能力,和他們進行互動交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達到了最初預定的目。

快樂泉教案篇5

活動目標

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的製作方法。

2.通過製作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關係。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2.牙籤、竹籤、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

活動過程

1.玩彩色陀螺

(1)幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?

(3)集中交流，請幼兒說說自己的發現。

2.探索製作方法

(1)討論:陀螺怎麼製做呢?

(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻塗色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹籤插入洞內。

3.設計製作。

(1)討論：你準備做一個什麼形狀的陀螺?

(2)幼兒第一次動手製作，教師巡迴指導，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

(3)討論:為什麼有的幼兒製作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什麼困難。

(4)討論幫助幼兒解決製作過程中的重、難點。

4.再次設計製作彩色陀螺。

(1)幼兒第二次動手製作，鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，塗色均勻。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋轉比賽

(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。

(2)思考：怎麼有的陀螺轉的時間長，有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的為什麼也能轉動呢?為什麼靜止時能看到多色，轉動時看不見?

(3)幼兒交流自己的發現，探索陀螺力與平衡的關係。

活動延伸

提供幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。

教學反思：

為了激發孩子的求知慾和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“製作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙製作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

快樂泉教案篇6

教學期望（目標）：

1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。

2、通過創設情景為水果設計花衣服，發展幼兒對應能力和思維的靈活性。

3、體驗自主遊戲的快樂；分享成功的喜悅。激發幼兒對數學活動的興趣。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

教學準備：

幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。

過程：

一、 匯入，激發興趣。

1、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！

（聽著音樂，幼兒和教師開著小汽車在活動室裡看風景。）

2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。

小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。

（幼兒指著自己的汽車數一數）

二、為編排汽車座位號，新增五以內的相鄰數

1、座位的上面有什麼？數字在這裡代表什麼意思呢？（數字寶寶，座位號）

2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎麼辦？（幼兒自主探索5以內各數的相鄰數）

3、小結評價幼兒自主探索的結果。

（部分幼兒上前操作，集體驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的方法來貼座位號。

三、為水果設計衣服，發展幼兒對應能力。

1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是......，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？（出示帶花朵的水果）

2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）

3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。（幼兒自主探索，為水果寶寶設計花衣服並且找到正確的座位。）

4、小結評價幼兒自主探索的結果。（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發表自己操作結果，集體驗證。）

四、遊戲《帶著水果寶寶去旅行》。

1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？（幼兒相互交流）

2、聽著音樂，開汽車去旅行。

教學反思

1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

3、應該讓孩子們塗顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

4、做個“找朋友”遊戲會更好。

快樂泉教案篇7

［設計意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的瞭解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，並沒有充分發揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等方式去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導下產生了。

［活動目標］

1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特徵及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。

2、培養幼兒愛護腳，保護腳，講衛生的良好習慣。

［活動準備］

1、裝飾五線譜的地毯；

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾綵帶各若干；

3、新年樹一棵；音樂一段。

［活動過程］一、謎語引發興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子裡什麼也看不見，什麼也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們願意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對摺），住進小房子（放進鞋子）。

2、小腳丫做遊戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個遊戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一後真有趣，前前後後點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什麼用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什麼用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

（一）在音樂中體驗小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪裡跳呢？小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什麼？我們一起來看一看，數一數，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！（提醒幼兒不要擁擠）

2、小腳是怎麼跳舞的？教師總結（小朋友表現很棒，小朋友聽著音樂前後跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發現有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步）。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導幼兒放鬆腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。

（二）在美術中體驗小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同佈置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、保護小腳丫

1、自由討論：我們的小腳丫可以做遊戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎麼樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）

2、個別回答：你有什麼好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）

3、教師小結：小指令碼領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。