幼兒園秋天的雨教案反思8篇
如果不能依據個人能力寫好一份教案,那它就是沒有價值的,我們在寫教案的時候,一定要注意教學方法有創新,本站小編今天就為您帶來了幼兒園秋天的雨教案反思8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園秋天的雨教案反思篇1
活動目標:
1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的,學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動;
3. 感受詩歌的樂趣。
活動準備:
1、秋天的背景圖,各種水果若干,四個小籃子
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程:
一、匯入部分
今天;老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了,大家想不想看呀?(出示背景圖)紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天裡有這麼多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做“秋天的顏色”,大家想不想聽?恩,讓我們豎起我們的小耳朵,聽聽詩歌裡面都有誰?
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色
提問:誰來說說你聽到詩歌裡都有誰呀?
2、欣賞第二遍,學習詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問:聽聽詩歌裡面都有誰,他們說了什麼話?等會兒用詩歌裡面的話來告訴大家。
楓葉是怎麼說的?它為什麼說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,秋天裡還有什麼是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說了什麼呀?它為什麼說秋天是黃澄澄的?秋天裡還有什麼東西是黃澄澄的?
稻穀是怎麼說的?它為什麼說秋天是金燦燦的? 松樹又是怎麼說的?它為什麼說秋天是綠油油的?
小朋友是怎麼說的?它為什麼說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩,(分組,分角色朗讀)
三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌裡的小朋友說秋天是五顏六色的,那除了詩歌裡說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什麼顏色
2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)
(蘋果說:“秋天是紅紅的。”小白菜說:“秋天是綠綠的。”菊花說:“秋天是黃黃的。”棉花說:“秋天是白白的。”)
3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了, 小朋友回家以後也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天,看看秋天裡還有那些景物,然後小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享,看誰寫的最好。
4、遊戲
老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色,黃色,金色,綠色,一組的小朋友是楓葉隊,二組的小朋友是香蕉隊,三組的小朋友是向日葵隊,四組的小朋友是松樹隊,老師說開始後,各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子裡面。看那隊最縣運完,老師有獎勵哦,好了,我們一起去做遊戲吧。
附:散文詩秋天的顏色
秋天來了,秋天是什麼顏色呢?
楓葉說:“秋天是紅彤彤的。”
香蕉說:“秋天是黃澄澄的。”
向日葵說:“秋天是金燦燦的。”
松樹說:“秋天是綠油油的。”
小朋友說:“秋天是五顏六色的。”
哇,秋天可真美呀!
幼兒園秋天的雨教案反思篇2
幼兒園小班科學活動《秋天的樹》教案(附反思)
活動目標:
1、瞭解落葉樹和常綠樹的不同特徵,嘗試有規律的排序。
2、在交流分享中,感受秋天的美麗。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:
1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。
2、課件“樹媽媽的話”一份。
活動過程:
一、經驗回憶:說說自己收集的各種樹葉
1、說一說:鼓勵幼兒大膽交流表達。
2、談一談:你撿到的是什麼樹葉?它象什麼?”
3、教師小結:原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。
4、提問:——“為什麼這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色,然後枯掉了從樹上落下來,有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎麼說的。”
二、播放課件,幼兒拓寬經驗
——“為什麼有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發現,鼓勵幼兒大膽完整地表達。)
——師小結:有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹枝變成光禿禿的,這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學欣賞:樹真好
樹真好。小鳥可以在樹上築巢。
樹真好。能擋住大風,不許風沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風兒吹,滿樹花香飄呀飄。
樹真好,天熱了,我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動:種樹
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片,引發幼兒對間隔排列的關注。
2、操作“種樹”。
活動反思:
這次活動符合幼兒年齡特點的。因為:
?綱要》中指出,科學活動的目標定位應遵循:
(一)既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性。
(二)既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。
(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣,他們能觀察到樹葉顏色的變化,戶外活動還發現,有的樹葉從樹上掉了下來,有的還留在樹媽媽身上,所以引發了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中,我們細緻地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點,以及他們的日常生活為基礎,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,層層深入開展活動。
活動過程中,大部分幼兒能積極的參與老師的活動,有2-3名幼兒參與不夠積極,遊離於活動之外,一方面是也許是因為活動的內容脫離了這幾名幼兒的生活經驗,教學手段不適合這幾個幼兒,我應該通過優化教育內容,改進教育策略來提高教育活動的質量,以促進幼兒身心的發展。
幼兒園秋天的雨教案反思篇3
一、活動目標:
1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化,瞭解秋天的基本特徵。
2、願意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準備:
1、事先考察過秋遊地點“鷹山”的地理情況,選擇適合休息的場地。
2、幼兒每人背一個小書包,裡面裝有小零食。
三、活動設計:
(一)引題,提出要求:
今天,老師要帶小朋友去“鷹山”秋遊,去的路上,我們會經過一條馬路,我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什麼變化?排隊一定要一個跟著一個,不要掉隊。
(二)徒步至“鷹山”。
1、一起唱《秋天多可愛》。
2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物,提出相應問題,並解答。
(三)幼兒分享美食。
1、教師引導幼兒與同伴分享美食,並請老師一起分享。
2、將垃圾扔進垃圾袋。
3、能夠主動擦嘴、擦手。
(四)排隊回園,教師。
活動反思:在秋遊前,我們就進行了實地考察,結合孩子目前的運動能力及安全因素,我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前,我提出了細緻的要求,抓住時機,帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”,讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上,我不斷地跟孩子們進行交流:小朋友,你們看,小樹的枝幹上為什麼塗上了白色的塗料呀?樹葉變成什麼顏色了呀?為什麼地上有那麼多的落葉呢?地裡面種著的是什麼呀?通過提問及細緻地解答,幫助孩子們瞭解了秋天的典型特徵。在爬山的過程中,我一直強調“登山要靠山邊走,不要靠外面走”,無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候,我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享,並且提示他們:老師也很辛苦,引導他們將美食與老師一起分享,從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。
幼兒園秋天的雨教案反思篇4
活動目標:
1、體驗歌詞的意味,有感情的學唱歌。
2、樂意自己創編動作表現歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹佈置在牆上、樹媽媽頭飾一個。
活動過程:
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請幼兒觀看後說說自己看到了什麼。
“今天我帶來了幾張讓小朋友們欣賞一下”
“你們都看到了什麼”
“這都是在告訴我們什麼季節來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關於秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞裡說了什麼?”(樹葉)
“樹葉怎麼樣?”(在飛)
2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。並及時給予表揚。
三、播放ppt
秋天來了,樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎麼樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什麼?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示範,全體幼兒一起學一學。
(教師及時進行評價,鼓勵。)
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什麼樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這麼多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
(引導幼兒邊唱邊跳)
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,風把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動思:
音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂有的特殊表現手段。在這節課中,我的每一個環節都是一環扣一環來進行,孩子們的表現也很積極,特別是在變樹葉、認識樹葉的環節孩子們很感興趣。整個活動,我儘量給幼兒提供更多的機會,充分滿足幼兒的表現慾望和活動慾望,我覺得他們學的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過於簡單,著重於創編。而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的思也會為我下次的活動有新的思路。
幼兒園秋天的雨教案反思篇5
活動目標:
1.掌握樹的基本結構及樹幹、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特徵。
2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
3.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
4.鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
彩色水筆,蠟筆,樹的一家。
活動過程:
1.出示範圖:
提問:這是什麼地方?(這是秋天的樹林)為什麼這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪裡?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹幹的是樹媽媽,黑色樹幹的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。
2.示範與思考
(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
(2)a樹幹--就象我們的身體。
b樹枝--就象我們的手。
c樹冠--就象我們身上的衣服。
d樹葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫,教師指導要點
(1)分辨樹根、樹幹、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。
(2)思考變化各種樹的形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態。
(3)選配用深淺不同顏色塗樹葉、樹冠、樹幹。
5.引導評價
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)
活動反思:
1、利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子瞭解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律。
2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然後讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借籤的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善於發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。
小百科:樹林,通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
幼兒園秋天的雨教案反思篇6
活動目標:
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特徵,加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛自然的情感。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
有關“秋天”的課件。
活動過程:
1、談話匯入活動。
一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什麼季節了?(秋天)你是從那裡看出來現在是秋天了?
?此環節,我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為後面的談話環節做好準備】
2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特徵。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。
?一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這裡我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動,一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境,為幼兒創造認真傾聽的環境。】
思:這裡為幼兒創設了遊戲情境,能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師:來到樹林裡,你看到了什麼?
直接出示樹林的圖片,樹林裡的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……
?引導幼兒想象落葉可以像什麼一樣飄落下來,落在地上像什麼,想象踩在上面會有什麼感覺,用豐富的詞彙表達、並用動作表現,讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】
思:提問為幼兒創設了一個寬鬆的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野
師:踩著鬆軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什麼呢?
?這裡沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據已有經驗,想象在田野上能看到什麼,給幼兒創造一個積極動腦的機會,在談論過以後,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農作物,引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】
思:讓孩子運用已有經驗開始,激發了幼兒“說”的興趣。但這裡,我用你看到了什麼來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當時由於我自己緊張,一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其,場面一時混亂。
(3)秋天的果園
師:來到果園裡,你看到什麼?水果像什麼?嘗一嘗水果是什麼味道的?
?此環節中,添設了一個問題:“水果像什麼”,讓幼兒充分發揮想象,感受秋天果園裡的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】
思:此環節開始的時候,孩子們能完全融入到遊戲情節中,充分展開想象,表達自己在果園裡看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤,一是我沒能及時調整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標仍然沒能達成。
(4)秋天的花園
師:你在秋天的花園裡,看到了什麼花?
?由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園。】
思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應該先讓孩子學會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩,是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結在豐富幼兒詞彙上,又跟句式槓上了,所以最後“猴子扳玉米”,什麼也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有……”“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經是提高了能力。(5)秋天的小動物
剛才我們一起出去轉了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在幹什麼嗎?
?運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進一步的瞭解】
思:此環節與前面的環節有很的不同,這裡並沒有讓幼兒用語言去表達什麼。因為說得太多,像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進一步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們瞭解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產生了極的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。
3、小結提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。
師:你認為秋天是個什麼樣的季節?為什麼?
?幼兒具有善於挑戰的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節,讓幼兒能夠再學習完整講述後,對秋天的認識進行總結,讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】
思:最後這個環節,讓幼兒學習歸納經驗,這對幼兒來說是個挑戰,前面的活動是此環節的鋪墊,但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由於我對礁的把握不夠深入,缺乏教學機智,對孩子的引導不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
延伸活動:
畫出秋天。
幼兒園秋天的雨教案反思篇7
活動目標:
1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。
2.繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色膽地表現秋天的色彩美。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.養成膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動重、難點:
膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動準備:
1.秋天的圖片製作的ppt課件。
2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。
3.範畫兩幅。
方法與手段:示範模仿法、視聽講結合法
活動過程:
一、匯入活動
師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什麼?
師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?
小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們願意助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,並能用完整的語句說出為什麼喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的願望。
二、示範指導。
1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。
2.欣賞完後,幼兒說出自己的感受。
師:看了這麼多美麗的秋景後,給你什麼感受呢?
3.教師邊總結邊示範畫秋天裡的景色。
師:秋天的樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫,初步瞭解了構圖。
能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1.教師連續播放ppt的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理佈局。
師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼,然後再拿起記號筆開始創作好嗎?
2.幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對於能力差的幼兒進行及時的助。
幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼,然後再拿起記號筆開始創作。
幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出樹、蘋果和菊花,併為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什麼?
2.教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡家的禮物,她說:“謝謝你們!”
幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。
教學思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論售察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園秋天的雨教案反思篇8
活動目標:
1、讓幼兒感受優美的樂曲,並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。教學重點:
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受,讓孩子加深對秋天的認識,同時發自內心的讚美秋天的美麗。
教學難點:
是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備:秋天美景的圖片,視訊。歌曲的圖譜。
活動過程:
一、開始部分律動練聲
問好:小朋友好,老師好,小朋友好,老師好。
二、匯入部分
1、小朋友,老師問問大家,一年有幾個季節呀?那有小朋友能告訴老師,這四個季節,到底是哪四個季節呀?
小朋友真聰明,這四個季節呀有春天,夏天,秋天,還有冬天。那老師問問小朋友你們喜歡秋天嗎?
老師也喜歡秋天,那麼,今天呢老師就帶著小朋友一起去找一找美麗的秋姑娘。下面呀,請小朋友睜大眼睛,看看,你們看到了些什麼呢?(出示秋天的美景)
2、秋天真是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗吧!播放多媒體課件:《秋天多麼美》讓幼兒視聽結合,感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。
三、引導幼兒學習歌曲第一段
1、聽多媒體音樂《秋天多麼美》
2、聽完後提問:(1)聽到歌裡唱了什麼?
(2)歌裡是怎麼說的?能肯定你們說的跟歌裡唱的一樣嗎?
(3)聽老師清唱一遍,請你們驗證一下:自己剛才說的話在歌裡是怎麼唱的,再仔細聽聽看,哪句在前面,哪句在後面?
3、教師清唱第一段。
4、教師唱完後與幼兒討論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞,教師演唱一句並貼出圖譜。
5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。
6、貼好圖譜後,教師帶領幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。
引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的相異處。
7、引導幼兒仔細聽辨後明確:第一處是歌詞重複唱兩次,第二處只唱了一次。
四、演唱歌曲
秋天這麼美,怎樣唱出秋天的美好?
1、師生合唱歌曲
2、學生大聲唱,老師小聲唱。(糾正附點音符來來來來來來來)教師示範唱,引導幼兒示範唱,引導幼兒發現兩處來來來來來的不同。
3、再次歌唱第一段,著重唱好附點音符來來來來來來來。
4、分男女唱。
五、舞蹈秋天
小朋友們唱得這麼高興,下面讓我們站起來放鬆一下,我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。
1、師生跟著歌曲自由舞蹈。
2、師生圍著圓圈舞蹈。
六、結束部分
美麗的秋天是豐富多彩的,讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天,觀察秋天的變化、秋天的美麗。)
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厲行節約班會教案6篇
出色的教案可以幫助教師與同事進行教學交流和分享經驗,促進教學的合作與發展,通過教案的設計,教師可以更好地激發學生的學習興趣和參與度,以下是本站小編精心為您推薦的厲行節約班會教案6篇,供大家參考。厲行節約班會教案篇1活動目標:1、學習過竹梯上時保持身體平穩,...
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幼兒園日常安全教案5篇
教案的準備可以讓我們更好地關注學生的情感需求,提供情感支援和關懷,編寫教案可以幫助教師更好地評估學生的學習情況,本站小編今天就為您帶來了幼兒園日常安全教案5篇,相信一定會對你有所幫助。幼兒園日常安全教案篇1活動目標:1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用...