有關冷與熱的教案優秀8篇

教案對我們的教學質量是有很大的幫助的，教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了有關冷與熱的教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

有關冷與熱的教案篇1

學習目標

1、概述人體免疫的概念和作用。

2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。

3、描述計劃免疫，列舉計劃免疫的例項，認同計劃免疫的意義。。

重難點重點：

1、特異性免疫和非特異性免疫的區別。

2、計劃免疫的意義。

難點：

特異性免疫和免疫的概念。

教法講授法

學法自主學習法

教學準備多媒體課件

教學過程(主要環節)

集體備課個性展示

匯入流感期間為什麼有的同學容易被傳染，而有的不易被傳染?這與什麼有關?------人體的免疫功能

自主學習

提出疑問1、p102分析與討論中圖中所示的人體結構在防禦病原體入侵時分別起到了什麼作用?

2、什麼是非特異性免疫?包括哪兩大部分?

3、人體的第三道防線：特異性免疫的特點：

4、什麼是抗體?什麼是抗原?兩者的關係是什麼?

合作

探究

點撥

解疑上個學期我們好多同學都患過水痘，那這部分同學以後就不再得了。請同學們閱讀教材p103-104，思考一下問題。

(1)為什麼患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?

(2)患過水痘的同學對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?

(3)人體的免疫器官及免疫細胞的組成及作用是什麼

練習達標1、凡是能刺激人體產生抗體的物質，叫做

a病原體b病毒c抗原d病菌

2、能產生抗體的細胞是

a紅細胞b淋巴細胞c吞噬細胞d血小板

3、燒傷病人常用自身面板進行植皮治療，不植入外來面板是因為

a、神經血管不易接通b、外來面板相當於抗原

c、外來面板含菌量大d、會產生免疫反應

4、將他人的器官移植到患者體內，一般不宜成活，這種免疫屬於免疫。從現代免疫的概念看，移植的器官相當於。

拓展提升根據法國科學家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗，回答：

(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射後沒有發病，這一現象屬於免疫，其原理是。

(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入羊體作為起作用，使體內產生的具有免疫力的物質，其化學成分是。

(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是。

作業設計a、什麼是計劃免疫?

b、你打過預防針嗎?舉三個例子。

c、什麼是非特異性免疫?包括哪兩大部分?

有關冷與熱的教案篇2

活動目標：

1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音

2、感受玩打擊樂器的快樂

活動準備：

節奏圖片、音樂、與幼兒數量相當的鈴鼓、已熟知使用鈴鼓的技巧

活動流程：

一、匯入

師：小朋友，今天我們班裡來了很多的客人老師，快跟我們的老師打個招呼吧！

師：小朋友們快來看，這些小客人是誰呀？（鈴鼓）

師：真厲害一眼就認出來了，快來一人拿一個鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什麼樣子呀？（鐵片、小孔……）

師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來。“咚咚咚咚咚咚”

二、音樂遊戲

師：一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧！（好吃的食物）

音樂完畢

師：喝豆漿嘍！喝豆漿嘍！乾杯！乾杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又安靜的坐好了？（對個別孩子提出鼓勵表揚）

師：小朋友，你們還喝過什麼呀？（各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結：如西紅柿含有豐富的vc……），你是怎麼喝的？（有針對的請個別孩子到前面表演，大家一起學一學。例如：（教師可邊說邊表演）奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯。我們一起來學一學吧！……）

師：有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥，猜猜它會怎麼喝？（個別孩子回答）

師：那大狼到底是怎麼喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事裡是怎麼說的？

三、分段講故事

第一段：（教師邊講邊表演）

師：大狼在姥姥家是怎麼喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？（不好）為什麼？（弄灑了，倒在身上，弄髒衣服，嗆著……）對，你們說的真不錯！

第二段：

師：大狼在自己家是怎麼喝粥的，來，一起學一學！（舀一勺喝三口）《教師舀一勺放到孩子的嘴邊同孩子一起表演喝三口引起孩子的興趣》（可重複三次）

第三段；

師：在幼兒園是怎麼喝的？（舀一勺喝一口）《同第二段與孩子共同表演》

四、找圖譜

師：老師這裡有三幅圖，請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

大狼在姥姥家是怎樣喝粥的，（端起碗啊唔啊唔地喝）對，（教師邊表演邊重複）誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？（找對了就說：“你找的真不錯”。找錯了就說：“奧，你認為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見）

師：在自己家是怎樣喝的？（邊說邊表演）誰來找一找

師：剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？（幼兒園）它在幼兒園是怎樣喝粥的？

五、引導幼兒徒手錶演喝粥的節奏

師：今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學一學大狼是怎麼喝粥的。

師：在姥姥家是怎麼喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（請個別幼兒到前面做示範）

師：在自己家是怎麼喝粥的？（舀一勺喝三口）（難點，重點練習，可利用身體的不同位置來增進孩子的節奏感）

師：在幼兒園是怎麼喝粥的？（舀一勺喝一口）

六、鼓勵幼兒的大膽地進行節奏表演

老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個小小的要求，就是當你拿到小鈴鼓時，請你保管好他，當老師需要你的鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，請你不要讓他發出聲音好嗎？好了，現在請小朋友們去挑選你各自的鈴鼓吧！

師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學一學大狼是怎麼喝粥的！

a：端起碗嘩啦啦（聲音高低不一，引起孩子興趣）

b：舀一勺喝三口

c：舀一勺喝一口（最後一聲是小聲的）

補：教師可以利用身體的各個部位。

師：請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最安靜（這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵，以使鈴鼓不要發出聲音）

七、用鈴鼓表現出大狼喝粥的故事

現在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開始了！

八、音樂遊戲結束

讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做遊戲吧！

有關冷與熱的教案篇3

一、指導思想

政教處新學期工作計劃將在學校工作計劃的指導下，以“文明禮儀教育”為主線，以“學生德育主題活動”為載體，以“建設學校特色，打造特色學校”為目標，進一步提升學風校風建設，促進學校德育工作發展。

二、目標要求

1、常規管理目標

a—安全無責任事故，學生犯罪率為零;

b—學生行為規範，文明素養高;

c—校園環境整潔怡人;

2、隊伍建設目標

a—進一步加強班主任隊伍，建設一支有責任心，有愛心;師德高尚，業務精湛的班主任隊伍

b—與團委共同打造一支學生幹部隊伍，提高學生的自我管理、自我教育、自我服務的質量和水平

c—建設一支精誠團結、業務精湛;學習能力強、具有強烈服務意識的政教幹部隊伍

3、德育創新目標

a---學生自我教育，自我管理的能力有新突破

b---稽核編寫一本符合我校特色的《政教處工作管理制度彙編》

三、主要措施

1、降低德育重心，確保學生安全

安全教育是學校穩定、發展的前提，關注生命、關愛生命也是我們全體教育工作者的職責。我們務必要確保人際關係安全，飲食安全，交通安全，運動安全，物品安全，用電用水安全和心理健康安全等，特別是要對學生進行交通安全和防溺水安全教育。政教處將利用報告會、主題班會、觀看錄影、國旗下講話和手抄報等形式向全體學生宣傳、貫徹“安全第一，生命至上”的觀點。

2、抓好班主任隊伍建設，提高年級組長、班主任的工作水平

1)提升年級組長的工作水平和領導能力。每月召開一次年級組長會議，會議主要議題：①通報各年級組存在的問題和值得推廣的做法;②下月的工作思路和具體工作安排;③就一個專門問題進行研討，形成文字材料(主題、產生原因、應對措施和策略、預計效果等);

2)提高班主任例會質量。每月召開一次班主任例會，每次例會議題：①總結本月的德育工作開展情況，發放政教處工作通報;②佈置下個月各項工作。

3)強化班主任工作考核，重點考核工作態度和工作業績。具體作法：①從本學期開始，班級常規考核進行“一週一公佈，一月一考核”制度，邀請年級組長全程參與，考評結果存檔，年終作為評選優秀班集體和優秀班主任的主要參考依據;②調整班主任津貼發放細則，把學校發放的50元津貼單獨劃出，算作當月工作任務津貼，獨立核算。核算辦法由政教處會同6位年級組長制定。

4)發揮老班主任的引領示範作用。開展班主任“以老帶新”結對活動：①在新老班主任自願的基礎上，確立“對子”關係，使新班主任在老班主任的指導下儘快成長;

②建議新班主任可先從以下四個方面向老班主任多請教：

a、如何召開主題班會;b、如何進行日常班級管理;c、如何做好後進生的轉化和優秀生的培養工作，d、如何與家長溝通，發揮“家校合力”作用。

3、狠抓常規管理，加強班風學風建設

1)推行和落實《南昌市第二十中學政教處管理制度彙編》，內容各班級要按照政教處的統一佈置，系統地利用入學教育、班會課，保質保量地做好宣傳和學習，要求學生對照《制度彙編》做出，自強自律。

2)加大學生教育和處理的力度。政教處通過考核把班主任的思想統一到學校工作高度上來，加大學生行為規範教育，要在細、嚴、實上做文章，做到抓反覆，反覆抓。對被處分的學生，政教處和班主任要密切關注，隨時跟蹤，幫助他們儘快改正錯誤，爭取進步。

3)組建一支高素質的學生隊伍。政教處定期開展對班幹部的培養，使班幹部真正成為班主任的有力助手，班主任在加強指導和培養的基礎上，大膽放手讓班幹部組織班級活動，安排班級事務。

4)加強政教隊伍建設，提高業務素質和工作能力。政教處全體人員要不斷加強理論學習，定期開展業務自學和探究，提升自身素養，增強團隊意識，提高服務水準，更好的為全校師生服務。

4、繼續抓好環境衛生，發揮環境育人作用

1)做好教室，包乾區的衛生打掃和保潔工作，落實好衛生打掃和檢查制度。各班務必做到一日三掃，全天保潔，教育好學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。

2)值周班每天早上7：00，中午1：30到校打掃衛生，特別是兩操期間要派2—3名同學到操場上保潔，同時選派4—5名同學組成周衛生督導員，在政教處老師和學生會幹部的帶領下對全校各班衛生進行檢查，並當天通報。

3)每週五進行一次全校衛生大掃除，政教處檢查，通報。

5、充分發揮心理諮詢室的作用，促進學生身心健康發展

1)推動心理諮詢工作制度化，正常化，特別是新七年級、高一的學生，班主任要幫助他們更早地適應新環境，處理好與新同學的關係等;

2)繼續推行“導師制”，導師除每個月填寫“家校聯絡本”外，每個學期結束前要對所輔導的學生以表格的形式進行一次彙報或撰寫育人心得，政教處整理成冊

6、德育專題教育形成系列，發揮教育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家報告會、專題知識講座、經典誦讀、運動會、文藝匯演、民族節日等系列活動，讓學生展示特長，弘揚個性。

1)增強德育教育的計劃性。

一月一主題(見德育工作安排表)。例會、班會、晨會活動都將圍繞同主題開展教育活動，形成強大的教育氛圍。

2)利用週會充分發揮學生的自我教育功能。每月將安排一次週會由傳媒的學生主持，同學在國旗下講話，突出我校傳媒特色。

3)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、家校平臺、校園網等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、藝術、衛生等知識的宣傳，擴大學生的知識面，提高學生的綜合素質。

總之，本學期政教處的工作將做到“有佈置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務”，使政教工作上個新臺階。

高中秋季開學工作計劃篇5

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的少先隊聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1、繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生習慣。

2、強化和改善學校德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育。

3、班主任隊伍建設常抓不懈。努力提升班會課質量，每週開好班會課，學校組織檢查評比後通報。加強對班主任的培訓工作，期中、期末開展班主任經驗介紹或反思，不斷提升班主任管理水平和能力。

4、少先隊工作

①健全少隊組織機構，明確少隊幹部職責，落實少隊幹部值日;

②開展學生評優活動，每學期評出“優秀少先隊員”、“優秀學生”、“優秀學生幹部”，激勵學生學先進、爭當先進。

5、定期對學生進行安全教育，確保學生在校內外不發生安全事故。

6、續抓好學校陽光體育工作，爭取在參加的各項比賽中都取得好的成績。

三、工作措施

1、切實抓好安全值周，學校每週安排學校領導及值周教師課間在校園內巡查學生，放學在校門口巡察，確保學生的安全。

2、構建德育教育網路，加強學校和家庭以及學校和社會的聯絡。定期召開家長會，聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和建議。通過發放《告家長書》、開家長會等形式，多渠道與家長溝通訊息，取得家長的理解、配合與堅持，讓學校教育和家庭教育齊發展、共進步。

3、學期初各班級要對學生開展紮紮實實的養成教育：由班主任帶領學生學習《國小生日常行為規範》、《學生守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升。

4、繼續搞好愛國主義教育。進一步抓好升旗儀式和國旗下講話活動，努力把升旗儀式建設成為學校一道亮麗的風景線。為此，各班要挑選品學兼優的學生擔任升旗手和護旗手，嚴肅對待升旗活動;二要精心準備國旗下講話內容，繼續弘揚愛國主義主旋律，用高尚的精神塑造學生;三是狠抓升降旗紀律，按時升降國旗。

5、加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，周評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括兩操(眼保健操和廣播體操)、集體舞、教室衛生、路隊、班隊會等。

6、努力推進心理健康教育。要求全體教師在平時工作中要注意教育方式方法，要充分地關心、愛護和尊重學生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，特別是針對當前學生在參與電子遊戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力，以及受社會、家庭不良影響等情況，要引導學生樹立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促進少年兒童健康成長。

7、加強安全文明教育。爭創“平安校園”，加強教育宣傳，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、活動安全、消防安全、食品衛生安全等教育工作。確保學生健康安全，

樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。突出課堂點名制度和學生未到校情況彙報制度，使全體教師必須樹立四種意識：安全工作第一意識，安全工作超前思維意識，安全工作無小事意識，安全工作責任追究意識。

8、本學期將以班級為單位，舉辦藝術節，慶六一兒童節文藝匯演等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力。

有關冷與熱的教案篇4

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的(出示幻燈片3)

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1、為什麼要感恩父母

2、為什麼要感恩老師為什麼要感恩自然和身邊的人

學生先自己考慮，然後再進行小組交流。

四、繼續討論：

1、怎樣感恩父母

2、怎樣感恩老師

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人

學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。

1、分組討論發??

2、教師總結

3、教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國麼

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體麼

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人麼

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裡哪裡亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關係，才能向良好的方向發展!

五、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2、年輕母親捨身救兒：20__年8月27日下午，__市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：”兒子就是__的全部。“

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：”往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣“伯愈回答道：”往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。“

4、孝順兒捐腎救母：20__年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功後，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

有關冷與熱的教案篇5

教學目標：

1、讓學生通過品評語言文字及聯絡生活實際，理解“有時，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。

2、體會理解學生的頑強及智慧的退讓，有感情地朗讀課文。

3、學習課文篇末點睛和對比的寫法。

教學過程：

一、複習匯入：（3—4）

1、在加拿大魁北克一條南北走向的山谷裡，有大自然留下的一個謎，（板書：山谷中的謎）你們知道是什麼嗎？指名答

2、通過昨天的學習，你能迅速從課文中找到它的謎底嗎？（補充板書：底）指名用書上的話回答。

原來是因為雪松有一種特殊的本領（板書：雪松）。揭開這謎底的人是誰呢？（板書：旅行者）

3、那麼，今天就讓我們也帶上行囊跟著這兩位充滿智慧的旅行者，通過這篇記載著智慧的文字（板書：課文）走進加拿大魁北克這條神奇的山谷，靠近那充滿智慧的雪松，一起去探索生存的智慧吧！那我們背起行囊出發吧！（齊讀課題）

二、精讀課文

1、明確小組自學要求：（2）

（1）師：這樹，這人，這文，無不充滿著智慧，個小組可以根據自身學習的情況有選擇的去探究，可以選擇他們中的一個、兩個、甚至把他們綜合自來共同探究都可以，讓我們去品讀、去批註、去思考，一會我們來比比誰的背囊中採集到的智慧最多。

（2）各小組討論確定研究內容，以及需要的大概時間

（3）班內簡單交流時間

2、學生自主學習、小組學習：（10）

讀文、批註、找收穫、談體會；

教師巡視指導

3、班內交流自學所得（20）

（1）交流從雪松身上品味到的、獲得的收穫：

根據學生的回答教師適時啟發引導學生讀好描寫雪松的語句。

（2）討論、交流、理解旅行者的話中蘊涵的智慧

a：根據學生的回答，適時指導學生讀好第二個旅行者的話。

b：根據學生的回答，教師把思考引向深入：（什麼時候應該去正面抗爭？什麼時候需要適當的讓步？）

c：把思維引向更廣的空間：古今中外，有那些人就具備了雪松的這種智慧？

（3）你能從課文中選擇一句最簡潔而又最能概括這一道理的話嗎？

從而指導學生讀好最後一節，背誦這最後一節。

（4）交流這篇文章寫法上的智慧：學生彙報體會到的精彩寫法，教師適時點播

4、給學生提供展現自己智慧的舞臺：

（1）師：我想各位同學的背囊（包）裡，一定裝滿了智慧，收穫不小。

我知道我們六（1）班的同學喜歡創作，你能用一段話或者一首詩、一支歌或其他方式來談談你的收穫嗎？

（2）班內簡單交流

三、小結、作業

1、師：聽了同學們精彩的點評與創作，我對“有時，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展”有了更深刻的理解。讓我們把所有的智慧都裝進我們的行囊中，去展開我們人生新的旅程，願我們今後能夠憑藉智慧克服人生中的一個又一個困難！

2、最後向大家推薦一本書《智慧背囊》。

3、完善自己的創作明天的語文課繼續交流。

有關冷與熱的教案篇6

一、教學目標：

1、瞭解學校有關知識，增強對學校的親切感，並能尊重學校其它工作人員的勞動。

2、讓學生懂得三年來的進步或成果離不開老師、家長的辛勤培育與教導，應該尊敬老師，孝順父母，學會感恩

3、讓學生通過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。

二、教學準備：

1、讓學生為大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話，可多人組合。

2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。

3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)

4、會場佈置：左右兩側條幅：感謝您，師長；祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖

5、多媒體的運用。（可將大量的資料製作成microsoft powerpoint軟體）

三、教學過程：

（一）我們在集體中成長

1、大螢幕出示活動主題：成長·感恩——九年級（6）班主題班會

2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位領導、各位老師和各位家長。

3、主持人匯入：

青春如夢，是血濃於水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界；

青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；

青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；

青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。

我們播種著春天的希望，雖然，也歷經了寒冬的磨練；

我們收穫著金秋的碩果，雖然，也歷經了酷暑的考驗；

我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來的追求不懈；

我們用求真的雙眼，探尋著知識和人生的真諦。

國中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——

淚水，曾在這裡揮灑；

才華，也在這裡閃耀；

熱情，正在這裡燃燒；

友誼，將在這裡結晶。

重溫這段歲月，我們品味著成長的詩行；

重溫這段歲月，我們感悟著關愛的陽光；

我們將銘記住在新安中學邁出的每一個堅實的腳步；

我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：

感謝您，父母！

是您的呵護，給了我們前行的力量。

感謝您，老師！

是您的奉獻，開啟了我們矇昧的心靈之窗！

感謝您，新安中學！

是您的關愛，為我們描繪出未來人生的華章！

“成長.感恩”主題班會現在開始！

4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個人成長足跡，圖片結合文字說明。

（1）介紹班級奮鬥目標、班訓、班規。

班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創優秀班集體

班訓：做一個誠實的人絕不欺騙，做一個高尚的人絕不自私（做人第一，學問第二）。

班規：尊敬老師，友愛同學，能夠尊重他人是成熟 的開始；認真讀書，潛于思考，能夠追求探索是成功 的開始；遵守紀律，嚴於律已，能夠自覺自制是成長的開始；愛護公物，保護環境，能夠舉止文明是成人 的開始。

（2） 展示學生專心求學、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽及個人獲獎情況。

主持人：

九年級（6）班是一個團結的集體，我們用真情培育著她的內涵；

九年級（6）班是一個希望的集體，我們用心呵護著她的聲譽。

我們深知，我們的班級承載著家庭無言的深情；

我們深知，我們的班級寄予著學校無盡的希望。

在這個集體中，我們以樸素的校服為美，因為，我們把新安中學鐫刻在每一個人的心上；

在這個集體中，我們以簡潔的髮型為榮，因為，我們把青春的內涵詮釋為不在於外表的花哨；

我們精心打掃學校生活的每一個角落，只為了樹立“平天下”的巨集偉理想；

我們專注於吸取知識的營養，只為了練就本領復興中華民族的希望。

我們珍惜班級的每一分榮譽，因為凝結著我們共同奮鬥的心血；

我們放眼未來學習生活的每一天，因為我們不能驕傲，我們要為家庭和學校爭取更大的榮光！

（3）優秀作品展示

電腦展示學生優秀作品：書法、繪畫、作業本、作文、科技作品、手工製作、攝影……

主持人：

運動會上, 英姿颯爽! 勞技課上, 我們百鍊成鋼! 綜合實踐活動中, 我們做學習的主人!在這個集體裡我們收穫豐富：我們的書寫進步了，我們的繪畫精美了，我們的成績提高了，實踐活動鍛鍊我們的口才，勞技課鍛鍊我們的動手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收穫”的道理。

感謝父母，為我們提供了發展的機會；感謝新中，給我們創設了成才的土壤；

在這個充滿愛的集體裡，我們一起經歷了成長曆程中的風風雨雨，充滿自信的迎來了燦爛的花季。回憶成長曆程中的點點滴滴，我們不禁感慨萬千：下面請欣賞由宋翊珩同學帶來的朗誦《我們在成長》

詩朗誦：《我們在成長》（作者：宋翊珩）

主持人：

的確，我們在不知不覺中成長著，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚著；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著。三年的美好時光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅採擷到了知識的甜美果實，同時也練就了一身“本領”。請欣賞同學們的現場才藝展示。

5、才藝展示

以小組為單位進行展示，各小組所準備的節目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術……這主要是為多才多藝的同學提供展示空間，從而讓每個同學都充分地活躍起來，成為活動的主角。

（1）英文歌小組唱 ：shining

friends

（2）英語電影配音：《獅子王》（這個節目，鄭方穎同學曾參加了深圳市英語節的比賽。）

主持人：

好流利的口語，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡單呀！

寂靜的夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩人張若虛難免觸景生情。下面就請欣賞由謝雪暉同學的朗誦《春江花月夜》。

（3）詩朗誦：《春江花月夜》

主持人：

校管樂隊是我校素質教育的一大特色，曾多次在多項大型比賽中取得優異成績，為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學也是校管樂團的成員。下面，就欣賞由他們帶來的管樂合奏《歡樂頌》。

（4）管樂合奏：《歡樂頌》

主持人：

讓我們把這首充滿歡樂的曲子送給在場的每一位領導、老師、家長以及同學們。祝老師家長們工作順利，笑口常開。同學們學業有成。

（5）相聲：說歌——《社會公德四字歌》決賽

（6）朗誦：《書中的生活》（江雨舟同學的這篇文章曾榮獲區“讀書月”現場作文大賽一等獎。）

主持人：同學們，讓我們一同走進書中的生活，品讀生活中的書，微笑的去迎接多彩的青春。

（二）感謝您，師長；祝福您，新中

主持人：

欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個問題：國中三年我們收穫了很多，我們能如此自信地表現自我。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰？給了我們不斷完善自我的力量？不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰能忘？下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。

（1）詩朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）

主持人：

的確，老師很累，卻無怨無悔，老師一味的付出，卻不求回報，對於老師的慷慨奉獻，我們總想對他們說些什麼。下面請欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》

（2）詩朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）

主持人：

樸素的語言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來介紹一下本班的科任老師：

（3）主持人向家長介紹科任老師：（同學們給老師獻花）

（4）小組詩朗誦：《老師，敬愛的老師》

主持人

老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，是捨己為人的蠟燭，是英雄身後的英雄，是培養巨人的巨人。如果沒有老師的辛勤耕耘，又哪能有我們今天這樣累累的碩果？

風沙能吹老歲月。但無論世事如何變幻——

謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前！

謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白髮，粉筆寫人生的深情，我們將立志成才，譜寫更美人生。

主持人：

親愛的同學們，是誰，在陰雨濛濛的雨天，默默為我們撐起一方晴空？

是誰？在我們跌倒在荊棘叢中時，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。

我們須謹記老師和學校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過的歲月當中，還有默默地守護著我們，為我們遮風擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請欣賞吳捷同學的朗誦《我眼中的母親》。

（5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）

請記住，辛勤的父母，將忠實地守護我們的人生。

請記住，摯愛的父母，已為我們平添幾許白髮。

讓我們珍惜生活的點點滴滴，去領悟父母的教誨，去回報父母養育的深情！

下面請欣賞，朱林銳等同學的合唱《真的愛你》。

（6）小組合唱：《真的愛你》

（7）小組合唱：《世上只有》

（8）爸爸媽媽，我想對您說（學生說出最想對父母說的心裡話並獻上康乃馨）

主持人：

時光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過去了。再回首，學校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學校的一磚一瓦是那樣親切。三年的國中生活，你關心過學校的這些方面知識嗎？下面以小組搶答的形式開始知識競賽活動。

（9）知識競賽：（題目附活動資料）

規則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說出標準答案才能得分，無標準答案的以說得最好的兩個小組得分。

主持人：

豐富多彩的國小生活即將結束。時間可以沖淡一切，不過我相信，同學們在校園裡留下的點點滴滴，卻是永遠都不可能忘記的！那麼三年來，你最難忘的是什麼呢？請聽演講。

（10）演講《新中——我們可愛的家園》（演講者：尹麗芸）

（演講過程中展示學校的校容校貌圖片）

（三）揚起青春的風帆

主持人：

在我們的成長道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。

無論是學習上，生活上，都要不斷給自己定目標，然後朝著目標努力奮鬥。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線。

我們的同學不也有自己的奮鬥目標或是對青春的感言嗎？下面請看我們同學對未來的展望和計劃。

（1）我的青春靚麗計劃 （余文俊、黃偉珊）

（2）我的青春座右銘（王珏蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)

主持人：

有人說，青春是用來謳歌的。因為青春的舞臺，使我們敢於實踐兒時的夢想，敢於做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點，就足已讓我們盡情的謳歌它！

下面是兩首關於勵志的歌曲，由徐漢等同學帶給大家。

（3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》

主持人：

沒錯！“不經歷風雨，怎能見彩虹。”只有奮鬥過,揮灑過汗水，才能取得進步獲得可喜的成績。“風雨中這點痛算什麼”是水手就要搏擊風浪，迎來波濤洶湧後那輪初升的太陽。

有人說：青春是用來揮霍的。

主持人：

因為青春的年少，也因為年少的無知，我們在不知不覺中度過了我們那寶貴的青春。

有人說，青春是浪漫的。

我們在用彼此的青春的喚出無數的風花雪月，抒寫動人的，刻骨銘心的情感經歷。

有人說，青春是用來燃燒我們的激清的。

是啊！青春的激情！盡顯我們青春美麗的風采，燃燒我們青春的火焰，讓生命中的青春之光照亮我們的前進的步伐，指引我們實現夢中的理想，這樣的青春不是很好嗎？

（4）教師寄語：

同學們，你們是父母的掌上明珠，是老師的得意門生，是學校的希望所在，是祖國的未來棟樑。九年級（6）班是一個富有集體主義精神、勇於開拓、努力進取、充滿朝氣活力、立志成才、報效祖國的戰鬥集體。今天你們以新安中學為榮，明天新安中學也將以你們為榮!（校長

高妙添）

新中發展的路是一條七彩的射線，希望她的延伸有你們精彩的一點！（數學老師：王名勃）

被動地接受知識已經成為你們長期養成的習慣，什麼時候你們才學會主動學習呢？向老師提問吧！這是你們學會學習的開始。（政治老師：曾子芳）

六六大順！（生物老師：徐楓）

同學們，青春是美麗的，青春是陽光的。希望你們認準目標，展翅奮飛，給自己的未來增添一片美麗的華光而努力吧！（化學老師：廖桂英！）

同學們，青春是美好的，新的目標要你們去實現，起來飛翔吧！（體育老師：陳世梅）

十四五歲，如詩的年齡，如花的季節，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽光，青春也不只是無慮的韶華。假如沒有理想做底色,再年輕也不會有青春。願同學們能用知識和理想做槳，推動青春這條帆船，勝利到達理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）

主持人：

我相信同學們不會辜負老師的殷切期望，今後會以更加優異的成績向老師和學校彙報！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩！

（5）全班齊誦王蒙的《青春萬歲》

主持人：

愛，是心靈的呼喚；

愛，是純真的情感；

因為有愛，美好的人間春意無限；

因為有愛，生命之歌洋溢著青春的風采。

當晨風吹拂著五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。

當藍天寫出了和平的詩篇，大海已給我們發出愛的請柬。

我們愛我們的學校，因為新中為我們鋪設了奮發有為的坦途！

我們愛我們的九年級（6）班，因為我們共同譜寫著團結友誼的詩篇！

我們愛我們的老師，因為有您，校園才如此美麗！花朵如此芬芳！

讓愛心在新中校園裡舒展，讓愛意在新中校園裡互相交換。

讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園裡直到永遠。

我們是新中國的少年，我們歡聚在這美麗的校園。

讓我們手挽手，肩並肩，走向光輝燦爛的明天。

讓我們展巨集圖，繪明天，我們將不愧為新時代的陽光少年！

（6）請校長、家長代表講話。結束本次活動。

[教學設計說明]

一、設計意圖

1、設想：“以主題班會的形式召開”

從《成長.感恩》這個題目來看，它就不是教師的講授、學生的回答所能達到的效果，設想如果能讓學生親身參與到活動中來，用自己的實際行動向學校、師長做一次彙報，那他們的體會就會比老師說教的效果要來得好，來得真切。為了更好體現這一點，朗誦材料中的詩文部分除《老師，敬愛的老師》、《青春萬歲》外，全部採用學生的習作。

2、宗旨：“形式要多樣，全體要參與”

第一、“形式要多樣”活動的形式力求豐富多彩，吸引學生的注意力，這也是為全員參與作的鋪墊。

第二、“全體要參與”。學生是活動的主體，個性各異，有的學生成績優異且多才多藝，可畢竟是班級的少數人；有的學生雖然成績一般但多才多藝，還有的學生雖然不是多才多藝卻能踏踏實實學習，工工整整作業……於是在活動形式上就必須多樣化一些，如增加優秀筆記、繪畫、攝影、手工製作展覽等。在保證全員參與的同時，就必須形式多樣。

3、目標：“尊敬老師，孝順父母，學會感恩”

本次主題班會總的目標是為了讓學生悟到“尊敬老師，不忘師恩；孝順父母，學會感恩。豐富多彩的展示作品、生動活潑的才藝表演，凝聚著學生們三年來的智慧與汗水，也凝聚著老師的諄諄教導和辛勤培育……母校裡的一點一滴都應該成為學生們永遠的記憶。學生們應該把母校的優良作風、老師的殷切期望牢記心頭，並能以此為動力，不斷進取，努力為實現自己美好的理想而奮鬥！

二、主要依據

1、本活動設計依據新課程標準裡所倡導的“教學設計要體現活動性” 的理念以及新課程標準裡學生“愛校愛家”的要求而創作出來，符合目前教學改革的要求，具有一定的先進性。

三、效果分析

1、本活動設計符合學生的身心特點。即通過直觀展示、親自參與、音像結合等形式進行，充分地調動了學生的各路感觀，達到景情交融、激發學生情感的目的。

四、後記

全班同學齊誦《新三字經》中的“孝悌篇”， 小組同學動情朗誦著《老師，敬愛的老師》，當一束束康乃馨伴著“爸爸、媽媽，你們辛苦了”、“老師，謝謝您！”等真誠的祝福與問候送到師長手中時, 那是共聚一堂的感動。會後，很多家長按捺不住內心的喜悅，打電話給我報喜：小孩會體諒我了，主動做家務了；回到家，孩子會給我倒茶了；孩子原來不跟我說話，現在會跟我主動溝通了……

有關冷與熱的教案篇7

教學目標：

1、讓學生體會課文所表達的樸實而深沉的親情之愛。

2、以自主、學習、探究的學習方式完成課文的解讀。

教學重點：

從人物的選擇來理解課文的親情之愛。

教學難點：

1、中景物描寫所提供的妙處。

2、對寓意深刻的句子的理解。

教學設計：

一、匯入

同學們，你的家中有多少位成員呢？正在茁壯成長的你們可知道是誰在辛苦地支撐著你的家，又是誰肩上的擔子最重呢？也許你會說是爸爸媽媽，是啊，我們的父母是最辛苦最偉大的，他們既要照顧老人，又要負擔我們。那麼大家有沒有思考過親人為我們付出的無償無私的愛呢？

二、整體感知

（1）、聽音樂自己小聲朗讀課文，找出不懂的字詞，解決。

（2）、籠統提問

1、文章出現了哪些人物？

2、他們一起做了一件什麼事？

（3）、啟發提問

1、人物之間的關係如何？誰處於核心地位？（儘量引用原文中的句子回答）

（板書：四人之間的關係）

2、過程中出現了什麼事情？

（在散步的過程中出現了分歧：母親要走大路，兒子要走小路）

處於核心地位的我是如何解決這一個分歧的？

（選擇走大路。因為我考慮到我陪伴兒子的時間還長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償。但我能為母親做事的時間已經不多了，所以盡力滿足母親的要求，以她的考慮為先。體現我摯愛著母親。）

3、（板書：最終路的`選擇）

結果由於母親選擇了小路，大家一起走小路。

4、認為是什麼影響和改變了他們的選擇？

（愛。a因為對母親的愛，我決定委屈兒子而順從母親的意願。

b因為愛，妻子理解我、體諒我，默默地支援我的每個決定。

c因為愛，母親選擇了包容和退讓，捨棄了更適合她走的大路，選擇了孫兒喜歡的小路。

正是因為那份濃濃的親情之愛衍生出來的體諒、理解、包容和退讓，使他們改變了自己的初衷而選擇了一條更能協調、照顧每個意願的路。）

（過渡）各位同學，你在初讀這篇文章時，有沒有感受到他們之中洋溢著的融融愛意呢？現在讓我們再次朗讀課文，體會這一家四口之間洋溢著的深情。

三、交流

在二次朗讀的基礎上，我們大家來交流一下學習的心得。學習了這篇文章你有什麼觸動、你有什麼啟發、你有什麼疑問，都可以說出來與大家一起分享和探討。

下面有一些題目，不過僅供參考，你可以選擇其中一兩個題目談，也可以盡情抒發你自己的感想。

1、通過文章的學習你感悟到了什麼？（即文章給你的啟示？）

2、文章哪寫描寫最令你感動？

3、文章有兩處景物描寫，他們有何用處？

4、如何理解文章的最後一句話，為什麼說好像我背上的同她背上的加起來就是整一個世界？

5、你最喜歡文中哪些詞語或句子？為什麼？

四、擴充套件延伸

比較閱讀

?散步》與課後的《三代》講的都是三代人的故事。與課文比較，哪一個故事更感動你？說說你的理由。

有關冷與熱的教案篇8

活動目標：

1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3.體會幫助他人的快樂。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。

2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活動過程：

一、看看說說,體驗快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?

幼齊:小兔子。

師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎麼樣?

幼:小兔子很高興。

幼:小兔子很快樂。

幼:小兔子很開心。

幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。

師:你知道小兔子為什麼這麼高興嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。

幼:有了很多好吃的,它就很高興了。

幼:它有了很多禮物,所以很開心。

幼:遇到了開心的事情。

幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。

師:你們說得真好,原來有這麼多事都可以讓小兔子高興呀。

師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!

讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師:小兔子到底為什麼這麼高興呢,我們一起到它的家裡去看看吧。(看課件)小兔子家裡有什麼?

幼:有綠綠的草地。

幼:有好多鮮花。

幼:小兔子家裡有一個花園,裡面有很漂亮的花。

幼:有藍藍的天空。

師:你覺得這些花看上去怎麼樣?

幼:很漂亮。

幼:花很美麗。

幼:花很多,很好看。

師:原來小兔子家裡有個又大又美麗的花園,花園裡還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這麼高興的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

二、聽聽講講,體驗憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子現在的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。

播放《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。

師:你覺得小兔子現在的心情怎麼樣了?

幼:傷心。

幼:小兔子現在心裡很難過。

幼:小兔子現在不高興了。

師:那我們一起來看看小兔子現在的心情到底是怎麼樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。

幼:在流眼淚。

幼:小兔子心裡很難過。

師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什麼這麼傷心嗎?請你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會傷心的。

幼:冬天來了。

幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。

師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了,小兔子家的花園裡,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現一下小兔子傷心的心情吧!老師數到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現傷心、難過的心情。

師:小兔子這麼傷心,誰會來{安慰它呢?

幼:好朋友。

幼:它的媽媽。

師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園裡的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:"不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。"

三、群策群力,幫助他人師:小兔子現在開心嗎?

幼齊:不開心。

師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什麼好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個舞。

幼:唱歌給它聽。

幼:給它買很多好吃的東西。

幼:送一個花園給小兔子。

師:你們的辦法都很好,我想小兔子採用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。

幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。

師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

幼齊:漂亮。

師:(看課件)你們看,現在小兔子的心情怎麼樣?

幼齊:很開心,很高興。

師:小兔子得到了你們的幫助,心裡真開心啊,你們開心嗎?

幼齊:開心。

師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?

幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以後,大家一起玩,我就開心了。

幼:小朋友打我,我不開心。

幼:和好朋友一起玩很開心。

幼:去旅遊很開心。

師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?

幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。

活動反思：

現在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發幼兒關愛他人,並體驗幫助他人的快樂。活動中,形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發了要為別人做事的願望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。

在活動實施的過程中,暴露出許多需要改進的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最後部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什麼不開心的事,我的舉例不太適當,可從自身出發,說說自己心情不好時是怎麼做的,再引導幼兒說一說。