畫玉米教案8篇

教案中的活動應該有趣和互動性，教案通常根據學科、年級和學生需求的不同而有所不同，下面是本站小編為您分享的畫玉米教案8篇，感謝您的參閱。

畫玉米教案篇1

活動目標：

1、欣賞並理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒瞭解種子的作用。

3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過閱讀，理解故事情節。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

開始部分：

（1）師生問好。回憶之前學過的關於秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收穫的季節，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示ppt圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關於玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什麼事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什麼？

（2）它是在什麼時候種下玉米的？又是在什麼時候收穫的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼挑了三個中最大的玉米棒藏起？

教師總結：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收穫。

4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收穫的。

活動結束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

教學反思

1、在講過一兩遍之後，有些熊朋友已經能很好的複述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然後進行挖掘，交給幼兒一定道理。

2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

畫玉米教案篇2

設計意圖：

秋天到了，田野裡一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米鬚和老師準備的輔助材料做小製作，一定能鍛鍊幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。於是我就就地取材，設計了這一活動。

活動目標：

1.感知玉米各組成部分的特徵，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

3.積極參與製作，感受到自主創作的樂趣。

4.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特徵，發現變通的功能。

1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特徵及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什麼呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那麼這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什麼呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認識它呀？它是什麼樣的？

幼：高高、長長、細細

師：你觀察的真仔細，這是玉米杆。

師：你還想認識玉米的什麼東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什麼？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什麼呀？這一根一根的東西叫玉米鬚，你覺得它像什麼？這是玉米粒，躲在玉米粒裡面的叫玉米芯，你們看它又像什麼？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什麼材料做的.。

師：你看到了什麼？是用什麼玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導。

1.幼兒討論。

師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這麼好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什麼呢？請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什麼？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米杆和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎麼辦呢？

師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那麼今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現在請小朋友說一說你做的是什麼？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1．區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料製作活動。

2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能幹。

活動反思：

一、取得成效

1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，並能以短線表現出玉粒。並能較好地表現出大小。

2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內容過於單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

2、幼兒作畫時間短，過於急燥。對於線條的流暢性有特加強。

措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒瞭解做事不能過於急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

畫玉米教案篇3

活動目標

1、領會兔子不借玉米棒的`用意，懂得留種子的用意。

2、理解故事內容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。

3、學習小兔子樂於助人的美德。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、能簡單複述故事。

重點難點

領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

活動準備

活動掛圖、實物（玉米棒）、小動物頭飾

活動過程

匯入

1、教師出示謎語。

2、幼兒討論。

3、教師講述故事前半段。提問：故事開始講了什麼呢？如果你是小兔子，你會怎麼做呢？

4、教師講述故事後半段。

提問：小兔子把玉米怎麼樣了？

等豐收後小兔又是怎麼做的？

如果你是小兔子你又怎麼做呢？

提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的收穫。”

5、完整聽一遍故事，進一步理解。

6、請幼兒扮演角色，複述故事。

教學反思

1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡單了，在講過一兩遍之後，有些熊朋友已經能很好的複述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然後進行挖掘，交給幼兒一定道理。

2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大， 莖強壯， 是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產量最高的農作物， 其種植面積和總產量僅次於水稻和小麥。

畫玉米教案篇4

教材分析：

秋天到來的時候，為了培養孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創設反映秋天特徵的班級環境。孩子們紛紛從家裡帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒週末放假回到了近郊農村的奶奶家，週一來園後帶來了一整棵完整的玉米植株，這對於長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什麼？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長啊！”“我看見小玉米了，在這兒！”

?幼兒園綜合活動叢書》主題三“豐收的季節”中，有一段教學活動——“玉米真好吃”。根據本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學習，和家長一起共同找尋、蒐集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強家長、孩子和老師之間的情感。

活動目標：

1、感知玉米的外形特徵，瞭解它的生長過程。

2、瞭解玉米制品並品嚐，知道它好吃又有營養。

3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養孩子主動學習的興趣。

活動準備：

1、課前家長和孩子共同收集有關玉米的各種資料並瞭解相關知識

2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品

3、未剝皮的玉米若干。

4、佈置玉米豐收的有關情境。

5、課件、錄音機、微波爐。

6、實物玉米植株一棵。

7、課前幼兒玉米種植實驗

活動過程：

1、由情景匯入：

秋天是個美麗的季節，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農作物也在這個季節收穫。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！

2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽蒐集的玉米圖片資料和現場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關知識。

3、師生共同佈置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼後和同伴交流。

4、引出孩子自己和家長帶來的植株“玉米”，通過觸控、觀看、討論瞭解它的外形和有關知識。

5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進一步認識玉米外形結構

5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關製品。

6、品嚐：吃吃、談談鞏固相關知識。

7、拓展幼兒視野：長大後發明創造更多的玉米制品造福人類。

畫玉米教案篇5

教學目的

1.通過自主學習，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義並且能夠應用.

2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

3.在學習過程中培養學生的良好學習習慣.

教學重點

初步理解減法的含義是本小節的教學重點.

教學難點

學生能夠看圖說圖意，並能夠正確列式計算.

教學過程

一、複習匯入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1.請你根據圖意列式

2.教師總結

(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;

(2)當我們需要把兩部分合並在一起的時候，我們需要用加法計算;

(3)兩個數相加，交換兩個加數的位置，他們的和不變.

(二)教師設疑

我們知道把兩部分合並在一起我們用加法計算;如果我想：從總數裡面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢?

二、學習減法

(一)看圖自主理解減法含義

1.出示圖片：主題圖

(1)請你自己想一想，這幅圖什麼意思?

(2)小組內說一說

(3)你知道怎樣解答嗎?

2.全班討論

3.教師小結

當我們從總數裡面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.“-”記做減號.

從5個裡面減去2個，還剩3個，寫作：5-2 =3

(二)反饋

1.出示圖片：做一做1

2.出示圖片：做一做2

3.出示圖片：小刺蝟拿蘋果

(三)小結

當我們需要把兩部分合並在一起的時候，我們需要用加法計算;當我們從總數裡面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.

三、練習

(一)出示圖片：手指圖

(二)出示圖片：小鳥摘果子

(三)出示圖片：老鼠做數學

四、小結

今天我們接觸了減法，你知道什麼時候運用減法進行計算嗎?今天你有什麼收穫嗎?

探究活動

成雙配對

遊戲目的

1.鞏固5以內加減法的含義.

2.使學生能夠熟練計算5以內的加減法.

遊戲準備

將所有5以內的加減法算式製作成口算卡片.

遊戲過程

1.學生以小組為單位進行活動.

2.組長任意說一個5以內的數字，其他學生就從口算卡片中拿出得數等於組長所報數字的口算卡片.

注意：口算卡片不能重複使用.如組長說“4”，第一次可以拿出“3+1”這個卡片;第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”這個卡片

3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花，小星星等等)，最後獲得獎勵最多的學生就是優勝者.

畫玉米教案篇6

活動目標

1、感受樂曲三段體（aba）的結構，並能按不同的樂句做出相應的動作。

2、在模仿教師動作的基礎上創編b段相互交往動作。

3、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

教學重點、難點

怎樣為幼兒創設一個愉悅的氛圍，讓他們快樂的舞蹈，在音樂聲中輕鬆自如的用最舒適的動作來愉悅自己、展示自己

活動準備

磁帶、錄音機

活動過程

一、故事匯入

1、師在音樂聲中講“玉米和矮人”的故事。邊講邊做動作。

2、提問：故事裡講了什麼？有哪些動作？並請幼兒學做動作。（澆水、鬆土）

3、請幼兒創編玉米“長”起來的動作。

二、引導幼兒圍繞故事線索學習並創編舞蹈動作

1、教師當“小矮人”，示範動作，幼兒觀看。

2、引導幼兒創編“玉米叫醒小矮人”的動作。

3、請幾位幼兒聽音樂，並完整做動作。

攜鋤頭走——澆水鬆土——矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——一起舞蹈——拉玉米回家。

三、幼兒邀請夥伴一起快樂的舞蹈

1、請幼兒站在圈上（雙圈），完整做動作。

2、思考：什麼時候教師發出玉米和矮人遊戲的訊號？

3、互換角色再次舞蹈一遍。

四、玩遊戲：“貼一貼”

1、請幼兒在拍手後，創編相同部位貼一貼的動作（肩膀、肚子、臀部）

2、將創編的貼的動作加入舞蹈中。

教學反思

本次活動我能將音樂、故事、舞蹈動作有機的結合，營造了輕鬆的學習氛圍，極大的激發了幼兒學習舞蹈的積極性。

在活動中，我讓孩子們根據故事情節的發展來創編他們所喜歡的舒適並優美的動作，讓他們在自主學習的同時，豐富了他們的舞蹈語彙。

我和幼兒的互動、幼兒和幼兒的互動、幼兒和家長的互動貫穿始終。

活動中我能關注到沒有表演的孩子，激發他們的學習熱情。

我應進一步激發幼兒的創編動作的熱情，讓他們融入活動中，展示自己。

我應該設計一個本次活動的延伸活動，讓幼兒在這個故事的基礎上，再次創編故事情節以及舞蹈動作，進一步激發孩子們學習的主動性，豐富他們的舞蹈語彙。

畫玉米教案篇7

教學目標

1.使學生在遊戲中認識左和右，體會左、右的相對性.能正確、迅速地辨別左和右.

2.不斷在實踐活動中充分體驗，鞏固練習，提高學生應用於實際生活的能力.

3.在活動中提高學生的辦事效率.培養學生自覺遵守上下樓規則的良好習慣.

教學重點

使學生能正確、迅速地辨別左和右.

教學難點

體會左和右的相對性.

教學設計

一、初步認識左和右.

(一)活動一：認識漢字.

1.教師：老師早知道你們沒上學的時候就認識好多的字，對不對?

出示漢字：左右

2.教師：誰認識?都誰認識左和右?把手舉得高高的

3.教師：你們真棒!那麼多同學都認識!你舉的是左手，還是右手?那隻手呢?你用右手做什麼?

(二)活動二：通過左和右介紹自己

1.教師提問：誰能把你的手舉得高高的向同學們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什麼?

2.教師：左手和右手是一對好朋友，你的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學們介紹介紹?(眼、耳、腳……)

(三)活動三：找朋友遊戲.

1.教師：我們的身上有那麼多的好朋友，下面咱們就來找一找這些好朋友，做一個找朋友的遊戲好不好.

2.教師說明遊戲規則

我一說左手，你立刻把左手舉起來，一說左腿立刻指左腿，說哪指哪，看誰反應最快，指得最準確.

3.放“找朋友”的音樂，慢到快，由有規律到無規律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……

(四)活動四：找位置.

教師過渡語：愛吃水果吧?桌面上每個袋子裡都裝了一些水果，輕輕倒出來.

1.看見什麼了?

2.請像我這樣擺上三種水果.(蘋果、桔子、梨)

教師提問：最左邊是什麼?最右邊是什麼?

3.拿出香蕉，把香蕉和蘋果挨著，放在蘋果的右邊.再拿出西瓜，西瓜和梨挨著，你們說放在哪兒?桔子的左邊有什麼?右邊有什麼?

4.蓋住三個水果貼在右邊，告訴學生從右數梨是第四個，能猜猜白紙後面藏著幾個水果?為什麼?現在一共有幾種水果?

(五)活動五：找同學家.

教師過渡語：左和右的用處太大了，你們看生活中遇到了這樣的問題.

1.出示圖片：找朋友

教師：小龍到好夥伴小明家去玩.只知小明家在左邊，到底是幾號呢?他犯難了，你們能不能幫幫他?

二、進一步認識左和右，使學生明白左和右是相對的

(一)活動一：討論.

1.指定學生和老師一起玩.

2.老師發現了一個問題：為什麼我們的右邊正好反著，到底誰做錯了?

3.把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對?

4.怎麼辦?

教師：由於老師與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手遊戲.)

(二)活動二：幫一幫.

1.出示圖片：上學路口

教師：小明上一年級了，他想我都是一年級的國小生了，我要自己去上學，於是，媽媽欣然同意了，媽媽把上學的路線告訴了小明.到了路口，可把小明難住了，你們能幫幫他嗎?

2.找人來指一指.像小明這樣站好指右邊.

(三)活動三：上下樓梯.

1.出示圖片：少年宮

1.教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎?

2.展開討論.

3.學生體驗.五人模仿上樓，五人模仿下樓.想想靠哪邊走.中途停.

(1)老師提問：他們都是靠右邊走的嗎?

(2)老師提問：(親自體驗上下樓的同學)你們是靠右走的嗎?

那你的右邊怎麼一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢?

4.除了在樓道里行走時我們要靠右行之外，還有幹什麼的時候我們也需要靠右?

(四)活動四：找球.

遊戲規則：找一個同學被蒙上眼睛，再找一個同學拿好獎品站在教室的某一個位置，遊戲開始，全體同學開始告訴被矇眼睛同學的行走路線，如果你們把行走路線告訴得特別清楚，他就能找到球，我就把球送給你們.

三、小結.

你喜歡上這節課嗎?為什麼?

畫玉米教案篇8

活動目標：

1、瞭解玉米的外形特徵，並把看到的玉米畫下來。

2、能根據玉米大膽想象，並用語言表達。

3、體驗借形想象帶來的快樂。

活動準備：ppt

活動過程：

一、圖片觀察

（一）觀察外形

師：這是什麼？它的外形有哪幾個部分？

師：它是怎麼樣的？

小結：原來玉米是由玉米粒和玉米鬚組成。

（二）細節觀察

師：玉米身上的玉米粒長什麼樣？看起來像什麼？

師：玉米鬚像什麼？

（三）不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什麼？

二、刻畫範畫

1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然後將輪廓畫在白紙上。然後轉一轉，想一想，它像什麼？

2、現在請你也來畫一畫，畫好後馬上拿上來。

要求：

1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽到鋼琴聲後自己把畫釘在kt板上，畫和畫要併攏

三、互動評價

1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪裡？

3、教師肯定評價。

小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這麼多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變