幼兒園小班關於雪的美術教案模板5篇

通過書寫教案，教師能夠準確把握教學內容，提高教學的針對性和有效性，優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班關於雪的美術教案模板5篇，感謝您的參閱。

幼兒園小班關於雪的美術教案篇1

活動目標：

1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

3、體會對比顏色搭配的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的`方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，儘量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

幼兒園小班關於雪的美術教案篇2

一、選材意圖新

?綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、啟用興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆塗畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析：

1、內容分析根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。

2、目標分析知識性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、塗色等美術基本方法、常規。

⑶體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造後的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界裡，激發熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3、教學重點、難點重點：

⑴讓幼兒對色彩產生興趣。

⑵體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒情況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學方法設計

1、談話、提問法引出主題談話法維護寬鬆的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發創作慾望

3、示範講解法讓幼兒掌握基本技能、常規低段幼兒是需教師分步驟示範操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示範、講解是教學中必不可少的，據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，設定四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、塗色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創作空間。

5、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然遊戲性很強，又非常自由，但它並不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

五、教學準備

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，並從家中帶來有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件製作（美麗的色彩組合圖）

六、教學程式設計

第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什麼？它叫什麼？

⑵有什麼用途

⑶什麼顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。

本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。

第三部分：幼兒分組創作第一步：示範創作方法

1、老師簡單示範製作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。吸管吹畫是難點做最後一個示範，並放慢速度反覆兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師瞭解幼兒的掌握情況。

3、老師據幼兒掌握情況再示範1-2次。

第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

這一環節是本次活動的重點環節，主要採用講解和示範突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要採用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

第五部分：延伸活動教師引導幼兒欣賞作品後，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

幼兒園小班關於雪的美術教案篇3

活動目標：

1.學習撕小紙片，發展小肌肉動作以及手眼協調的能力。

2.練習用多種顏色間隔連續拼貼，再簡單添畫，表現毛毛蟲的外形特徵及四周環境。

教學重難點：

重點：用顏料吹出毛毛蟲的外形特徵及四周環境。

難點：吹顏料。

活動準備：

1.毛毛蟲範例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。

2.有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。

活動過程：

一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

師：哦，原來這麼漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的`蝴蝶嗎？

師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以後也變成漂亮的蝴蝶。（出示範例）

二、幼兒觀察並說說毛毛蟲的外形特徵

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什麼樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什麼?(兩隻眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什麼樣子的?( 有很多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

（4）身體下面還長著什麼?(許多小腳)

教師小結：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連線貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、全體幼兒操作貼上毛毛蟲。

幼兒進行操作,教師巡迴指導；一個步驟結束後教師進行下一步指導。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裡。

2.指導幼兒將圓片片一張一張連線起來貼上成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確貼上的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入貼上活動。

4.指導幼兒掌握吹顏料的方法

五、講評（把幼兒的作品貼上到事先準備好樹上）

展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什麼？

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。

幼兒園小班關於雪的美術教案篇4

執教老師：鍾如&鍾利英

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動準備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、匯入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展??

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)

2.學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3.佈置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

幼兒園小班關於雪的美術教案篇5

設計意圖： 小班美術：甜甜的西瓜 執教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特徵，非常適合小班幼兒學畫，但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中，通過觀察、學畫、和品嚐等操作活動，讓幼兒瞭解西瓜的外部特徵並能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標：

1、觀察西瓜，瞭解西瓜的外部特徵。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師範畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什麼？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特徵。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特徵。

（1）師：西瓜是什麼形狀的，什麼顏色的，摸上去感覺怎麼樣？

小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什麼？瓜紋是什麼樣子的？像什麼？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊範畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這裡有這麼多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什麼？”

活動延伸：

品嚐西瓜，初步感知西瓜內部特徵，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。