打噴嚏的小老鼠教案7篇

教案的靈活性使教師能夠根據實際情況作出調整，我們的教案需要定期評估學生的學習成績，下面是本站小編為您分享的打噴嚏的小老鼠教案7篇，感謝您的參閱。

打噴嚏的小老鼠教案篇1

目標：

1.瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。

2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，創編晒太陽的動作表現b段音樂。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4.在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

準備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程

一、談話匯入，引發興趣。

師：你們看誰來了?(小老鼠)這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了?(打噴嚏的動作)師：你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎麼打的?為什麼你要用手擋著?(打噴嚏時一隻手捂著嘴巴，衝著沒人的方向,防止傳染)

二、打噴嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒(a段)

(1)a段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事a段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏!阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏……

(2)動作創編師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

(3)音樂+動作(連著2遍)師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧!要跟著你前面的老鼠，才能找到醫院哦!(間奏)馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2.小老鼠晒太陽(b段)

(1)b段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的?

(2)動作創編師：太陽出來真暖和，你想晒哪裡?應該怎麼晒?你還可以晒身體的什麼部位?真暖和，一起來晒一晒，你們現在舒服一點沒有?

(3)音樂表演(2遍)師：想好三個你要晒的地方，想好了嗎?你剛剛晒了哪裡?你晒了哪裡?趁太陽還沒下山，我們再去晒一晒，這次晒晒你剛剛沒有晒到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎?準備好3.小老鼠病好了(a段)師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，晒過太陽後，你感覺怎麼樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興?這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它還會幹什麼?走走走走，然後?怎麼樣?還會做什麼?小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧!這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1.教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然後呢?

2.完整表演(2遍)師：小老鼠，請你準備(間奏)再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍!

四、結束師：老鼠晒了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎?小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧!

活動反思：

?打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕鬆地理解音樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇2

活動目標：

1、在故事及圖譜的幫助下，能較快的熟悉樂曲旋律和節奏；

2、嘗試使用多種方法演奏,並能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個音樂相協調。

3、能積極與同伴進行配合，感受集體演奏的快樂。

活動過程：

（一）、初步欣賞音樂。

1、出示老鼠頭像

t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關於這隻小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。

2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會發生什麼事呢？（幼兒猜測）

3、恩，這段音樂講了小老鼠這麼一個故事。（師講述故事）

t：故事裡小老鼠做了什麼事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽的小圖片）小老鼠是怎麼走路、打噴嚏、晒太陽的？（學動作）

（二）、出示圖譜，掌握音樂的節奏。

t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，晒太陽的地方?

1、模仿老鼠動作

t：我們一起來學學小老鼠的樣子

2、用身體動作來打節奏

t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。

3、注意演奏的力度，（強弱）

t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？

4、拍手打節奏

（三）、出示樂器，根據樂器的特色進行分組演奏。

1、 t：小樂器能發出各種不同的聲音，你覺得什麼樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、晒太陽的感覺？一起聽著音樂來演奏。

2、交換樂器演奏。

3、請一幼做指揮

4、瞭解音樂結構（a-b-a）

（四）、結束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發出各種不同的聲音。

打噴嚏的小老鼠教案篇3

活動目標

1.知道天冷要防感冒，注意保暖。

2.樂意模仿故事中小老鼠的動作。

準備準備

故事及故事圖片

活動重點

知道天冷要防感冒，注意保暖。

活動難點

難模仿故事中小老鼠的動作。

活動過程

1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

教師：“有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，

媽媽：‘小老鼠，快去晒太陽吧！’太陽晒在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

2.出示圖片

根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠晒太陽的動作。

3.提問

天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？

注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛鍊身體，多晒太陽等。

4.遊戲

模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

打噴嚏的小老鼠教案篇4

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習動作。

2、大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關於感冒的話題。

活動過程：

一、情境匯入，激發興趣。

1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了？小老鼠是怎樣打噴嚏的`？

二、欣賞音樂，創編動作。

1、感受a段音樂，創編小老鼠去醫院路上的動作。

（1）播放a段音樂，出示圖譜。

（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學一學吧！（引導用難過的表情再來一遍）

（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎麼樣？我們一起來學一學吧！

2、感受b段音樂，創編小老鼠晒太陽的動作。

（1）教師：有什麼辦法讓小老鼠的病快點好起來？讓我們來聽聽河馬醫生給的建議。

（2）播放b段音樂，出示圖譜。

（3）教師：太陽晒在小老鼠哪兒呢？我們一起來學一學。

（4）教師：那身上還有什麼地方沒有晒到太陽呢，你還想讓太陽晒在哪裡呢？

3、感受a段音樂，創編小老鼠病好了開心的動作。

（1）教師：小老鼠的病終於好了，心裡怎麼樣？很開心的時候會做什麼動作？

（2）播放a段音樂，出示圖譜。

（3）教師：小老鼠是怎麼回家的？幼兒學做小老鼠開心的動作。

三、完整表演，享受快樂。

四、遷移經驗，結束活動。

打噴嚏的小老鼠教案篇5

一、活動背景：

?綱要》中將“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”作為藝術領域的培養目標。《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動，該樂曲為aba三段式結構，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。在遊戲的情景中感受、表現音樂是一個非常有效地音樂教學方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿始終，設計了整個活動。

二、活動目標：

1.能根據故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習做動作。

2.學習用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，用太陽光的動作表現b段音樂。

三、活動準備：

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.事先和幼兒討論過關於感冒的話題。

四、活動過程：

（一）歌曲匯入，激發幼兒的興趣。

演唱歌曲《小老鼠打電話》。

（評析：通過歌曲激發幼兒參與活動的興趣，同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應，自然地引入主題。）

（二）觀看課件，配樂講述故事。

播放課件，傾聽老師介紹音樂情節。

1.師：老師又帶來了一隻小老鼠，看看它身上又發生了什麼事？

2.故事：冬天快到了，天氣好冷，北風呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子，結果感冒了。早上起來，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫生。醫生告訴它除了吃藥以外還要多晒太陽，這樣感冒的病才會好得快。聽了醫生的話小老鼠就趕快來到太陽光下，它一會晒晒腦袋，一會晒晒肩膀。暖洋洋的太陽晒在全身每個部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕鬆，心裡好高興啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！

（評析：利用曼妙的畫面，配以動態情景，講述故事內容。以詼諧的卡通形象再現了小老鼠打噴嚏、晒太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節奏的變化與音樂的變化相吻合，使幼兒初步感受了音樂的節奏屬性。同時完整的畫面、音效、故事欣賞，將幼兒帶至一個引人入勝的藝術氛圍中，有效地激發了他們的興趣。）

（三）欣賞樂曲，感受aba結構。

1.播放課件，完整欣賞音樂。

（1）師：這兒還有一首音樂，講的也是這個故事。讓我們一起來聽聽！什麼地方好像小老鼠在打噴嚏？什麼地方像小老鼠在晒太陽？什麼地方是一邊走一邊在唱歌？

（2）提問：什麼時候是小老鼠在打噴嚏？什麼地方像在晒太陽？那第三段呢？

2.再次完整欣賞音樂。

師：我們再來聽聽吧，這次可以一邊聽音樂一邊學學小老鼠的樣子。

（評析：傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此，課件中我設計了以三種分別表示音樂不同性質的顏色取代了紛繁的動畫形象，純粹播放音樂，促使幼兒能潛心欣賞，感受歌曲aba的結構，並能積極地回憶思考。）

（四）分段欣賞音樂，並創編動作。

1.創編一邊走一邊打噴嚏的動作。

（1）師：音樂第一段是小老鼠生病了，在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎麼一邊走一邊打噴嚏的，誰來學學？

（2）我們一起站起來學一學小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）

2.創編晒太陽的動作。

（1）那音樂的第二段好像幹什麼啊？誰來學一學？

（2）讓我們一起來晒晒太陽吧！（播放課件：小老鼠晒太陽）

3.創編小老鼠歡呼的動作。

師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時的動作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）

（評析：在討論動作時，多媒體課件直觀地演示了動作：畫面中小老鼠配合音樂的節拍跑步、打噴嚏、歡呼，形象地再現了動作的節奏感，化解了教學難點。在“晒太陽”這個情境處，課件生動的場景配以抒情的樂曲，使幼兒產生如臨其境之感，激發了創造性，自然而然地創編出相應的動作。）

（五）音樂遊戲“小老鼠打噴嚏”。

1.介紹音樂名稱。

師：這段音樂還有一個好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。

2.完整遊戲。

師：裡面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來玩一玩吧！

3.分角色遊戲。

（1）師：我們來玩一個遊戲。這個遊戲裡除了小老鼠還有誰呀？（太陽），太陽是怎麼升起放射陽光的？請女/男孩子先做太陽，男/女孩子做老鼠。

（2）交換角色遊戲。

4.結束部分：

師：晒了那麼久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！

（評析：為了讓孩子進一步感受音樂性質，嘗試進行完整遊戲。分角色表演，讓幼兒在情節表演中感受小老鼠打噴嚏的前後過程，同時也體驗到了情景表演帶來的樂趣。）

五、活動反思：

活動中引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現了小老鼠打噴嚏、晒太陽、歡呼的畫面，而畫面富有節奏的變化也與音樂的變化相吻合，激發了幼兒的興趣，進一步幫助他們感受音樂的節奏屬性，有效地化解了活動的重難點。活動中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，並創編晒太陽的各種動作，在故事情節和表演過程中理解樂曲的曲式結構，體驗自由表達和創新的快樂，並且在音樂表演中體驗到樂趣。

打噴嚏的小老鼠教案篇6

一、活動目標：

1、感受音樂‘aba’的曲式結構和音樂表現的情緒。

2、根據音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程。

3、幼兒能充分享受情節表演帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、音樂磁帶錄音機

2、圖譜記號筆

三、活動過程：

(一)情境匯入，引起幼兒的興趣。

1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一隻小老鼠它怎麼了?(教師做打噴嚏動作)。

(同時出示題名)

2、對了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時候都要打噴嚏呢!

3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

(二)感受a段音樂，並學習用動作來表現出來。

1、幼兒聽音樂。

問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

2、結合圖譜。

3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節奏。

4、聽第一段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

(三)引導幼兒用動作來表現小老鼠治感冒打噴嚏的症狀的過程。

1、你有什麼辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)

2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同製作的圖譜)

3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)

4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

5、找空地方，聽音樂自由表演。

(四)理解第三段音樂所表現的愉快情緒。

1、幼兒想象並模仿小老鼠恢復健康後的高興樣兒。

2、結合圖譜，加深對音樂的理解。

3、幼兒聽音樂表現各種高興樣!

(五)完整表演。

1、師幼共同把發生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!

2、理解樂曲的曲式結構和三段段意。

2、第二次完整表演：用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前後過程

3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。

(六)延伸活動。

以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗快樂。

打噴嚏的小老鼠教案篇7

一、活動背景

?小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優教師課堂教學引領既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執教的，顧老師是一位非常有經驗的優秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材於中班《小鬼顯身手》主題背景。活動藉助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，晒太陽、做運動讓感冒好轉，從而體驗到自己的能幹。活動中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現的載體，曲調詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的活動，該樂曲為aba三段式結構，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。根據a段音樂中有有規律的滑音，她採用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現，並且引導幼兒結合自己的生活經驗，嘗試肢體和表情盡情地表現小老鼠打噴嚏的有趣情節，體驗音樂遊戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。

二、案例分析

（一）情景匯入，引入主題

1、教師帶領幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。

2、出示圖片小老鼠

以故事的形式匯入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎麼啦？

幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。

師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？

幼：捂著嘴巴打噴嚏。

師：你是怎樣打噴嚏的？

（二）整體欣賞，瞭解結構

1、完整欣賞音樂，瞭解樂曲的結構

幼兒聽音樂一遍：

師：這段音樂一共有幾段？

幼：三段

師：三段音樂哪裡是一樣的？（出示圖譜）

幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。

2、幼兒再次欣賞，藉助圖譜，進一步感受，理解樂曲

師：這段音樂講了一件什麼事情？

（三）分段欣賞，表現表達

1、欣賞a段音樂，

師：小老鼠在什麼時候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？

（引導幼兒用肢體表現小老鼠打噴嚏的有趣事情。）

2、藉助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作

教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3、欣賞b段音樂

引導幼兒大膽表現小老鼠晒太陽、鍛鍊身體的情節

師：孩子們你們有什麼好辦法讓小老鼠不打噴嚏？

幼：晒太陽。

師：除了晒太陽，還有什麼好辦法使感冒好起來？

引導幼兒邊聽音樂邊做動作。

4、欣賞a段音樂

引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情

師：晒了太陽，鍛鍊身體後會感覺怎麼樣？

幼：很開心。

師：很開心的時候你會怎麼做？

幼兒學做小老鼠開心的動作。

（四）遊戲情境，玩中體驗

師："剛才小朋友做得非常好，現在請小朋友走成一個圓，面向圓心站好，我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、晒太陽、感冒好了高興的動作。"

師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎？後來小老鼠晒了太陽運動了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好嗎？

評析

第一環節：情景匯入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場，創設寬鬆氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。利用故事的形式匯入，引起幼兒的興趣。並且讓幼兒在說一說、學一學的環節中，瞭解平時打噴嚏的方法，為下面的環節做好了鋪墊。

第二環節：整體欣賞，瞭解結構。教師藉助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，瞭解樂曲結構，理解樂曲內容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒瞭解樂曲的段落結構提供有效的支援和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。

第三環節中，分段欣賞，表現表達。引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現小老鼠晒太陽的各種姿態，並且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的孩子學一學做一做，給孩子提供了發展自己的舞臺，培養了幼兒的想象力和創造

第四環節：教師結合幼兒的生活經驗，病好了很開心的特點，使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節和表演中來理解樂曲的曲式結構，讓幼兒在好玩的音樂遊戲中進一步體驗和表現音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。

三、活動反思

?打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂遊戲於一體的音樂活動，該樂曲為aba三段式結構，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、遊戲。顧老師教學時加入故事情節，進一步幫助幼兒理解音樂，且a段音樂中有規律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，並且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好後不同的神態，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創新的快樂，並讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。達到了教育的最佳效果。