冷與熱的教案5篇

教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮文字表述規範，每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的，下面是本站小編為您分享的冷與熱的教案5篇，感謝您的參閱。

冷與熱的教案篇1

1、能力目標：

(1)能夠簡單描述自己教師的體貌特徵及性格特點，如：we have a new

english teacher. he’s tall and strong. he’s very funny.

(2)能夠詢問並介紹學校裡教師的情況，如：who’s your english

teacher? mr carter ’s from canada. what’s he like? he’s tall andstrong.

(3)能夠聽懂一些描述人物特徵的簡單對話，完成學生用書中的let’s try部分。

(4)能夠聽懂、會唱歌曲“my new teachers”.能夠靈活替換歌詞中的

科目及表示人物特徵的形容詞。

2、知識目標

(5)理解a、b部分read and write中的會話，並根據提示填充句子或

回答問題。

(6)聽、說、讀、寫a、b部分let’s learn和read and write中的四

會單詞和句子。

a)理解let’s start、let’s find out、let’s sing、let’s chant和pair work

等部分的內容。

b)瞭解pronunciation部分的字母組合在單詞中的發音，並能熟練讀

出例詞。

c)瞭解task time 、story time、good to know等部分的內容。

(7)情感、策略、文化等有關目標：

a)情感態度：根據國小高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習

過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。

b)學習策略：學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，有效

利用學生用書中設計的pair work 、group work、talk and draw以及tasktime部分，培養學生合作學習的意識。

c)文化目標：瞭解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。

單元教學課時安排

第一課時a let’s start let’s learn let’s chant let’s find out

第二課時a let’s try let’s talk let’s chant c good to know

第三課時a read and write pair work c story time

第四課時b let’s learn let’s chant let’s sing

第五課時b let’s try let’s talk group work c task time

第六課時b read and write talk and draw pronunciation let’s check

冷與熱的教案篇2

教學內容：

教科書第108～109頁的第3～6題．練習二十六的第5～9題

教學目的:

1．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會計算比較容易的三步式題．

2．使學生進一步學會分析數量關係，能夠比較順利地分步解答一些含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題．

教學過程

一、複習混合運算

1．做第108頁的第3題．

先出示第1小題，讓學生說出運算順序，再計算．然後再出示第2小題，也讓學生說說怎樣脫式計算．對學習有困難的學生要給予更多的練習機會．

2、做練習二十六的第5題．

讓學生獨立做，先審題，再填空．可以讓比較好的學生說一說是怎樣想的, 對學習有困難的學生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了．

3．做練習二十六的第6題．

先讓學生獨立做，教師巡視，集體訂正．訂正時對有錯誤的學生，讓他們找出原因並改正．

二、複習應用題

1．做第108頁的第4題．

學生獨立解答，教師巡視，集體訂正．讓學生說一說應用題的數量關係.

然後讓學生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應用題．

2．做第108頁的第5題．

先讓學生獨立解答，教師巡視．集體訂正時，讓學生說一說題目裡的數量關係，先算什麼、再算什麼．

然後，讓學生改變第三個條件口頭編成不同的兩步應用題．教師可以引導學生按一定順序改編，並根據學生的回答，將學生口頭改編的應用題的要點寫在黑板上．如：

(1)一個糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數多38噸，存玉米多少噸?

(2)……總數多38噸……

(3)……存的玉米是小麥和大豆的總數的2倍．……

(4)……存的小麥和大豆的總數比存的玉米多38噸.……

(5)……存的小麥和大豆的總數比存的玉米少38噸．……

3．做第109頁的第6題．

先讓學生獨立解答．做完後說一說是怎樣分析的，先算什麼，再算什麼．並畫出線段圖加以說明．

然後讓學生把問題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題.改編後，可以再讓學生說一說線段圖怎樣改，再解答出來．

三、作業

練習二十六的第7～9題．

對學有餘力的學生，可以讓他們做第21*題．

冷與熱的教案篇3

設計背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的.語言描述圖片內容。

活動目標

1.引導幼兒仔細觀察畫面，瞭解老爺爺和猴子的動作變化關係，並選擇恰當的語句表達情節的變化。

2.提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。

3.引導幼兒通過看圖講述故事。

重點難點

重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。

難點： 能通過看圖編成一個故事講述出來。

活動準備

1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當作大樹的板凳.

2.課前讓5個小朋友排練好情景表演>

活動過程

一.談話匯入.

二.觀看錶演,感知、理解本課的主要內容。

1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裡的大樹下。

2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了一件什麼事？

3.分段看錶演：（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。（2）賣帽老爺爺醒來到最後。

4.引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。

（1）看圖一。提問：圖中有誰？它們在幹什麼？

（2）看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麼？他對猴子們說了些什麼？

（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在幹什麼？老爺爺想出了什麼好辦法？

（4）看圖四。提問：老爺爺是怎麼做的？猴子們又是怎麼做的，老爺爺的辦法好嗎？

5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內容，並編成一個故事。

（1）自由講述。（2）請個別幼兒上臺講述。

活動延伸：準備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。

教學反思

這是一個很有趣味的漫畫故事，《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。

小百科；猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

冷與熱的教案篇4

活動目標：

1、瞭解食品包裝標誌的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標誌。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期

活動準備：

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告。

活動過程：

創設情景匯入

老師發現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陝西省五名學生在學校門前買零食吃後中毒，一人搶救無效死亡的訊息。)為了不讓以上的事例發生在我們身上，會買食品是很重要的。

1、認識食品包裝標誌

學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。

2、討論並說出自己的'觀察結果

(1)註冊商標

(2) 生產日期，保質期

(3)質量安全標誌

(4)綠色食品標誌(qs)

(5)衛生標誌(h)

師總結：

食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標誌

延伸：

請幼兒將學到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，並在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

冷與熱的教案篇5

目標：通過印章印畫的活動，激發幼兒對美術活動的興趣以及對音樂的感受。

準備：每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

過程：

一：出示背景圖，引起幼兒興趣。

師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！

教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現在背景圖上，引起幼兒興趣。

二：欣賞完整圖片，引導幼兒觀察小魚吹泡泡。

1：誰能告訴大家故事裡有誰？（一群小魚）

2：你們猜猜小魚們在幹什麼？（教師肯定幼兒的說法）

3：你瞧，你瞧，小魚們在幹什麼啊？（

教師在畫面上印兩個大泡泡）

對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。

三：示範印製泡泡的方法

教師拿瓶蓋示範印製泡泡。

泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？

四：幼兒做印章畫

我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！

1：每人一張畫有小魚及水草的紙。

2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。

3：啟發幼兒把泡泡印製在恰當位置上。

五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。