中班小松鼠運松果教案7篇

教案反映了教師對課程目標的把握，在編寫教案時，我們要注意語言的表達清晰明瞭，以下是本站小編精心為您推薦的中班小松鼠運松果教案7篇，供大家參考。

中班小松鼠運松果教案篇1

活動目標：

1、學習歌曲，並能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情緒。

2、嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，並通過本課的學習，培養幼兒熱愛小動物、願意與小動物做朋友的情感。

活動準備：

有關小松鼠的視訊資料、ppt、小松鼠手偶及大松樹。

活動過程：

1、以猜謎語的方式，激發幼兒對小松鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什麼？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林裡邊住，愛吃松果愛上樹）

2、觀看小松鼠的視訊資料，讓幼兒進一步瞭解小松鼠的身體特徵，生活習性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什麼樣呢？讓我們看過這段視訊後就知道了。

3、通過觀看視訊，讓幼兒回答老師提出的問題：（ppt）

（1）小松鼠長的像哪種小動物？（老鼠）

（2）小松鼠的身體有什麼特徵？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）

（3）小松鼠的尾巴長的像什麼？有什麼用？

（4）小松鼠有哪些本領？（會爬樹，會瞌東西）

（5）小松鼠愛吃什麼？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）

4、學習歌詞併為歌曲創編動作

（1）情景演示歌詞

師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）並向幼兒情景展示兒歌。

（2）幼兒學習歌詞

（3）讓幼兒為歌詞的每一句創編動作。

5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這麼精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學習歌曲

（1）欣賞教師彈奏歌曲。

（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

（3）集體學習歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，並嘗試加上自己創編的動作來表現小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視訊，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。

中班小松鼠運松果教案篇2

設計意圖：

前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果"，在學完這首歌曲之後，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，於是我設計了這樣一個音樂遊戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠採松果的情景，圍繞著音樂遊戲展開，嘗試讓幼兒遵守遊戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，遊戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的遊戲規則意識。

活動目標：

1、瞭解音樂遊戲的規則，並能在遊戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》遊戲的樂趣。

活動準備：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，並會用簡單的肢體動作來表現歌曲。

活動關鍵點：知道遊戲規則，能交換角色進行遊戲。

活動過程：

一、開始部分謎語匯入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林裡邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什麼呀？

師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

（播放音樂，共同演唱歌曲）

二、開展音樂遊戲

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎麼將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每隻松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作遊戲，並交換角色，請其餘幼兒觀察。

6、師幼一起遊戲。

7、在遊戲中發現問題並解決。

三、結束松鼠寶寶，我們採了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯！

活動反思：

?小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易於理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂遊戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演慾望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演慾望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂遊戲中不知不覺學會了歌曲。

在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

1、音樂的節奏過快，缺少音樂伴奏

每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上並沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

2、遊戲規則的把握

本次活動是一節音樂遊戲，有一定的規則，本來定的規則是聽到最後一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最後一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講遊戲規則時還要更清楚些。

3、幼兒滿足於遊戲，動作不到位

有些孩子注重滿足遊戲，在做動作方面不是非常到位，急於求結果。因此教師在教授遊戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對後面遊戲環節會打下良好的基礎。

中班小松鼠運松果教案篇3

教學目標:

1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺的過程中，瞭解遊戲的玩法，初步嘗試遵守遊戲的規則。

2、在小松鼠採松果的情境中，進一步理解歌曲內容，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

教學準備：

（認知準備）幼兒已經欣賞過歌曲《小松鼠找松果》、對小松鼠爬樹的動作已有了解、已學會小碎步

（材料準備）列印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干；課件《小松鼠找松果》

重點:瞭解遊戲玩法

難點：與同伴合作遊戲

教學過程：

一、複習：

歌曲《大吊車》二聲部合唱

匯入：今天來了好多客人老師呀，讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧！

二、小松鼠找松果

欣賞歌曲mtv

三、小松鼠來了（重點）

1、哧溜，哧溜，我是小松鼠

提問：哧溜，哧溜是什麼聲音呀？（是小松鼠在爬的時候發出的聲音）為什麼它要說“我是小松鼠”呢？

小結：它可能想讓今天的客人老師都來認識它，告訴大家“我就是小松鼠”！讓我們來看看它是不是這樣？（播放軟體：學習歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也來學學它的樣子介紹介紹自己吧！（教師清唱第一句）

2、哧溜，哧溜，找呀找松果

提問：小松鼠介紹完自己後去幹嘛了？（教師清唱）

小結：它可以在原地轉圈圈找。周圍沒找到，還能怎麼找呀？（播放軟體：學習歌詞第二句）還可以伸長脖子往上再找找，四處看看。

提問：那你知道小松鼠到哪裡去找了呀？（松樹爺爺）它找到松樹爺爺了嗎？怎麼樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢？（要站到它的面前）

小結：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時候小松鼠就一定要站到松樹爺爺的面前。

過渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來做做小松鼠吧！（前兩句進行遊戲，分兩組先後進行）

3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹

提問：終於找到小松果了，可是這顆小松果長在了高高的樹上，小松鼠怎麼樣才能摘到松果呢？（幼兒發言，做做動作）提問：你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪裡很棒？（蹲下來）

小結：原來小松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）

4、松樹爺爺，請給我一顆小松果

過渡：小松鼠終於爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺得它會怎麼樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來看一看！

小結：原來小松鼠在說到“請”的時候，伸出雙手向松樹爺爺要松果，然後“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那麼松樹爺爺到底給它松果了嗎？誰願意來做做小松鼠問我來討松果？(請個別幼兒合作最後一句，教師清唱)給了嗎？松樹爺爺是什麼時候給小松鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松鼠松果呢？（難點）

小結：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然後松樹爺爺聽到“小”的時候雙手把松果給了小松鼠。

5、小松鼠的表演

過渡：現在知道怎麼玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來遊戲吧！椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠，椅子上貼著松樹的寶貝先做松樹爺爺！

第一次遊戲（只玩一段音樂）

過渡：（問扮演松樹的幼兒）你想不想來做做小松鼠呀？那你們有什麼好辦法能讓他來做小松鼠？（和對面的孩子交換位置）怎麼交換？（轉個圈）

小結：真是個好辦法原來呀在玩遊戲的時候位置交換後他們扮演的角色也交換了，轉個圈後你扮演誰？（詢問幼兒）剛才做小松鼠的現在要做松樹爺爺了，剛才做松樹爺爺的現在要做小松鼠了。

提問：松樹爺爺，什麼時候把你的松果給小松鼠呀？（在它伸出雙手之後）

過渡：小松鼠、松樹爺爺們你們準備好了嗎？遊戲開始啦！

第二次遊戲（完整的音樂）

第三次遊戲（完整的音樂）——看時間是否允許

過渡：這次王老師不再提醒了，孩子們自己要記住玩法哦，我們再來玩一次好嗎？

四、延伸：小松鼠和松樹爺爺

過渡：玩得開心嗎？聰明的小松鼠還想除了更好玩的玩法，想不想來看一看？（出示ppt）它們是怎麼玩的呀？（幼兒自由發言）這好像也挺有趣的！下次讓我們一起來做做這個遊戲好嗎？（好）跟客人老師們說再見吧！

中班小松鼠運松果教案篇4

目標：

1、練習倒退走，發展走的能力。

2、發展判斷能力和控制能力。

3、培養幼兒之間的合作意識。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

1、松果（數量是幼兒人數的三倍，送果用紙團代替），大報紙（數量與幼兒的人數相等）。

2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內放鬆果。

3、小鈴、鈴鼓各一個。

過程：

一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準備動作。

（活動的開始部分，讓幼兒進行熱身運動，為下一環節做準備。）

二、基本部分：

（1）學習向前走，向後走。

（小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向後退）

（2）遊戲：小松鼠拉松果。

規則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。遊戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

（遊戲是幼兒最喜愛的，遊戲中，可以培養幼兒的規則意識。）

三、幼兒遊戲。

四、結束部分：讓幼兒數一數一共拉了多少隻松果？

（在此環節，讓幼兒在剛才的遊戲中，逐漸的放鬆下來。）

反思：

本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍匯入，激發幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都採用遊戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最後將小松鼠運的松果進行統計，幼兒漸漸的得以放鬆。

小百科：松鼠，是哺乳綱齧齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

中班小松鼠運松果教案篇5

設計意圖

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動目標

1、通過自由選擇，自主活動玩紙製的.體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。

2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動重點

通過自由選擇，自主活動玩紙製的體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。

活動難點

探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

各種紙製玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。

活動過程

一、開始部分：

準備運動：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。

二、自由探索與交流玩法：

自由探索--教師提供多種紙製玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進行探索創新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙製的體育玩具。

交流玩法--短時間地集中，引導幼兒交流自己的玩法，經驗共享，發揮生生互動的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。

三、遊戲競技《小松鼠運松果》

1、師生共同佈置場地，把幼兒分成四組，進行平行遊戲。

2、具體玩法：各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鑽過小山洞(紙箱)，然後把報紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報紙運一個松果球回來，與同伴擊掌後，第二個小松鼠才可以出發去運松果，用時最短、運果最多的一隊獲勝。

(1)在鑽爬的環節中，教師特意為四組幼兒設定了兩隻供鑽爬通過的紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運松果。

3、幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》，幼兒分成四組進行比賽。

四、放鬆整理放鬆音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放鬆動作，結束活動，整理道具。

教學反思

本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍匯入，激發幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都採用遊戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最後將小松鼠運的松果進行統計，幼兒漸漸的得以放鬆。

中班小松鼠運松果教案篇6

活動背景

感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮豔、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設計了中班體育活動《小松鼠運松果》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。

活動目標

1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。

2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具製作），大灰狼頭飾一個。

2、錄音機及磁帶。

活動過程

1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。

(評：這一環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為後面的正式活動打下了基礎。)

2、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一隻球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。

（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當揹包背在身上過小橋；有的拉住兩隻羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好夥伴一起拋著玩。教師用讚許的目光，肯定的話語，啟發、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導幼兒發現新的玩法。）

（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。

① 教師一邊請個別幼兒示範跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。

② 幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。

③ "比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。

（評：教師集體講解並示範，便於幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）

（3）"小松鼠"採松果

啟發幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"採松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。

（評：這一環節，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）

（4）"小松鼠"運松果回家，綜合發展幼兒的平衡、跳、後退走等動作。

（評：在這個遊戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身後，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）

3、 結束部分：聽音樂做放鬆動作。

（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閒地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放鬆運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。）

活動反思

1、活動的遊戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以遊戲為主，將故事情節貫穿於整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒遊戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在採松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反覆練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，並能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。

4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛鍊的目的。活動中，教師讚許的目光、小夥伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。

中班小松鼠運松果教案篇7

活動目標： 1、練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向後挪動。

2、提高判斷能力和控制能力。

活動準備： 1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數相等。

2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

一、練本領

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

t：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做遊戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料並幼兒嘗試t：老師這有一些東西，我們一起來看看是什麼？（報紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎麼玩？

每人會發一張報紙，一塊積木，看看能怎麼玩？玩的很棒的，我們一起來學一學。

3、t：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的遊戲，一起來當一當小松鼠。

4、t：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往後走。清楚了嗎？

好，預備，開始！（反覆練習幾次）

二、運轉忙

1、t：這個新本領有沒有學會啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什麼方法運磚的啊？

2、t：我們一起來看看小松鼠是怎麼來運轉的（教師示範）先把一塊"磚塊"放在報紙上，然後雙手拉著地上的報紙，倒退著向後走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示範）

3、t：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

三、誰是運轉高手

1、t：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

2、t：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然後就可以出發了，清楚了嗎？（邊說邊演示）

四、總結

t：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。