中班畫熊貓教案5篇

教案助教師保持教學的連續性和穩定性，提供有序的學習體驗，優秀教案的編寫過程可以幫助教師更好地理解學科知識，本站小編今天就為您帶來了中班畫熊貓教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班畫熊貓教案篇1

一、播放課件匯入活動，激發幼兒的興趣。

師：今天我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什麼樣子的？你見過大熊貓嗎？人們為什麼喜歡大熊貓呢？

幼兒觀看課件，並根據老師的提問回答。

通過談話匯入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發幼兒繪畫大熊貓的興趣。

二、基本部分。

1．繼續觀察熊貓，瞭解其外形特徵。

（1）師：熊貓長得什麼樣子的？什麼顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什麼形狀的？它的眼睛像什麼？

（2）教師總結：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩隻半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。

（3）老師簡單示範正面熊貓的基本畫法。

師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然後畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最後我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

2.出示幾張熊貓不同姿態的圖片，引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態美。

師：咦，這些熊貓在幹什麼？它是什麼姿勢？

師小結：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛啊！

3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，並能想象一定的情節，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

師：（出示範畫）老師這裡有很多的大熊貓，它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。

（2）介紹畫畫的工具和要求。

師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動手畫，現在請你們開始吧。

（3）提醒幼兒塗色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地塗色，保持畫面整潔。

1．幼兒觀察熊貓的外形特徵。

2．幼兒根據老師的提問進行回答。

3．幼兒觀看老師示範畫大熊貓。

4．幼兒繪畫。

此環節開始的時候播放課件，引導幼兒觀察大熊貓的外形特徵，能讓幼兒初步瞭解大熊貓的外形特徵，指導大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務，從而及時的完成繪畫活動。

三、展示作品，欣賞評價。

你畫的熊貓在幹什麼？你喜歡哪個熊貓，為什麼呢？

幼兒大膽講述。

幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特徵的認識。

中班畫熊貓教案篇2

活動目標：

1、嘗試用拼貼並添畫的方式表現熊貓的快樂生活。

2、在表現熊貓照片的過程中體驗成功的快樂。

活動準備：

1、課件、音樂（熊貓來了）

2、幼兒操作材料：熊貓頭、身體、四肢的拼圖，水彩筆，膠棒等。

操作提示：

一、引出主題

ppt1：這是誰呀？（圖圖）圖圖最近是個小小攝影師，為一種小動物拍了一套很可愛的照片。“耳朵黑，眼睛黑，手黑黑，腳黑黑，身體圓滾滾，愛吃嫩竹子。”猜猜是什麼小動物？（熊貓）

小結：大熊貓，胖乎乎，頭和身體圓圓的。耳朵黑，眼睛黑，四肢也是黑黑的。

二、欣賞討論

師：熊貓的生活很快樂，一起來看看圖圖為他們拍的照片吧。

1、ppt3（吃竹筍）。提問：熊貓在幹什麼？他的手是怎樣的？腳是怎樣的？你猜它的心情怎樣？

小結：坐在地上吃竹筍，熊貓真快樂。

2、ppt4（玩皮球）。提問：這隻熊貓在幹什麼？他是怎樣玩球的？

小結：抱著皮球走一走，熊貓真快樂。

3、ppt5（多幅）。熊貓還會幹什麼呢？誰來說一說。請幼兒欣賞。

小結：爬樹、睡覺、玩輪胎、玩滑滑梯、還會吹泡泡，熊貓真快樂。

三、共同示範

1、出示亂掉的照片。師：哎呀，圖圖不小心把這張照片弄亂了，我們來幫他拼好吧！

2、頭和身體：先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰，變成一隻大熊貓。教師示範將頭和身體貼在一起。

3、手：健康熊貓最快樂，手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰，擺擺好。

4、腳：熊貓的腳會怎樣呢？誰來試試看？請個別幼兒幫忙。

5、快樂生活。這隻熊貓會在幹什麼呢？教師和幼兒根據現場添畫。

小結：謝謝你們的幫忙，我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起，手腳都有擺擺好，熊貓真快樂，吹泡泡嘍。

四、操作指導

1、師：圖圖說還有一些熊貓照片被打亂了，需要你們的幫忙一起來製作熊貓照片。請你們先將熊貓拼拼好，再畫一畫熊貓會在幹什麼？製作一張熊貓的快樂生活照。

2、幼兒操作，教師指導。

五、交流分享

師：你的熊貓照片好了嗎？一起來看看。

交流：這隻熊貓健康嗎？他在幹什麼？它快樂嗎？

結束：今天我們幫圖圖做好了熊貓的快樂照片，好開心！

中班畫熊貓教案篇3

設計緣由：

叉子是我們日常生活中常見的餐具之一，常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之後便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會發生些什麼呢？我給大家分享的是《創意叉子畫》，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創意，一起試試吧！

活動名稱：創意叉子畫

執教教師：何麗

適合年齡：5—6歲

活動目標：

1。嘗試藉助叉子刮出熊貓的紋理，並能表現出作品的主要特徵。

2。通過刮、撕、貼上等方法，體驗變廢為寶的樂趣。

3。喜歡參與美工活動，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

經驗準備：幼兒看到過動物的經驗。

物質準備：一次性叉子若干，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

活動過程：

一、故事匯入，激發幼兒參與活動的興趣

師：很久以前有一個叉子王國，裡面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說聖誕節快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們去參加勺子王國的聖誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的聖誕晚會主題是多彩聖誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。於是叉子寶寶們就想著給自己穿什麼樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發生了什麼事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）哇，原來叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子範畫，幼兒欣賞

教師引導幼兒仔細觀察每種範畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是隻有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什麼材料等等。

三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡迴指導

引發幼兒思考自己要畫什麼，都需要哪些材料以及做畫的先後順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

活動反思：

此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面塗鴉牆，讓幼兒在區域活動時進行大膽塗鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的塗鴉牆讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意

中班畫熊貓教案篇4

活動目標：

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態。

2.嘗試用語言、動作來表現熊貓的不同姿態。

3.增強對熊貓的喜愛。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態的熊貓圖片

2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

活動過程：

一、猜圖匯入，引起興趣。

老師帶來一隻小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）

小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

二、欣賞名畫，感受水墨。

1.瞭解水墨畫。

今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什麼不一樣的地方？

小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然後用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

2.欣賞《熊貓竹石圖》

在作品中你看到了什麼？

小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、岩石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩隻熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

這兩隻熊貓在幹什麼？他們會說些什麼呢？還可能做些什麼呢？

小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

3.欣賞不同姿態的熊貓。

看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

這些熊貓在幹什麼啊？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

這些熊貓又在幹什麼了呢？（玩耍、睡覺）

在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現一下嗎？

小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

三、分組合作，體驗水墨。

1.探索畫法。

剛才我們欣賞了這麼多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

你覺得熊貓應該先怎麼畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

2.交代要求。

用大拇指和中指扣緊毛筆，然後蘸上墨汁並在瓶子上刮掉多餘的墨汁進行繪畫。

3.幼兒操作。

老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓添畫在上面吧。

四、相互欣賞，拓展

思維。

1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說為什麼。

2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

活動反思：

清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受於天，濃淡枯潤隨之筆墨操於人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現的，它體現了中國畫家偉大的創造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的.水墨畫。

孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的瞭解到水墨畫的特徵。活動中在引導幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態，最後讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發展了幼兒的想象能力和創造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一隻只可愛憨厚的，不同動態的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特徵，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收穫到最滿意的笑。

中班畫熊貓教案篇5

活動目標：

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

2、體驗與同伴共同遊戲的愉悅。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

活動準備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

2、大皮球若干。

活動過程：

一、老師出示皮球

1、師以遊戲口吻交代遊戲名稱：“熊貓滾球”。

2、請一名幼兒和老師合作示範玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個遊戲夥伴。

1、兩人一組，拿一隻大皮球，各自找空地玩滾球的遊戲。

2、老師巡迴指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。

三、鼓勵滾接成功的幼兒，並請他們示範表演。

活動反思：

掌握滾球的要領後，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對於他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示範的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！