中班小老鼠上燈臺教案8篇

制定教案是我們開展教學工作前的重要準備工作，教案是現在每一門課程之前都要制定好的，以下是本站小編精心為您推薦的中班小老鼠上燈臺教案8篇，供大家參考。

中班小老鼠上燈臺教案篇1

【設計意圖】

?小老鼠上燈臺》是一首經典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節奏感，易於幼兒理解。在活動中，我抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌來表演著手偶，讓幼兒輕鬆地記住了兒歌。在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演的樂趣。

【活動目標】

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

【活動準備】

小老鼠和貓的手偶（玩具）。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。

1、教師邊講述兒歌情節，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。

2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

三、引導幼兒在念兒歌的同時創編動作。

1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

（1）那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

（2）小老鼠來到燈臺上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）

（3）最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰裡咕嚕滾下來）

2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師唸到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師唸到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

3、啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什麼動作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

4、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的遊戲，讓幼兒從動作中感受兒歌的韻律。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

【活動延伸】

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動作。

中班小老鼠上燈臺教案篇2

活動目標：

1.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱。

2.體驗民間音樂遊戲的快樂。

3.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：

開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動”小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！我們去玩吧

二、複習歌曲”你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍”我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒遊戲：”有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代遊戲規則，要遵守遊戲的規則。

”歌曲結束時聽到大貓–喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞裡。”

四、（放音樂）

結束：”我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的`內容，為接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。

中班小老鼠上燈臺教案篇3

活動目標：

1、學說兒歌，理解兒歌內容。

2、用簡單的動作表現兒歌。活動重難點：

理解兒歌內容，學說兒歌，並嘗試用你簡單的動作表現兒歌。

活動準備：

?小老鼠上燈臺》ppt

活動過程：

一、匯入

師：小朋友，你們看，這是什麼？（教師點選老鼠圖片）

生：老鼠。

師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

生：貓。（教師出示貓的圖片）

師：老鼠和貓在一起會發生什麼有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

二、理解兒歌內容、學習兒歌

1、師結合ppt朗誦兒歌一遍

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象

師：請小朋友說說看，你聽到了什麼？

隨著幼兒的回答出示相應的ppt圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

兒歌裡有誰？（小老鼠）

你們有沒有聽清楚小老鼠在幹什麼？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃並請幼兒一起說一說）

小老鼠偷吃了油以後怎麼樣？還下的來嗎？

貓來了，小老鼠一害怕，是怎麼下來的？(嘰裡咕嚕滾下來）

3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎麼了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰裡咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧！

4、幼兒學念兒歌幾遍

5、師：兒歌裡的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學學小老鼠的樣子。

6、幼兒邊念兒歌邊表演

三、延伸活動：

老師這裡有小老鼠上燈臺的圖書，等到遊戲的時候我們放到閱讀區，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

中班小老鼠上燈臺教案篇4

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

重點：目標1

難點：目標3

活動準備：

多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一隻。

活動過程：

一、匯入活動，激發幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？

二、發聲練習。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內容。

——引導幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這麼香，我們去找找看。

鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裡發出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來幹什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裡咕嚕滾下來

——鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裡咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰裡咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。

制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈臺呀？

1——2名幼兒示範

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪裡可以做燈臺？

六、音樂遊戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，裡面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節音樂課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。

在第二個環節“理解歌詞”中，我預先設計的是先讓幼兒看圖譜，再根據圖譜來說出歌詞內容，可當播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預先設計的理解歌詞環節是不能再進行下去了，為了讓活動繼續開展下去，我臨時改變了教學環節，同樣藉助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創編簡單的動作。這樣，活動又照預先設計好的教學環節進行下去。活動過後我進行了反思：隨著電腦、vcd等音像裝置在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調整自己的預設課程，像這節課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發更多的幼兒學習這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進行自己預設的環節，通過這件事也讓我明白想上好一節課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應對自如。這種教育機制很重要，這也需要我們教師在今後的教學活動中不斷的積累經驗，不斷的反思。

還有在出示的匯入活動課件和遊戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈裡的油是不一樣的，這樣可能會誤導幼兒認為油燈裡的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在製作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認識說不出這就是用來照明用的煤油。出現這種情況，請各位老師指點、幫助。

在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

中班小老鼠上燈臺教案篇5

活動目標：

1． 感受兒歌的韻律感。

2． 能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動準備：

老鼠和貓的布絨玩具。

活動過程：

1． 產生興趣。

教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

小老鼠最怕誰？為什麼？

2． 學習兒歌。

教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了？（嘰裡咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈臺，一隻手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。

請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

3． 創編動作。

引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）

請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

中班小老鼠上燈臺教案篇6

活動目標：

1、初步學會有節奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

2、幼兒能用的不同形式表現兒歌，體驗表演的樂趣。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、故事《小老鼠上燈臺》

2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

活動過程：

一、講故事（引出課題）

1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一隻小老鼠。“哎呀、家裡面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎麼辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰裡咕嚕，從燈臺上滾了下來。

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

（1）請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事裡有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）

（2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺）。

（3）最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）

二、完整欣賞動畫，帶領幼兒念兒歌

1、教師結合動畫完整念兒歌。

2、與幼兒已學的兒歌進行對比，逐句引導幼兒念兒歌。

三、用的不同形式表現兒歌

1、用身體動作表現兒歌；

用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。

2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好？”

（1）啟發幼兒來表演小老鼠是什麼樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。）

（2）啟發幼兒瞪著小眼睛的動作，（兩手在眼睛前打轉）

（2）啟發幼兒做一做上燈臺的動作。

（3）啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

（4）引導幼兒做一做嘰裡咕嚕滾下來的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。）

四、遊戲“貓來了”

幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

1、教師說明遊戲規則

師：現在我先說明一下游戲規則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來（可以躲在任何一個地方）結果被貓發現，貓大叫一聲，然後跑回自己的家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。

2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

五、結束語：

現在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

附兒歌：

小老鼠上燈臺

一隻小老鼠，瞪著小眼睛。

偷偷上燈臺，為吃一口油。

喵喵喵，貓來了。

嘰裡咕嚕滾下來。

1、解決塑料袋汙染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起成為保護地球的好幫手！在一首歌裡曾經也唱到了要愛護地球，當愛護地球的好幫手！小朋友知道是什麼歌嗎？

2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土裡草不生草不生。

掉在路上滿呀滿天飛，

落進 呀 海里 海龜沒，

落進 呀 海里 海龜沒。

念：塑料袋難消化，

地球媽媽受不了。

小朋友們手拉手，

愛護地球好幫手！

延伸活動：

師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂）。瞧！豬八戒這就來了！

當豬八戒看到沒有汙染，山清水秀的花果山時，它會有什麼樣的感受呢，之後又會發生什麼有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

教學反思：

本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，並樹立了初步的環保意識。

中班小老鼠上燈臺教案篇7

活動目標：

發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

鍛鍊幼兒的團結協作能力。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動重難點：

1、活動重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、活動難點：幼兒能夠遵守遊戲規則。

活動準備：

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運動課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“hhhh”；障礙“f f f ”。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲，小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師：（教師示範遊戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發吧！（帶領幼兒遊戲2-3次）二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎麼玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲！

（2）重點練習從椅子上向下跳（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請幼兒個別示範玩法）師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三：玩遊戲“小老鼠上燈臺”

（1）教師講解遊戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。

（2）幼兒和教師一起玩遊戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最後一句在跳下來。

（3）請一名幼兒扮貓，再遊戲2次。

四、放鬆運動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧！（跟著老師做放鬆運動）師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示範搬椅子的動作）附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰裡咕嚕滾下來。

課後反思：

這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做遊戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加遊戲，並且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵後，勇敢的跳了下來，並且越來越熟練。在遊戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守遊戲規則。遊戲結束時自己搬椅子，也鍛鍊了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

中班小老鼠上燈臺教案篇8

設計思想

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關於老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而遊戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂遊戲，使孩子從中體會到音樂遊戲的樂趣，並從中體驗到民間藝術的魅力。

活動目標

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂遊戲活動所帶來的快樂。

3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

活動準備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用遊戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什麼好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、複習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒遊戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探索遊戲玩法，幼兒遊戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定遊戲規則。

3、幼兒遊戲。

指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰裡咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色遊戲。

五、結束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧!"

活動延伸

多收集關於老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。