有關冷與熱的教案最新8篇

每一篇教案都應該融入老師自己的思想和感受，教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮文字表述規範，下面是本站小編為您分享的有關冷與熱的教案最新8篇，感謝您的參閱。

有關冷與熱的教案篇1

[教學目的]

1、 能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點，並能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內海

2、 讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置

3、 瞭解歐洲西部實際世界上資本主義發展最早、經濟發展水平最高的國家

4、 瞭解歐洲西部是世界上旅遊業發展最繁榮的地區並分析原因，熟悉本區主要旅遊景點的分佈

[教學重難點]

各國經濟發展概況、特點；繁榮的旅遊業

[教學課時]

1課時

[教具準備]

歐洲西部圖

[教學過程]

(匯入新課)在我們地球上有這麼一個地區,它的面積只比我國的陸地面積稍大,卻分佈著30多個國家,這個地區是世界上資本主義發展最早的地區，也是目前世界上經濟發展最快的地區。大家猜一猜，這是哪個地理區域呢？

一、 位置和範圍、國家

1、 展示“世界地圖”，指出歐洲西部的範圍：即歐洲的西半部。

2、 學生觀察‘世界地圖“，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進行：

（1） 歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什麼海或洋？

（2） 歐洲西部的東面與什麼大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分佈可稱作什麼？

（3） 歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中大部分處於什麼溫度帶？

（4） 學生小結歐洲西部的地理位置特點

3、 觀察“歐洲西部圖“，思考：歐洲西部的海岸線有什麼特點？這對歐洲西部的氣候和經濟有什麼影響？（討論）

4、 引導學生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家

5、 設問：歐洲西部各國，從經濟發展水平來看，大多屬於何種性質的國家？

二、雄厚的經濟實力

1、 引導學生閱讀p54圖2-26，設問：從圖表中可以看出歐洲西部的經濟在世界上處於什麼地位？

（過渡）歐洲西部作為世界上經濟發達的地區，主要可以從哪些方面表現出來？

2、 學生閱讀p54文字，思考回答，教師小結：發達的經濟可以從工業、農業、發達的交通業等方面說明

3、 一學生朗讀p55“閱讀”，瞭解歐洲部分國家的特色產業，教師結合有關資料適當補充說明。（見教參p77）

（過渡）歐洲西部發達的經濟還可以從其繁榮的旅遊業表現出來

三、繁榮的旅遊業

學生自讀，思考：

1、 歐洲西部為什麼能成為世界上旅遊業最發達的地區？有哪些豐富的旅遊資源？

2、 引導學生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅遊資源

3、 討論：歐洲西部經濟的發展對我國經濟的發展有什麼借鑑意義？

4、 學生自讀p56“閱讀”，瞭解瑞士的自然風光和德國的啤酒節

5、 完成p56活動

[小結] 這節課你有什麼收穫？

[作業佈置]見基訓、填充圖冊

[板書設計]

有關冷與熱的教案篇2

一、預習提示

1、家居環境給人們造成的危害有哪些？

2、你認為改善家居環境有哪些措施和辦法？

二、教學目標

1、家居環境狀況調查。

2、改善家居環境，維護人體健康。

三、重難點

教學重點：家居環境狀況調查。

教學難點：改善家居環境，維護人體健康。

四、教學過程

1、引出本節課內容。據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發的重要原因之一。你的家庭家居環境如何呢？

2、學生活動

①評價家居環境質量，

②提出改善家居環境的措施或建議。

3、學生討論

①家居環境給人們造成的危害有哪些？

②你認為改善家居環境有哪些措施和辦法？

4、教師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫，引導學生指出可能存在的安全隱患。

5、教師向學生列舉一些家庭裝修汙染帶來的害處例子。

6、學生很據自己的生活常識指出家居環境汙染的源頭。

7、教師向學生普及一些知識。

①居室衛生標準五大原則

居室日照、居室採光、室內淨高、微小氣候、空氣清潔度。

②室內環境汙染的多種表現

起床綜合症、心動過速綜合症、類菸民綜合症、幼童綜合症、群發性面板病綜合症、不孕綜合症、植物枯萎綜合症、寵物死亡綜合症等。

8、教師根據以上例子，舉出相應的事實作為例證。並提醒學生觀察一下自己家裡的家居環境是否安全。

9、根據教師提出各種安全隱患，學生分組進行討論：如何給自己一個安全潔淨的家？

10、教師引出室內綠化這一概念，讓學生討論室內綠化有哪些可行的辦法。

11、教師根據學生的回答狀況進行適當的補充，並指出並不是所有的植物都適合放於室內進行空氣質量改善的。

12、教師給出一些植物圖片，學生回答適於放置在室內進行空氣淨化的植物種類。

13、教師向學生介紹52種致癌的植物並提醒學生不可隨意向家中購置這些植物。

有關冷與熱的教案篇3

目的：

1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

2、培養幼兒合作遊戲的能力。

準備：

1、教師用的布袋一隻，底部裝拉鍊，可開合

2、幼兒每人一隻布袋（由於幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同）。

3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

過程：

1、活動身體

教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。

2、探索練習

①孩子們，今天我們用這個布袋來練習跳的動作好嗎？

②幼兒自由探索活動方式，教師巡迴指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察哪些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式跳過障礙物，等等。

③請個別幼兒示範合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

④請個別幼兒將雙腳放入布袋，示範雙腳行進跳的方法並進行簡單的追逐遊戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快又穩。

⑤幼兒進一步練習，教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋，並隨時調節活動量。

3、遊戲：小袋鼠運球

①幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行遊戲。

②講解遊戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到“家”裡將皮球放到塑料筐裡。

③教師注意觀察哪些幼兒能自如地搬球，哪些幼兒的動作還不夠協調等情況，以便在以後的體育活動中加強個別指導。

④根據幼兒體能安排遊戲次數，並適時調節活動量，提醒幼兒注意安全。

⑤遊戲結束，放鬆身體。

有關冷與熱的教案篇4

（一）教學目的：

１．通過本課學習，激發學生的藝術情感。

２．初步瞭解文學與美術兩種藝術形式的聯絡。

3．提高學生的理解能力、想象能力和創作能力。

（二）作業要求：著色完成一幅詩配畫的作業，要求能以美術形象初步表

達自己對詩的理解。

（三）課業類別：繪畫創作課

（四）教學重點：學習詩配畫的方法，和這種藝術形式的知識。

（五）教學難點：學習詩配畫的方法。

（六）用具準備：

１．教師：範畫、教材、課件。

２．學生：書、彩筆、詩、扇子。

（七）教學過程：

第一節

一．組織教學：檢查用具準備情況及擺放。

二．匯入新課：

板書課題：詩配畫

三．講授新課：

１．分析詩配畫的形式特點：

我們看到這種形式時，首先看到的是畫面，其次是詩。因為版面上畫面佔了主要位置，再加上畫面的色彩，使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要，它比文字更形象更直觀。

２．詩配畫的方法：

首先要注意反覆讀，並要弄清詩的原意、含意，在著手構思構圖。

３．詩配畫的表現形式：

詩配畫的表現方法要考慮畫的形式與詩的內容統一。

（１）古詩：國畫手法，體現民族民間特色。

（２）新詩：較新、較現代的表現手法，是其格調一致。（３）兒歌：兒童畫，大膽、誇張。

４．作業步驟：

（１）選詩：自己熟悉並喜愛的。

（２）構思：反覆熟讀，領會之後進行構思。

（３）構圖：按照詩的主要含義，將主要內容置於畫面主要位置，並設計文字的位置。

四．學生創作，教師輔導：

學生構思、構圖。

第二節

一、組織教學：

檢查用具的準備及擺放

二、匯入新課：

板書課題：詩配畫

三、講授新課：

１．描繪畫面：

（１）根據詩的內容，去選擇與詩相統一的手法。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現手法，如工藝。２．著色：

色彩要與詩的內容、表現手法結合起來，以求得與詩的和諧統一。３．文字：

文字與畫面內容結合為一體，字型也要相當。（出示範畫講解）

四、佈置作業，提出要求：

修改稿子，描繪著色完成畫面。

五．課堂小結：

１．作業展示，講評、欣賞。

２．收拾用具，注意衛生保潔。

３．下節用具：水粉用具、書。

４．下課。

有關冷與熱的教案篇5

活動目標

1. 學習聽訊號向指定方向走，提高動作的靈活性。

2. 能與同伴一起持物走，提高動作的協調性。

3. 喜歡參加體育活動，感受與夥伴遊戲的快樂。

4. 能遵守遊戲規則，與同伴合作遊戲。

活動準備

繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動過程

熱身部分

教師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。

都是聽話的好朋友

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作）。

探索體驗

1.創設遊戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法。

（1） 教師幫助幼兒提成一路縱隊，並把一面小旗交給排頭

的幼兒。

（2） 教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走，

提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動等。

2.動作指導：聽訊號向指定方向走。

幼兒練習聽訊號向指定方向走。

幼兒排成一隊，根據教師發出的指令向指定方向走。

幼兒指導要點：行走時，上體正直，肩和手臂放鬆，兩臂自然前後擺動。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。 集體遊戲

遊戲：種樹。

1. 佈置遊戲場地。

設定一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放於地面作“小河”，在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。

2. 介紹遊戲玩法，開展遊戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作後原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發，遊戲繼續。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩又快。

3. 教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放鬆整理

教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放鬆全身。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

有關冷與熱的教案篇6

教學目的

1、 培養學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領。

2、 能夠在遊戲和簡單的比賽中運用所學的動作。

3、 發展靈敏、速度等身體素質，培養綜合運用所學技術的能力。

教學要求：

1、提高學生的速度

2、高學生的靈敏素質

3、培養學生的協作意識

4、培養學生的協作意識

過程方法

1、 全班同學參與，能夠做到動作連貫。

2、 速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協調配合。

情感態度

1、 培養學生團結的精神和互相協作的意識。

2、 真正讓學生體驗成功的喜悅心情。

3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂，師生能夠共同分享。

教學過程：

一、放鬆活動：

1、 放鬆操節。

2、 活動踝關節。

(一) 上肢運動

(二) 腰部運動

(三) 踢腿運動

(四) 踝關節運動

(五) 跳躍運動

二、本課內容：

1、 先集體講解，示範，觀看媒體演示和本班身體素質較好的同學演示。

2、 先慢示範，讓學生看清助跑與起跳的動作。

3、 集體學習起跳與助跑的動作

4、 先集體練習，然後分散練習

5、 2――4步助跑起跳手摸高物。

6、 確定助跑的步數和距離、反覆練習。

7、 助跑起跳越過30――40釐米的皮筋。

8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠。

三、通報下次課學習的內容，佈置有關事項。

四、整理場地，歸還器材。

組織方法：

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口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。

1、 做熱身操時，動作到位，合牌。

2、 注意力集中，認真練習，聽從指揮。

3、 集合時做到快、靜、齊。

有關冷與熱的教案篇7

1、教材分析

(1)知識結構

(2)重點、難點分析

本節內容的重點是線段垂直平分線定理及其逆定理. 定理反映了線段垂直平分線的性質，是證明兩條線段相等的依據;逆定理反映了線段垂直平分線的判定，是證明某點在某條直線上及一條直線是已知線段的垂直平分線的依據.

本節內容的難點是定理及逆定理的關係. 垂直平分線定理和其逆定理，題設與結論正好相反. 學生在應用它們的時候，容易混淆，幫助學生認識定理及其逆定理的區別，這是本節的難點.

2、 教法建議

本節課教學模式主要採用“學生主體性學習”的教學模式. 提出問題讓學生想，設計問題讓學生做，錯誤原因讓學生說，方法與規律讓學生歸納. 教師的作用在於組織、點撥、引導，促進學生主動探索，積極思考，大膽想象，總結規律，充分發揮學生的主體作用，讓學生真正成為教學活動的主人. 具體說明如下：

(1)參與探索發現，領略知識形成過程

學生前面，學習過線段垂直平分線的概念，這樣由複習概念入手，順其自然提出問題：在垂直平分線上任取一點p，它到線段兩端的距離有何關係?學生會很容易得出“相等”. 然後學生完成證明，找一名學生的證明過程，進行投影總結. 最後，由學生將上述問題，用文字的形式進行歸納，即得線段垂直平分線定理. 這樣讓學生親自動手實踐，積極參與發現，激發了學生的認識衝突，使學生克服思維和探求的惰性，獲得鍛鍊機會，對定理的產生過程，真正做到心領神會.

(2)採用“類比”的學習方法，獲取逆定理

線段垂直平分線的定理及逆定理的證明都比較簡單，學生學習一般沒有什麼困難，這一節的難點仍然的定理及逆定理的關係，為了很好的突破這一難點，教學時採用與角的平分線的性質定理和逆定理對照，類比的方法進行教學，使學生進一步認識這兩個定理的區別和聯絡.

(3) 通過問題的解決，讓學生學會從不同角度分析問題、解決問題;讓學生學會引申、變更問題，以培養學生髮現問題、提出問題的創造效能力.

有關冷與熱的教案篇8

教學目標：

1、瞭解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

2、瞭解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學重難點：

感受幸運的關照，體會生命是幸運的。

教學過程：

（一）課前匯入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片，瞭解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死裡逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。

3、訓練場

1）體會幸運

展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看後的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，並附上你真誠的祝福。

（三）知識積累

積累有關幸運的名人名言。