小班幼兒音樂教案優質8篇

結合實際的教學進度編寫教案，能夠更好地引導學生進行學習總結和複習，鞏固和應用所學知識，教案可以通過引入個性化的學習資源和學習方式，激發學生的學習興趣和主動性，下面是本站小編為您分享的小班幼兒音樂教案優質8篇，感謝您的參閱。

小班幼兒音樂教案篇1

活動目標：

1、通過看看、說說理解並初步習得兒歌的趣味性。

2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

?我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。

活動過程：

1、韻律匯入，引起興趣

（1）小朋友，我們一起來跳舞吧。

（2）大家跳的真高興，跳了一會兒，怎麼覺得有點熱，還會出汗呢？

2、看圖理解兒歌內容出示圖一：

師：現在時什麼季節？夏天的太陽像什麼？

師：你是怎樣洗澡的啊？（身體模仿做動作）教師小結出示圖二：

（教師按兒歌裡的話做相應動作後提問）先學大象沖沖身，再學小猴撓癢癢。

師：我是怎麼做的啊？誰願意來學一個？（幼兒學後，教師用兒歌裡的話總結，然後集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：

小朋友們在浴池裡洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。

3、完整欣賞並初步習得兒歌。

剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

教師完整複述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學什麼小動物洗澡啊？

2~3名幼兒講述後，總結結束活動。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得乾淨，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎麼辦？

浴池裡面洗個澡，先學大象沖沖身，再學小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。

小班幼兒音樂教案篇2

活動名稱：小鴨愛洗澡

設計思路：

天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經滿頭大汗了。”接著會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的……”於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，並養成愛洗澡講衛生的好習慣。

活動目標：

通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現小鴨洗澡，願意用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。

活動準備：幻燈片、故事、音樂

活動過程：

一、音樂故事，引起興趣

1、欣賞音樂，體驗交流

“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”

“請你說說從音樂中感覺到什麼？”（很開心、快樂）

2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達自己的心情。

二、理解想象，大膽演唱

1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解

“其實音樂裡講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什麼故事。”

2、邊放音樂邊出示圖片。

“猜猜音樂裡發生了什麼？”（小鴨子在洗澡）

3、跟隨音樂大膽用動作表達表現

“是呀，夏天到了，小鴨子到小河裡洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。 ”

“小鴨子你們剛才是怎麼洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得乾淨，我們再聽著音樂把身體洗乾淨！”

不錯的操作要點：教師將幼兒零散的對於鴨子的知識經驗梳理成歌詞。

如：請小朋友說說兒歌裡小鴨子是怎麼洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）

4、大膽表現，嘗試歌唱

老師發現有好多小朋友把兒歌唱進歌曲裡了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛乾淨的乖孩子，我們也是愛乾淨的乖寶寶，對嗎？

5、跟隨音樂大膽表達表現小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。

三、遊戲《小魚和大鯊魚》

“喲！我們的小鴨都洗的真乾淨，開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。”

幼兒隨音樂遊戲：

請一個洗得最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。

小班幼兒音樂教案篇3

活動目標

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，並喜歡活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學做小花貓。

3、喜歡聽老師歌曲。

活動準備一隻小花貓和一隻用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程

一、匯入活動。

1、今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？

複習拍手動作。

2、拍拍手和小花貓打打招呼吧！

（學做拍手點頭動作）。

二、複習歌曲《我愛我的幼兒園》。

1、我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園裡真快樂。

齊唱歌曲。

2、邊唱邊表演。

三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠並放在身後，邊唱邊按詞意表演，唱到最後一句時，"小老鼠"放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

2、教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說"咪咪"，幼兒接"小花貓"；教師說"跑來跑去看見"，幼兒接"小老鼠"等。教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

3、教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮"小花貓"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

4、教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最後拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名稱，並集體說1至2遍。

四、和小花貓到院子裡去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

小班幼兒音樂教案篇4

教學目標：

一、學會唱歌曲。

二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

教學重點：教會學生正確唱出歌曲。

教學難點：培養學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

教學時間：一課時

教學內容：

匯入：同學們，你們看過《雄霸風雲》嗎？裡面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的瞭解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡，這是屬於你們的歌。

一、認識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

二、學唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。

（二）老師教唱歌曲。

1.採用“老師一句，學生一句”的教法。

2.重點教難點，一些學生容易走調，節奏不對的地方。

三、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲，讓學生通過對比，瞭解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲，並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

（三）放歌曲，學生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚和獎勵。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

五、小小感悟

關鍵在引導學生熱愛唱歌。

小班幼兒音樂教案篇5

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的節奏，瞭解歌詞的內容。

2.能演唱歌曲，並根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

活動過程一、活動匯入：

1.以魔術形式變出一隻小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七隻小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一隻小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎麼辦呀?

3.小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們願意做我的好朋友嗎?

(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪裡?)誰願意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師：原來你們都願意做我的好朋友啊，我來看一看(教師邊數邊念歌曲後半段：在這裡，在這裡，我的朋友在這裡，並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這麼多小朋友願意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪裡》。

1.教師帶領幼兒學念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然後連起來唱。

3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪裡"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

(教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪裡"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友?

(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結束遊戲，總結。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎麼做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友)

小班幼兒音樂教案篇6

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上覆習對唱。

2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握x ?x | x x ?x |的節奏。

3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、x ?x | x x ?x |節奏圖一張。

2、兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個。

活動過程：

（一）複習歌曲《在這裡》。

1、演唱歌曲《在這裡》。

2、複習對唱。

（二）學習節奏x ?x | x x ?x |。

1、觀察節奏圖。

2、幼兒自主學習打節奏。

3、請一幼兒示範打節奏。

4、教師示範正確打節奏。

5、集體拍手練習節奏。

6、創編其他身體動作練習節奏。

（三）學習用樂器演奏。

1、用圓舞板演奏。

（1）示範圓舞板的演奏方法。

（2）幼兒空手練習圓舞板。

（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。

（4）鼓和圓舞板對奏。

2、用小鈴演奏。

（1）示範小鈴的演奏方法。

（2）聽著琴聲用小鈴演奏。

（3）鼓和小鈴對奏。

3、圓舞板與小鈴合奏。

4、幼兒與客人老師合奏。

活動延伸：

創遊活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。

活動反思：

歌唱《在農場裡》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裡悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然後再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場裡各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

以提問的方式引導幼兒回憶農場裡的動物：“農場裡有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場裡？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎麼叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場裡，歌曲應該怎麼唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱並表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在輕鬆、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

小班幼兒音樂教案篇7

活動目標

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一隻螃蟹網。

活動過程

1、學習a段動作。

（1）你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。

（2）“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”

2、創編、學習b段動作。

（1）螃蟹最喜歡在河裡幹什麼？提議我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創編、學習c段音樂。

（1）哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？

（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

（3）我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽音樂完整練習動作。

（1）大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小夥伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領下再次練習動作。

5、傾聽並感受尾聲音樂。

（1）小螃蟹在河裡玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執網，跑到椅子後問幼兒“我跑到這裡，你們應該往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。

（2）做完後教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

教學反思

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

小班幼兒音樂教案篇8

教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起遊戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。

活動目標

1.理解歌詞中表現得幼兒園裡的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、綵帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同遊戲的快樂。

活動準備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片製作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動建議

1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園裡朋友多。

提問：在幼兒園裡都做什麼事情？大家一起心情怎樣？

（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。

（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導幼兒自選綵帶，樂器一起邊唱邊自由表演。