幼兒園中班《秋天的畫報》教案

教學是人類社會交往活動的一種特殊形式，幼兒園教學的本質是一種特殊的交往活動。下面是本站小編整理的《幼兒園中班《秋天的畫報》教案》。以供參考。

　　教學目標：
　　
　　1．理解詩歌，學習朗誦詩歌，感知秋天的色彩。
　　
　　2．學習詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
　　
　　3．運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
　　
　　教學準備：
　　
　　幼兒參觀水果超市，認識過秋天水果，佈置水果超市；佈置環境：秋天的果園，課件一件或兒歌中的實物；與詩歌內容相應的圖片，秋天畫報一份
　　
　　重點難點：
　　
　　理解詩歌，學習朗誦詩歌，感知秋天的色彩。
　　
　　教學方法：
　　
　　遊戲法、欣賞法、情境法
　　
　　教學過程：
　　
　　教師活動幼兒活動設計意圖
　　
　　一、提問匯入，引出活動內容
　　
　　1、你們知道現在是什麼季節嗎？那秋天美不美？美在哪裡？
　　
　　老師小結：秋天到了，天氣漸漸涼了，綠綠的樹葉有的變黃了，有的變紅了，秋天的蘋果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黃了，高梁紅了，棉花白了，稻穀香了，紅薯拖著綠央央，秋天真美。你們看，誰來了？
　　
　　2、風娃娃可喜歡秋天啦，那有誰知道：它要到哪兒呀？
　　
　　出示背景圖《果園》。風娃娃看到了哪些水果呢？它們是什麼顏色的？（根據幼兒的回答，出示相應的圖片）幫助幼兒理解詞語。
　　
　　二、幼兒學習詩歌
　　
　　（一）師：這些水果的顏色很漂亮，而且也很好吃，老師把它們編成一首好聽的送給你們，想聽嗎？老師邊操作圖片邊朗誦詩歌，幼兒欣賞
　　
　　（二）、師生討論、理解詩歌內容
　　
　　1．詩歌裡有哪些水果？它們的顏色是怎樣的？（學說詩歌內容，如：黃澄澄的梨……）
　　
　　2．誰鑽進了果園？（風娃娃）風娃娃在幹什麼呀？（在翻著彩色的畫報）為什麼說風娃娃在翻著彩色的畫報？
　　
　　3．完整地朗誦詩歌
　　
　　師：這首兒歌還是一本畫報，你們想看嗎？（出示畫報。）我們一起來完整地朗誦這首兒歌。詩歌《秋天的畫報》。
　　
　　師：誰願意一個人來朗誦給大家聽？
　　
　　三、根據詩歌結構，仿編詩歌
　　
　　1．師：小朋友，在秋天裡，除了這些水果，還有其它的水果，我們到水果店去，看看有些什麼水果，我們來把它們編到詩歌裡。
　　
　　2．請幼兒每人買一樣東西，然後找好朋友，一起把買的東西編到詩歌裡。
　　
　　幼兒做小跑步動作進活動室，說說自己知道的秋天是什麼樣的。
　　
　　自由講述
　　
　　和老師一起進行小結。
　　
　　觀賞秋天的果園，說說有些什麼水果。
　　
　　說說秋天的梨、棗、蘋果、葡萄的顏色，繼續理解詞語：黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶。
　　
　　幼兒欣賞兒歌。
　　
　　幼兒練習用兒歌中的句子講述。
　　
　　幼兒學習動詞：鑽、翻
　　
　　幼兒用動作做一做鞏固對動詞的理解。
　　
　　看畫報念兒歌。
　　
　　集體朗誦
　　
　　個別朗誦
　　
　　請小朋友上來，買水果。請四個站成一排，仿編兒歌。
　　
　　幼兒自由找朋友，把買的東西試著編到詩歌裡。
　　
　　由於幼兒年齡特點和生活經驗的制約，對秋天的特徵瞭解不夠，印象也不深。通過提問法幫助回憶秋天的特徵，加深對水果的感受。
　　
　　通過情境畫面“秋天的果園”，使他們在不知不覺中感知各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學習和創作詩歌埋下了伏筆。
　　
　　這環節進行欣賞兒歌，使他們結兒兒歌有一個初步的印象。通過討論。讓幼兒身臨其景，加深對秋天水果的認識，感受到秋天大自然的美麗，從而產生深刻印象，激發其學習的興趣。同時幫助理解兒歌內容和兒歌結構，掌握兒歌中的詞語。利用畫報念兒歌，進一步激發了他們的好奇心，使他們能完整地朗讀兒歌。
　　
　　還能激發朗誦的興趣。
　　
　　對詩歌結構進行仿編，可以幫助幼兒複習認識水果的顏色，感受秋天的美。進一步激發他們念兒歌的興趣。
　　

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