小班看朋友教案反思5篇

通過教案，教師可以發現自己在教學中的教育觀念和教學方法的不足之處，詳細的教案可以幫助我們更好地調整教學策略和方法，提高教學的靈活性和個性化，以下是本站小編精心為您推薦的小班看朋友教案反思5篇，供大家參考。

小班看朋友教案反思篇1

活動目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、遊戲：找朋友。

(1)介紹遊戲規則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

小班看朋友教案反思篇2

經過教學活動的實踐操作下來，老師自己的語氣，情感再投入點，特別是請出圍裙媽媽和大樹朋友的時候，可以以童趣一點的方式吸引住小班幼兒的注意力，使整個活動效果也更好，不精彩太悶的活動，不要說幼兒，練看的人都沒興趣，所以這點很重要。

在老師的迴應方面因為有了一定的預設所以還挺及時和恰當，活動目標基本已經達成，在活動中我讓孩子們在音樂遊戲中自由尋找朋友，找朋友歌曲是幼兒熟悉的歌曲，他們能夠根據歌詞做相應的動作，沒有任何的鋪墊也能夠達成，小朋友們都有了交朋友的.概念，懂得小朋友之間友好的相處，主要是因為你年輕教師的原因，上課時容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的時候，到後面操作部分會有些混亂，再把要求提下去的時候，就沒那個效果了。

所以在後面要加以改正，但是在小結的時候不能過於匆忙，每個小結部分好好梳理後再進行小結。還不知道是緊張還是什麼，總和預想的有些差別，所以認真想好每一個環節的小結，特別是每個環節是層層遞進的。

小班看朋友教案反思篇3

活動目標：

1、在遊戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養觀察力和動手能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和遊戲音樂，鞋架兩個。

活動過程：

1、激發參與活動的興趣。

老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。

師：兔媽媽家到了。

2、初步嘗試。

師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩隻只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1)幼兒分散收拾。

2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

3)師：我的鞋子這只是白色的，另一隻也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩隻鞋子有什麼是一樣的呀?

4)讓幼兒說說兩隻鞋子的相同處。

5)糾正錯誤。

6)教師小結：這兩隻鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋櫃裡，一個盒子只能放一雙鞋。

3、再次探索。

師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎麼辦呢?

每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾隻?兩隻襪子要一模一樣。

幼兒分散找襪子。

討論：說說兩隻襪子為什麼能在一起?

4、互動遊戲《找朋友》

1)寶寶們真能幹，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!

我還給寶寶準備了一份禮物，(出示手套)

是什麼?可是太少了，每個寶寶只能拿一隻，拿幾隻?(幼兒上來選手套)

說說你拿的手套是什麼樣的?

2)給手套找朋友。

3)和朋友手拉手，我們去外面做遊戲吧!

活動反思：

整個活動是靠遊戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以儘量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

小班看朋友教案反思篇4

設計意圖：

不同形狀的麵包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把麵包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態來講解、示範，讓幼兒機械地重複記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對，體驗集體遊戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動目標：

1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。

2、體驗集體遊戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2、正方形、圓形、三角形的麵包若干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

活動過程：

一、遊戲“找朋友”。

播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

二、圖形寶寶找朋友。

1、出示圓形，請幼兒觀察並說說圓形的形狀特徵。（依次出示三角形、正方形）。

2、請幼兒找到圖形寶寶，並說一說自己是什麼圖形。

3、請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、遊戲：圖形寶寶找朋友。

三、麵包好朋友。

1、教師示範。

2、幼兒分組操作。

3、分享活動。

課後反思：

“麵包好朋友”是一個小班的科學活動。旨在通過麵包的不同形狀，獲得對圖形的初步感受，並能自制夾心麵包，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的`樂趣。

在活動第一環節，我請小朋友們一起玩找朋友遊戲，找到好朋友一起抱一抱，激發幼兒興趣，引出圖形。

於是，順利過渡到第二環節，讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形，並在找朋友的基礎上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。

第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經驗會比聽來的知識經驗要牢固。由於我事先的物質準備和知識經驗的鋪墊做得較好，在孩子們動手環節中，發現已經完全不需要我的幫忙了，孩子們一個個先拿好一塊麵包，然後塗上自己喜歡的果醬，再找到麵包好朋友，而且一個個都對得很整齊，連最難對整齊的三角形也對整齊了。

在贈送環節中，孩子們知道送給別人東西要兩隻手一起拿才是最有禮貌，於是一個個都能做到兩隻手送好朋友夾心餅乾呢！哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導。

通過這個活動的開展，小朋友們都能初步認識了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能成功製作麵包好朋友，達成了本次活動的目標！其實，只要我們做個有心人，將活動的物質準備和知識準備做好，可能發生的情況做好預計，對班裡孩子的最近發展區做好了解和關注，以 幼兒為本，我想，這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗，又促使各種感受而達成多層面的提高！

小班看朋友教案反思篇5

活動設計背景

因為孩子們年齡還小，每天午睡起床後總找不到自己的鞋子或者穿錯鞋子，所以我設計了本節活動《給鞋子寶寶找朋友》，其希望通過這節活動讓幼兒更快地提高自理能力。

活動目標

1、學習按物體的特徵進行配對。

2、提高並發展幼兒的觀察力和辨別能力。

3、在遊戲活動中體驗到快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

幼兒在遊戲中學會按物體特徵配對，其發展幼兒的觀察力。

活動準備

圖片(明明家的鞋櫃和莉莉家的鞋櫃)、在教室一角製作一個鞋櫃、自制鞋子卡片(與班級人數相同)、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。

活動過程

1、創設情境，激發幼兒興趣。

——電話響，老師接電話

“莉莉打電話來，讓小朋友看看他的家。”

2、引導幼兒進一步觀察鞋子特徵。

——出示圖片(莉莉家的鞋櫃)，讓幼兒觀察圖片，並說出鞋子的特徵。

3、學習兒歌《鞋寶寶》。

兩隻鞋寶寶，一對好朋友。

穿對了，高興頭碰頭。

穿錯了，生氣背對背。

4、引發幼兒產生去幫助鞋子找朋友的願望。

——出示圖片(明明家的鞋櫃)，再次讓幼兒觀察圖片並比較圖片，“明明家的鞋櫃和莉莉家的鞋櫃有什麼不同?”激發幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對)。

5、通過做遊戲，反覆操作，幫鞋子找朋友，進行配對。

a、遊戲：找朋友

b、遊戲：糾錯

c、遊戲：送鞋子寶寶回家

6、結束遊戲，找朋友。

教學反思

本活動能緊緊抓住幼兒愛玩的心理，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。通過多種遊戲讓幼兒感到學習的樂趣。

本活動最成功的是動用了幼兒的多種感官，各感官間的協調性也增強。活動中幼兒不僅用耳聽、用眼看、用嘴講，還要用手來操作，充分開發了幼兒的智力，調動了幼兒學習的主動性。幼兒始終處於一種輕鬆和諧的氣氛中自覺、自願地學習。

本活動的不足之處：

1、活動之前讓家長教幼兒認識各種各樣的鞋子，但提問時幼兒還是回答不出來。

2、教師在準備圖片時不夠大。

3、幼兒在學習兒歌時興趣不是太高。

4、遊戲有些亂。

雖然本活動有很多不足，但我希望在以後的活動中能改掉這些不足，爭取更大更多的進步!