聽兒歌教案優秀8篇
在教案中,教師通常規劃了課堂活動的先後順序和時間分配,我們需要定期更新教案,以跟上教育領域的最新趨勢,下面是本站小編為您分享的聽兒歌教案優秀8篇,感謝您的參閱。
聽兒歌教案篇1
設計意圖:
“對對歌”屬於語言活動中的聽說遊戲,它除了具有普通兒歌的語音押韻,朗朗上口,寓教於樂等特點外,還有一種整齊、呼應的節奏韻律在裡面。同時一問一答的表現形式,能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時,豐富知識發展思維和想象能力。
活動目標:
1、聯想彎彎的事物,感受對對歌一問一答的韻律美。
2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌, 體驗創編的樂趣。 活動重難點:感受對對歌一問一答的韻律美,嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。
活動準備:
1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌遊戲,在生活中尋找過彎彎的東西。
2、課件、掛圖。
活動過程:
一、出示課件,引出話題。
1、出示圖片――彎彎的小河。
教師:小朋友們,圖中的小河是什麼樣子的?(引出“彎彎的”) 在生活中,你還見過哪些東西是彎彎的?(幼兒相互討論)
2、教師:老師這裡有一首兒歌叫《對對歌》,裡面也有許多彎彎的東西,請你聽一聽。
二、欣賞兒歌。
1、聽兒歌cd第一遍,提問:你聽到了什麼?(引導幼兒說說兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。)
2、教師朗誦兒歌第二遍,提問:為什麼這首兒歌叫《對對歌》呢?(引導幼兒感受兒歌問答式的特點。)
三、學念兒歌。
1、教師念問句,幼兒答答句。
2、互換朗誦。(提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問,後一句是回答,問句與答句說法不同。)
3、幼兒自由結伴,學念兒歌。(利用課件形象幫助記憶)
四、嘗試仿編兒歌。
1、教師:這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌裡嗎?讓我們一起來編一編吧!(要求:要把話說完整,就像兒歌裡的句子一樣。)
2、學習創編:教師提問,幼兒回答;引導幼兒男女分組問答。(如:什麼彎彎在頭上?辮子彎彎在頭上。什麼彎彎在水裡?魚兒彎彎在水裡。什麼彎彎在河上?小橋彎彎在河上。什麼彎彎在後面?尾巴彎彎在後面。)
活動延伸:
在活動區投放圖片,引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。
聽兒歌教案篇2
活動目標:
1、 能夠在老師的引導下理解兒歌,從而學習兒歌。
2、 激發幼兒學習兒歌的興趣。
活動準備:
1、 簍子(裝飾)動物圖片,動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
活動過程:
一、 情景匯入,理解兒歌
1) 今天萬老師帶來了許多好吃的食物,來招待我的小客人。我們一看有些什麼好吃的食物,好不好?
2) 圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹並展示。
3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了,我們一看是誰?
4) 夷!是小雞呀,我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什麼?
5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。
6) (教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什麼聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀,小貓來了,我們該用什麼好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚。)
6)師:你們猜猜看,小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)
7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。)
8)還有一隻小動物已經迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。)
二、學念兒歌
1)四位小客人都到齊了,萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學,好不好?
三、分組表演
1)現在我請這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請這邊的小朋友,站起來。
2)你們這邊的小朋友也來表演一遍,好不好!
3)集體表演
結束活動
1)小動們說:寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說,下次見!
聽兒歌教案篇3
活動目標:
1.在情景遊戲中瞭解動物特徵,並知道他們愛吃的食物。
2.能運用已有經驗,仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什麼?(吃骨頭)。
3.體驗幫助小動物的快樂,激發幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備:
1.《小老虎請客》ppt課件。
2.操作學具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程:
1.匯入活動--聽聲音猜動物
1)觀看ppt課件--《小老虎請客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什麼這麼開心?我們來問問它吧!
2)創設小老虎請客情境幼(師):小老虎,你好,請問你為什麼這麼開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結:哦,原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2.在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這麼多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。
問:有什麼呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什麼?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
(1)看ppt課件學習兒歌:小朋友真能幹,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什麼?(小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚)
3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)
4.結束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。
聽兒歌教案篇4
活動目標:
1、理解兒歌內容,學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。
2、能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。
活動準備:
1、課件《重陽節》
2、白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等,供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
活動過程:
一、談話引入。
1、教師:小朋友,你們知道九月九是什麼節日嗎?重陽節是誰的節日?重陽節到了,你們想為爺爺奶奶做些什麼?有一位小朋友,他跟爺爺出去玩了,我們來聽聽他去了哪裡。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
1、教師朗誦兒歌。提問:兒歌裡的小朋友跟爺爺去了哪裡呢?他們一起去爬山,兒歌裡用了一個什麼好聽的詞語?爺爺登高不服老,什麼叫“不服老”?兒歌裡的小朋友是怎麼樣稱讚爺爺的?(播放兒歌欣賞)
2、教師:重陽節是什麼季節的,你是怎麼知道的?
3、教師完整朗誦兒歌。(播放兒歌欣賞)
三、幼兒學習朗誦兒歌。
1、幼兒跟讀兒歌數遍。(播放兒歌欣賞)
2、請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作,表演兒歌。
3、幼兒朗誦兒歌。(播放朗誦兒歌)
四、表達對爺爺奶奶的愛。
教師:“重陽節”是老人的節日,是爺爺奶奶的節日,跟我們小朋友的節日六一“兒童節”一樣。我們小朋友過“兒童節”的時候爺爺奶奶會給小朋友送禮物,說好聽的話來表達對你的愛,那現在爺爺奶奶的節日到了,你會怎麼表達對他們的`愛呢?
1、幼兒分組討論:如何表達對爺爺奶奶的愛。(播放表達愛)
2、請個別幼兒講講自己的想法,說說為什麼選擇這個方法。
教師總結:表達對爺爺奶奶的愛,不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話,送一些自己做的小禮物,還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶製作節日禮物
1、教師:馬上就是爺爺奶奶的節日老人節了,這裡老師為你們準備了一些材料,請你用自己喜歡的方式來製作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?
2、幼兒製作禮物,教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。(播放我愛爺爺奶奶)
3、請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動延伸:
1、回家後為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
2、家長帶著老人和孩子外出遊玩,增進祖孫三代間的親情。
附錄:
兒歌:重陽節
紅葉飄,黃葉飄,
藍天高高白雲繞。
九月九,重陽節,
我跟爺爺來登高。
我們倆,手拉手,
爺爺登高不服老。
爺爺爺爺你真棒,
我祝爺爺節日好。
聽兒歌教案篇5
活動目標
1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
2.嘗試從細節分辨人物的身份,並積極表達與各人物在一起的生活場景。
3.通過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
重點難點
重點:在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
難點:嘗試從細節分辨人物的身份,並積極表達與各人物在一起的`生活場景。
活動準備
ppt圖片 音樂《讓我的家》
活動過程
一、匯入:
1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書,書裡的小朋友要向你們介紹他的家人,你們想看嗎?
2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內容放到了電腦裡,小朋友可以通過大螢幕觀看,我們一起來看看吧!
這本書叫什麼名字呀?你們在封面上看到了什麼呢?(幼兒和封面上的小寶打招呼)小寶的家裡有些什麼人呢?
二、引導幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發幼兒對閱讀的興趣
1、出現爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手裡拿的是什麼呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領幼兒一起模仿爺爺走路)
老師:爺爺要看報紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪裡呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個好孩子。
2、出現奶奶:老師:這是誰呀?奶奶在什麼地方啊?奶奶在煮什麼呢?給誰吃?小寶吃的怎麼樣呢?小朋友家裡是誰做好吃的呀?
3、出現爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什麼呢?(鍛鍊)。我們也來鍛鍊一下好嗎?(教師帶領幼兒做運動)小朋友看爸爸手裡拿的是什麼呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動幹什麼呢?在玩什麼呢?(和幼兒一起玩盪鞦韆)
聽兒歌教案篇6
教學目標:
1、能仔細觀察吹泡泡的過程,並能想象吹出來的泡泡像什麼,會飄到哪裡去。
2、能按順序用“先……接著……最後……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
教學重點:
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什麼。
教學難點:
觀察吹泡泡的動作,分解出一個一個的動作。
教學時間:1課時
教學準備:肥皂水與吸管
教學過程:
一、出示課題,提出要求:
你們愛吹泡泡嗎?今天的說話課,是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰觀察得仔細,能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、吹泡泡,練習說吹的過程:
1、人人吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎樣吹出來的?
2、一人上臺吹泡泡。其餘同學邊觀察,邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
3、交流有哪些動作。
4、用上句式:先……接著……最後……,把吹泡泡的過程講清楚。
自由準備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。
三、再吹泡泡,觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看,比一比,誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想:這些泡泡是什麼樣子的?像什麼?句式:( )的泡泡,像( )。或泡泡( ),像( )。
2、互相說一說,指名說一說,並評議,從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。
3、出示句式:這些泡泡有的像……有的像……有的像……,練習說話。
自由準備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。
4、當你看到這些美麗的泡泡時,你會怎麼讚美它們呢?
5、把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準備,指名說一說。
四、練習說吹泡泡的整個過程。
1、請幾位小朋友吹泡泡,其餘邊看邊說。
2、指名說一說,師生共同評議。
五、觀察想象:
1、這麼多漂亮的泡泡,它們是怎麼飄的?會飄到哪裡去?幹什麼呢?
自由準備,指名說一說。說一說你還有什麼更美的想法?
2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
六、小結,並要求回去寫下來。
板書:
吹 先(蘸)……接著(放)……最後(吹)……
看 有的像……有的像……還有的像……
想 飄
教後感:
學生吹吹說說,興趣較高,練習說話時,我安排了兩次小組活動,互看互吹和連起來說一說,人人都能說起來。在說說泡泡像什麼時,想到了像冰糖葫蘆,櫻桃,一盞盞燈籠,螞蟻,珍珠,等,話說得質量較高。
◆[2003年5月11日]
聽兒歌教案篇7
一、活動目標:
1、學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
二、活動準備:
1、活動前玩過皮球。
2、人手一個皮球,小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
三、活動過程:
(一)嘗試玩球,激發對球的興趣。
教師:媽媽買了一個球,你會怎麼玩?
(二)學習兒歌,感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
(1)教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)
(2)教師:我來拍拍皮球,小猴在幹什麼?(翻翻跟斗)
2、拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗
教師:看一看,你的小猴是怎麼翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)
3、念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,並大膽學念。)
(三)初步仿編,體驗玩球的樂趣。
1、教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)
2、引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)
3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。
聽兒歌教案篇8
活動由來: 寶貝們情緒穩定下來了,願意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。
活動名稱:生活遊戲:我會搬椅子
活動目標: 1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準備: 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景佈置:散放在活動室中的.小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程: 一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎麼這麼的亂,小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩遊戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家
吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
小結: 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以後,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,整整齊齊真好看。
活動後反思: 因為遊戲是幼兒最喜愛的活動,遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在遊戲的情景之中,興趣很高,在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,並願意在遊戲中學會的活動。
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