城市的教案推薦5篇

教案的詳細準備能夠使教師在教學過程中更加有條不紊，提高教學的時間利用率，準備詳細的教案可以讓我們更好地預測和解決可能出現的問題，提高教學的應變能力，本站小編今天就為您帶來了城市的教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

城市的教案篇1

活動目標

1、知道環衛工人的職業特點。

2、能用語言或行動來表達對環衛工人的關心和尊重。

3、通過實踐體驗環衛工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果。

重點難點

重點：尊重為大家提供服務的環衛工人，珍惜他們的勞動成果。

難點：活動過程中，能夠主動的用自己的方式表達對環衛工人的關心和尊重。

活動準備

經驗準備：幼兒知道父母的職業、有見過環衛工人的經驗。

物質準備：黑板、環衛工人工作的視訊、請一名環衛工人走進課堂、幼兒自己的護手

霜、ppt、紙杯、環衛工人工作、工具照片、六個垃圾袋。

活動過程

一、開始部分

出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。

1、師：看圖片，說說你認識誰？你是怎麼知道的？

2、教師和孩子們一起瀏覽各種職業的照片（醫生、建築工人、環衛工人……）。

與生活相聯絡，教師引導孩子們說說自己的家人是幹什麼職業的？

3、師：說說你的爸爸媽媽是幹什麼職業的？

二、基本部分

引出環衛工人這一職業。

1、請來環衛工人，討論這一職業的特點（穿什麼？衣服上為什麼有熒光條？手裡都用到哪些工具？）

玩遊戲“貼圖片”，鞏固對環衛工人這一職業的認識。

1、教師交待遊戲規則，孩子們參與遊戲。

2、分享交流遊戲結果（環衛工人都做了哪些事情？用到了什麼工具？）。

瞭解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。

1、教師講述他們繁重的工作有哪些。

2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。

3、幼兒能主動用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。（說感謝的話、給環衛工人擦護手霜等）

三、結束部分

1、總結：環衛工人是應被我們尊重的職業，環衛工人被我們尊稱為“城市美容師”......

2、在撿垃圾活動中，體驗環衛工人工作的辛勤。

四：活動延伸

通過此次教育活動，瞭解父母工作的辛苦，幼兒願意在生活中用自己的方式表達對他們的關心和尊重。

活動反思

目標完成情況：

目標1、知道環衛工人的職業特點，大部分幼兒能夠完成目標。目標2、能用於壓貨行動來表達對環衛工人的關心和尊重。大部分幼兒能夠完成目標。目標3、通過實踐體驗環衛工人工作的辛勤，珍惜別人的勞動成果，大部分幼兒能夠完成目標。

環境支援情況：教學教具準備充分，教師與配課教室之間配合情況欠佳。

教師指導情況：教師給予幼兒充分的表達的時間和機會，在表述不清時，教師及時給與幫助與補充，幼兒能夠自主的表達出對環衛工人的關心與尊重。

師幼互動情況：教師與幼兒互動較好，大部分幼兒能夠積極舉手回答問題，參與到活動中來，願意主動表達對環衛工人的關心與尊重。

優點與不足：教師選材源於幼兒生活，貼近幼兒生活，以環衛工人走進課堂的形式，開展教育活動，形式創新，吸引了幼兒的興趣。在活動匯入部分銜接流程有欠佳，不夠流暢。教師重點把握和時間安排還要在調整。

城市的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，並關心這些問題的解決。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市裡的交通，啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

城市的教案篇3

一、教學目的：

1、在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。

2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

二、教學準備：

故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片(人物、高樓、車輛等)、大幅背景圖貼於牆壁。

三、教學過程：

(一)提問，引出課題。

(1) 小朋友見過貓嗎?

(2) 有一隻野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎?

(二)教師講一遍故事，然後提問：

(1)故事的名字是什麼?

(2)故事裡有誰?

(三)幼兒再聽老師分段將故事，並分別出示貼絨教具，然後提問。

1、講述第一段，然後提問：

(1) 貓說城市有斑馬線，對嗎?人們過馬路要走哪裡?

(2)馬說城市是個很疼的地方，對嗎?

(3)為什麼斑馬說城市是個很疼的地方?城市是個什麼樣的地方?

老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

2、 講述第二段後提問：

(1)野貓說城市裡有規劃圖，對嗎?

(2)奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎?

(3)為什麼花奶牛說城市是個很癢的地方?城市是個什麼樣的地方?

老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

3、講述第三段後提問：

(1)野貓說城市裡有抽水馬桶，對?

(2)動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎?

(3)為什麼動物們說城市是個不知羞的地方?

老師小結：城市裡有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

(四)組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

1、請幼兒說說城市裡有些什麼?

2、啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞彙來描述我們的家鄉南寧。

3、教師小結城市的概念。

(五)組織幼兒動手製作一座美麗的城市圖。

(六)教師組織幼兒評議《美麗的.城市》圖。

反思：

在活動目標的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：

第一，教師的情緒飽滿，態度積極，始終以微笑的面容對待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關係奠定了本節課成功的關鍵。

第二，教師語言簡練，聲音甜美，充分發揮了語言課的特點。教師能通過自身的示範，給孩子的語言起示範引導作用。同時，老師能對幼兒的回答作出應答，不斷鼓勵幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發言，達到了語言課的目標：想說、敢說、有機會說。

第三，此活動教師物質準備充分，掛圖色彩精美、精緻，動物圖片逼真，因此老師操作起來非常吸引幼兒，所以他們聽得很仔細。課件動畫也很有特色，在課件的引導下，幼兒更積極地思考問題，又加深了對故事的理解，在整個教學活動中起到了畫龍點睛的作用。

第四，活動設計難度層層遞進，符合幼兒認識事物的規律。各個環節環環相扣，非常有層次性、條理性。當講第一遍故事時，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導下，不斷解決一個個問題，語言表達能力得到加強，發展了幼兒連貫的語言。

第五，老師能將丟擲的問題想辦法引導幼兒理解、回答。在引導幼兒回答“野貓的城市裡有什麼?斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什麼樣的?”時，老師進行很流暢，主要是聯絡生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把複雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。

第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛我家鄉、愛我中華，情感目標得到再次昇華。

縱觀整個教學活動，我也有做的不到位的地方，主要有以下幾個方面：

第一，作為語言課，我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強化、師幼複述，沒有想出更經典的更活潑的方法來，所以這是一個困繞我的大問題，這樣就讓課顯得沒有新意、沒有亮點。

第二，在活動過程中，解決最後一個問題“城市真的像野貓講的那樣嗎?”時，老師沒有解決好幼兒生成的問題。其實當老師丟擲問題時，幼兒就開始思考、回答，只是幼兒回答不沾邊，而老師又沒有引導好，所以越扯越遠。老師預設的問題與孩子生成的問題怎麼銜接，是迫切需要解決的。

城市的教案篇4

一般常態教學目標：

通過默讀——散讀——朗讀等形式的讀，思考科學技術改變環境對人類的生存與發展的利弊問題

說明文知識積累目標：

瞭解說明文以及相關的基本概念、說明順序、說明方法

口語交際的訓練設計目標：

你感受到我們生活的城市中什麼問題困擾著市民?你對此有什麼合理化的建議嗎?

寫作訓練的借鑑目標：

提交一份報告：就如何解決市民生活中問題談談自己想法/合理化的建議

教學課時一課時

教學過程：

匯入：瞭解掌握基本概念

五種表達方式：

敘述、描寫、抒情、議論、說明

三種文體：

1、記敘文

2、說明文

3、議論文

一、說明物件及其特徵：

1、說明的物件是指被說明的事物或事理

?巨傘下的城市》：巨傘or.城市?

2、說明物件的特徵：

特徵就是一事物區別於其他事物的標誌

巨傘——巨大(舉世罕見)

文中哪些詞語或句子寫出了它的“巨大”?

(1)擎天(2)3600萬平方米

(3)67米、60根(4)350萬美元

二、說明順序

1、邏輯順序：按照事理的關係來安排先後順序

2、時間順序：按照事物的發展過程說明事物

(介紹變化過程)

3、空間順序：按照事物的方位順序說明事物

(形狀、構造)

一個重要且無聊的提示：

一篇說明文的說明順序若既不是時間順序，又不是空間順序，那它一定是屬於邏輯順序要不然，這就是篇失敗的說明文然而，考試中(理論上)不會出現這種失敗的說明文

?巨傘下的城市》條例清晰，是按順序進行說明的

?巨傘下的城市》各段分別說明了什麼?

“巨傘”的存在

“巨傘”的地點

“巨傘”的樣子

“巨傘”的作用

“巨傘”的利弊功過

三、說明方法及其作用

1、舉例子：詳細、明瞭

2、列數字：具體、準確

如：《巨傘下的城市》第2、3、4節

3、作比較：突出特徵

如：《巨傘下的城市》第5節

巨傘的“利”和“弊”：

利(1)小城寒冬臘月，溫暖如春，居民不受氣候劇變之苦

(2)鄰里街坊相處比以前要親切和睦

(3)家家戶戶省下了不少的取暖費用

(4)小城成為聞名全球的觀光勝地

弊(1)天長日久，對人的肌體素質與心理健康會產生不良的也影響

(2)整個建傘的過程費用高達350萬元

4、分類別：層次分明，避免重複

5、打比方：生動、形象

?巨傘下的城市》第3節的最後一句

6、下定義：明確概念

7、製圖表：直觀清晰

如：《統籌方法》

四、說明的語??

說明文要求準確

表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質等都要求準確無誤地反映說明物件的客觀真實情況

課堂練習：

1.“刪除”類

“只要不是整天連陰，太陽能收集器便可發揮聚熱功能……”中“只要不是整天連陰”能否刪除?為什麼?

答：不能這指出了具體的天氣條件，刪除則變成無論天氣怎樣，太陽能收集器都可以發揮聚熱的功能

[答題思路]

2.“替換”類

“因此多數人對這項工程抱贊成與欣賞的態度”中的“多數”可否換成“全部”?為什麼?

答：不能“多數”表示很多人抱這樣的態度，改為“全部”則意為所有人都贊成，這與事實不符

[答題思路]

五、口語交際的訓練：

你感受到我們生活的城市中什麼問題困擾著市民?

你對此有什麼合理化的建議嗎?

六、作業:提交一份報告：就如何解決市民生活中問題談談自己想法/合理化的建議

城市的教案篇5

活動目標

1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養成講衛生的好習慣。

2.幫助幼兒瞭解清潔工人的工作與人們的生活關係，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。

活動準備

ppt課件:城市美容師

幼兒園課件

活動過程

一、引導幼兒理解“城市美容師”的概念

1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是幹什麼工作的嗎？

2.教師：城市美容師是環衛工人，我們的城市經過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，

所以稱環衛工人是“城市美容師”。

二、瞭解清潔工的工作

1.談話交流 ：清潔工人每天都做些什麼事？

2.ppt課件：城市美容師

（1）畫面上有誰？在幹什麼？

小結：乾淨的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標。

（2）下雨的時候清潔工在幹什麼？

小結：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。

（3）清潔工在小區的牆面上幹什麼？

小結：清潔工人在小區裡清理垃圾廣告。

教師：每天城市裡的每個角落都有著環衛工人勤勞工作的身影。

他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。

三、交流、感受清潔工人的辛苦。

1.他們什麼時候開始工作，什麼時候運送垃圾？

2.落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在幹什麼？

看著剛剛清洗乾淨的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和汙穢時，他們是怎樣做的？

小結：他們不怕髒、不怕累，我們常用“寧願一人髒，換來萬人潔”來讚美環衛工人美好的心靈，

稱他們是“城市美容師”。

3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。

（1）討論清潔工的勞動與人們生活的關係。

提問：如果沒有清潔工人會怎樣？

小結：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又幹淨又漂亮，

使人們感到舒服和愉快。

（2）我們應該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。

小結：清潔工人把城市打掃乾淨了。我們應該愛清潔、講衛生，不隨地亂扔東西，

不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更乾淨，更美麗。

四、教育幼兒在日常活動中請幼兒養成良好的衛生習慣。