分類圖教案優秀5篇

優秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進度的，制定教案是為了讓我們在開展教學工作的時候更加順利，本站小編今天就為您帶來了分類圖教案優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。

分類圖教案篇1

活動目標

1、樂意參與垃圾分類遊戲，激發其環保意識。

2、會將生活中常見的垃圾進行分類，瞭解垃圾分類的意義和方法。

3、初步瞭解各類垃圾的迴圈再造。

重點難點重點：

會將生活中的.垃圾進行分類。

難點：

瞭解垃圾分類的意義和方法。

活動準備：

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動過程

一、播放視訊動畫，提問：

1、地球媽媽為什麼哭？有什麼辦法能讓他健康起來？

2、教師小結：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

二、瞭解垃圾分類

1、鞏固認識垃圾分類的標誌。

2、遷移幼兒的已有經驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚餘垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3、觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。

4、教師小結：

（1）可回收垃圾是指回收後經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

（2）廚餘垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚餘垃圾之外的生活垃圾。

三、遊戲：我給垃圾分分類

1、播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。

2、幼兒自主操作ipad進行闖關遊戲。

四、瞭解垃圾分類的意義

1、我們為什麼要垃圾分類。

2、教師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發出難聞的味道，嚴重汙染我們的環境，最傳統的方法就是進行填埋，佔地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、瞭解垃圾迴圈再造的知識

1、可回收垃圾的處理方法。

教師小結：可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

2、廚餘垃圾的處理方法。

教師小結：進行生化處理可以製成車用燃氣、市政燃氣；經過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸：變廢為寶。

活動總結

本次活動利用flash課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中，幼兒學習興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標。

本節課整個環節都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼籲大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收後能怎麼再利用，到最後的鞏固垃圾分類的小遊戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節課下來，老師講的輕鬆，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴於課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環節，幼兒對某些垃圾屬於哪一類不能肯定時，如果能夠利用互動的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的影象，那更有利於孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。

通過本次活動，幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在於激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續發展。

分類圖教案篇2

設計意圖：

大自然是人類賴以生存的環境。隨著資源的不斷開發，資源浪費的日益嚴重，環境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認識，進一步瞭解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環保意識，為環保做一些力所能及的事。

活動目標：

1.能區分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾並能正確分類。

2.養成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環保意識。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動重點：能對廢舊物進行分類，並認識相應的分類標誌。

活動難點：在對廢舊物分類的基礎上，能分辨出那些是可以迴圈利用的。

活動準備：ppt

活動過程:

一、說來信

地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那麼多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又髒又亂，還有累，你們有什麼辦法，幫幫地球媽媽嗎?

二、今天我們就來學習垃圾分類

1.一般採用三角形迴圈的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬於可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙製品，衣服和針織物，塑料製品，金屬。

2.大家觀察一下，這個圖示也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，菸蒂，塵土，一次性尿布等。

3.這個標誌小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬於有害垃圾。

三、現在來考考你們都記住了嗎?

像廢電池，它屬於有害垃圾。

紙和塑料杯都屬於可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都屬於其它垃圾。

四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!

希望大家今天回家以後把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了

教學反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裡邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為匯入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

分類圖教案篇3

教學目標

1、知道垃圾能汙染環境，對人體健康有害。

2、學會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養分析，探究問題的能力。

3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環保意識。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學過程

1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導幼兒續編故事的後半部分。使幼兒懂得垃圾會無汙染環境，對身體的健康有害。

2、讓幼兒瞭解我們在幼兒園裡產生的垃圾，如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家裡產生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

幼兒討論：有了垃圾應該怎麼辦？教育幼兒要愛護我們生活的環境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要汙染環境。

3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯裡的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學會垃圾分類的方法，教師和幼兒共同製作垃圾分類箱，並畫上回收標誌。

幼兒討論：怎樣進行垃圾分類？教師可示範一些組合型垃圾的分類，如香菸盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香菸盒屬廢紙類，最內層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。

請幼兒操作，將塑料杯裡的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己製作的貼有回收標誌的紙箱內。這樣將垃圾分類，即可以減少汙染，又能節約能源，一舉兩得。

4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄影，使幼兒進一步瞭解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環境汙染，達到迴圈使用的目的。

教學反思

雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

分類圖教案篇4

活動目標

1、讓小朋友瞭解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱裡。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家裡的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家裡帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱裡，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然後一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，菸頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止汙染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”！

分類圖教案篇5

一、活動目標

1.認知目標:認識可回收、不可回收、廚餘垃圾標記，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康。

2.能力目標:嘗試將垃圾進行分類。

3.情感目標:體會環境汙染帶來的影響，建立初步的環保意識。

二、活動準備

1.經驗準備:知道垃圾要分類放到垃圾桶裡。

2.物質準備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片，;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚餘垃圾箱;環境汙染的視訊。

三、活動重難點

1.活動重點:認識可回收、不可回收、廚餘垃圾標記，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康。

2.活動難點:能將垃圾分類為可回收壚圾和不可回收垃圾、廚餘垃圾。

四、活動過程

（一）聲音匯入，激發興趣

1.利用哭聲引出問題 師：小朋友你們看到了什麼？小鳥為什麼哭了，它的同伴怎麼了？ （幼兒舉手回答）原來是因為遍地都是垃圾，小鳥的同伴生病了。

2.提問幼兒怎麼做才能減少地上的垃圾（扔進垃圾桶）。

（二）觀看環境汙染的視訊.瞭解垃圾的危害。

（1) 師：小朋友友們你們從視訊中看到了什麼，你們的心情怎麼樣呢？（幼兒之間相互討論，教師抽問某些幼兒）。

（2）師：要是我們的幼兒園變成了這樣，你們還會喜歡幼兒園嘛？（組織討論發生這種情況小朋友們會怎麼做）。

教師小結：垃圾不僅會汙染環境，還會危害人們的身體健康，所以我們一定要好好愛護環境，要把垃圾正確的放進垃圾桶裡

（三) 出示可回收，不可回收，廚餘垃圾的標誌，幼兒認識分類標記。

（1）出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發現師：這裡有三個垃圾桶，請小朋友看看有什麼不一樣呢（抽問幼兒回答）。

教師小結：哦，垃圾原來是有分類的呀，分為可回收，不可回收，還有廚餘垃圾。

（2)認識可回收，不可回收，廚餘垃圾的標誌師：小朋友們知道我們生活中那些是可以可回收的呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答）。

教師小結：沒錯，像舊報紙、飲料瓶、廢紙盒是可以回收的師：小朋友那你們還知道不可回收垃圾是什麼嘛？（幼兒根據經驗先回答問題）。

教師小結：小朋友可真棒，你們說的沒錯像果皮，菜葉，這些東西啊！我們應該扔進廚餘垃圾桶裡面。

師：最後小朋友老師想考考你們，不可回收垃圾又是什麼呢？（幼兒相互討論，教師詢問討論結果）。

教師小結：小朋友們說的都沒錯，想廢電池，消毒劑之類的垃圾就是有害垃圾，要是亂扔的話，就會危害大家的健康。

（二）、送垃圾寶寶回家的遊戲

（1）師：老師這裡有很多垃圾寶寶迷路了，它們找不到自己的家了，想請小朋友幫幫忙，幫它們找到他們的家，小朋友願意幫忙嘛？

（2）教師講解遊戲規則，幼兒請操作，（將提前準備好的各種垃圾圖片分散打亂邀請每位幼兒將垃圾真確分類，教師指導）。

教師小結:小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚餘垃圾了，以後我們都要按標誌把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環境，愛護我們的地球媽媽。

五、結束部分

教師:現在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪裡有垃圾我們一起去撿一-檢吧!

六、活動延伸

1.區角活動:把垃圾標誌投放到生活區，方便孩子認識，並在玩區域活動時進行垃圾分類。

2.家園共育:和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應的垃圾箱。