可愛魚教案推薦5篇

教案在起草的過程中，教師一定要考慮文字表述規範，教案是幫助教師提升課堂效率的重要工具，下面是本站小編為您分享的可愛魚教案推薦5篇，感謝您的參閱。

可愛魚教案篇1

活動目標：

1、能圍繞某個動物大膽想象，創編何繪畫故事情節

2、能與同伴合作、協商，完成動物故事書的製作。

重點難點：

幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。

活動準備：

1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

活動過程：

一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，並寫上頁碼。

二、製作故事書。

1、瞭解如何圍繞一個動物想象，創編故事。

2、知道創編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。

3、與同伴合作畫故事情節。

4、給自己的故事書編頁碼。

三、在集體中展示、交流故事書。

鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內容。

活動延伸：

1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、製作、講述故事。

2、鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴製作的動物故事書。

教學反思：

一開始活動時，孩子們不太願意上來創編故事。後來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因為現在的動物怕人類傷害它們，不願接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以後可以多一些這樣創編的活動。

可愛魚教案篇2

活動目標

1.學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2.培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

3.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協調一致地走。

活動準備

毛毛蟲頭飾與幼兒人數相等的紗巾。

活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1.師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。

3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的）

(2)師：那我們怎麼變成一節一節的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。

(3)我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲，聽音樂練習走。

(4)找出好的示範，強調步伐一致。(在此聽音樂走)

5.解決難點。

小朋友們真棒!這次我們要玩難點的遊戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、發獎儀式教師交代遊戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環，繞場一週走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當的休息。)四、遊戲變成大毛毛蟲師：看到你們玩的這麼開心，我也想玩，有誰願意跟我一起玩的，舉手。哦，都願意啊。那好請聽好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我後面參加遊戲，注意走的時候不要拉住前面小朋友的衣服，聽好音樂，擺起手來走，明白了嗎?

五、共享遊戲“快樂的蝴蝶”

1.師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。

活動反思本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導——模仿——示範——體驗——合作——分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

活動反思

本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導——模仿——示範——體驗——合作——分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

可愛魚教案篇3

活動目標：

1、看看、說說、扮扮的過程中瞭解小兔的主要外型特徵。

2、在遊戲中找找小兔喜歡吃的食物。

3、培養幼兒愛護小兔的情感。材料與環境創設

活動準備：

1、每組一個小兔的玩具。

2、裝扮材料每人一份。

3、小兔拼圖一份。

5、青菜、蘿蔔、蘑菇、草貼圖若干。

活動過程：

一、引起活動興趣

師：你們喜歡小兔嗎？那我們一起向它問聲好：小兔，你好。小兔，我和你作朋友。

二、感知外形特徵

1、（向個別幼兒提問）最喜歡它身上什麼地方呢？

2、分組看喜歡小兔的什麼地方，並告訴小兔：小兔，我喜歡你的……

1、集體講述。

三、拼圖找錯，鞏固對小兔外型特徵的認識。

1、放錄音小兔哭。引導幼兒發現是拼圖小兔在哭。

2、放錄音小兔說。引導幼兒為小兔找錯並改正。

耳朵：出示三角形的短耳朵，問：這是小兔的耳朵嗎？小兔的耳朵是怎麼樣的？

尾巴：出示長尾巴，問：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。

3、誇小兔，學念小兔兒歌，進一步鞏固對小兔主要特徵的認識。

四、把自己裝扮成小兔，進行遊戲。

1、師：小兔說它想讓我們變成和它一樣，一起做遊戲，好不好？我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎麼變的。（介紹裝扮材料）

2、邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特徵：

小兔小兔真可愛

長長耳朵豎起來

短短尾巴搖搖搖

3、幼兒裝扮，教師幫助

4、遊戲：找食物。

在音樂中模仿小兔跳，來到菜園裡，引導幼兒瞭解小兔的食物。

三、活動結束

師：兔寶寶，你們吃飽了嗎？我們把多下來的食物帶回去給好朋友吃吧。

活動延伸：

在區域活動中進行小兔拼圖，鞏固對小兔的認識。

可愛魚教案篇4

教 學 步 驟

設 計 思 路

一：組織教學

1、聽音樂、拍手、踏步進教室

2師生問好

二、匯入新課：

1、去動物王國遊覽，視覺感受各種各樣的可愛的動物，再說出你最喜歡什麼動物。

2、見到一群綿羊，獨不見放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。

三、講授新課：

1、初聽。

2、邊讀邊講解歌詞。

3、找到歌曲中出現次數最多的一句。

4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。

5、用聽唱法學習歌曲。誰先會唱哪一句，誰來當小老師。

6、師生互動對唱。

7、男女聲互動對唱。

8、用打擊樂器為歌曲伴奏。

9、繼續在動物王國裡遊覽，觀看各種各樣的動物。

10、既然同學們這麼喜歡動物，那就為你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。

聽音樂進教室，從無意注意往有意注意引導。

用在動物王國裡遊覽做主線貫穿課堂始終。

用聽辯的方法讓學生自己區分句尾兩個不同的音，並用手指來表示。

用聽唱法學習歌曲，充分發揮學生的主體作用。用師生、生生互動的形式來幫助鞏固句尾兩個不同音的區分

通過創編歌詞，培養學生的創造意識，鼓勵學生大膽想象，學會思考。

教 學 步 驟

設 計 思 路

11、用你編的歌詞唱一唱

12、選一組歌詞大家一起唱。

13、繼續在動物王國裡遊覽，觀看動物圖片。

14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看裡面有什麼聲音？

15、聽後回答：

你在樂曲裡都聽到了什麼聲音？你彷彿看到了什麼？樂曲描寫了什麼時間？貓來做什麼？小鳥們後來怎樣？

四、小結：

1、今天在動物王國裡和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做遊戲吧。

2、有機會我們再來動物王國裡玩。今天就和小動物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。

對學生的想象給予肯定，樹立學生的自信心。

初聽時不做講解，讓學生一切感受都來自於聽和自己的想象，通過問題的引導使學生深入理解樂曲。

教學過程要完整統一，緊扣本課動物的主題，並再一次鞏固新知識。

可愛魚教案篇5

教學目標：

1、能用優美的聲音學會演唱《藍色的雅特朗》，並能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養成良好的合唱習慣。

2、能正確識讀 拍號，知道其含義和強弱規律；能隨琴哼唱歌曲《藍色的雅特朗》合唱部分的旋律。

3、能安靜地聆聽《還鄉》，感受和體驗音樂的情緒。

4、能隨樂跟唱歌曲《故鄉的親人》。

教學重難點：

歌曲的二部合唱。

課時安排：

3課時

第一課時

一、創設情景，引導學習

1、播放音樂《劉陽河》。

2、交流：這是我們家鄉的聞名全國、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉山美、水美、人更美。

二、創設情境，體驗學習

1、聽一聽《還鄉》

（1）介紹作者：喜多郎。

（2）初聽全曲。

（3）復聽全曲。

2、唱一唱《家鄉美》

（1）分聲部學唱。

（2）兩部合唱。

三、課堂小結

第二課時

一、複習匯入

複習《家鄉美》

二、學唱歌曲《藍色的雅特朗》

1、音樂知識：八六拍子

（1）回憶八六拍子的強弱規律。

（2）用擊掌表示拍子。

（3）學生用手勢感受節拍的韻律感。

2、學唱歌曲

（1）感受旋律；

①模唱；

②突破難點

（2）學唱旋律

①學唱齊唱部分；

②分聲部學唱；

③依琴輕聲、完整練唱旋律；

④小組之間合作練習。

第三課時

一、複習匯入

複習演唱歌曲旋律。

二、繼續學唱歌曲

學唱歌詞：

（1）朗讀歌詞；

（2）輕聲分聲部演唱；

（3）師生合作演唱；

（4）小組合作演唱；

（5）全體演唱。

三、聽賞與跟唱《故鄉的親人》

四、課堂小結