請朋友小班教案參考5篇

教案可以幫助教師更好地與家長進行溝通和合作，共同關注學生的學習和成長，詳細的教案可以促使我們深入思考教學目標和評價標準，使教學更加有針對性和明確性，下面是本站小編為您分享的請朋友小班教案參考5篇，感謝您的參閱。

請朋友小班教案篇1

教學目標

[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。

[智育目標]：喜歡和同學交??

[素質發展目標]：在學校裡情緒安定，心情愉快。

教學重點難點

[教學重點]：喜歡和同學交??

[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。

教學準備

幻燈片“找朋友”

學生活動設計

活動（一）：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友 遊戲1找朋友2網小魚活動

活動（三）：紅黃藍綠大行動

教學過程：

活動（一）：認識老師和同學

1、 老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到光明實驗國小，成為一名國小生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2、 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

3、 同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4、 學做名片並展示交流。

5、 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6、 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友。

遊戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？

今天我們做一個找朋友的遊戲。

遊戲2：網小魚

先學兒歌：遊啊遊，遊啊遊，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互瞭解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！

板書設計：

我和同學交朋友

互相關心 互相愛護 共同進步

教學反思：

本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們儘快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關係，我採用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的遊戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。

因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。

請朋友小班教案篇2

一、活動目標：

1、初步熟悉歌曲的節奏，瞭解歌詞的內容

2、能演唱歌曲，並根據歌詞的內容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂遊戲的快樂二、活動準備：

二、教具準備：

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt2

經驗準備：

已經初步和新班級中的幼兒熟悉並交流

三、活動過程

（一）活動匯入：

1、出示七隻小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾t：大家好，我是一隻小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？

（和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7

2、t：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎麼辦呀？

--安慰它、幫助它找到朋友

（二）活動過程：

1、出示只有草叢的圖片

t：我的朋友們不見了，你們願意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪裡？）誰願意做我的好朋友？舉手我來看一看。

（幼兒舉手）

t：原來你們願意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲後半段：在這裡，在這裡，我的朋友在這裡，並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、t：這麼多小朋友願意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

t：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然後連起來唱）

3、t：現在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那裡"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪裡"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、t：現在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動結束：

t：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎麼做？

--握手、擁抱、拉鉤。等t：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

請朋友小班教案篇3

音樂活動：

（一）活動目的：

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

（二）活動準備：組織幼兒玩聽訊號的遊戲。

（三）活動過程：

1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞

（１）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者，強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

（２）請幼兒與教師共同表演

（３）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，並檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

（４）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作，提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞，活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動一起玩。

請朋友小班教案篇4

小班活動：找朋友

一、設計思路：

“找朋友”是主題活動“好朋友”下的一個集體數學活動，在孩子的日常生活中經常接觸到許多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它們是一對分不開的朋友，桌子和椅子也是。就像我們的孩子一樣也有自己的好朋友，因此我選擇了這一來自生活的內容作為本次活動的素材，用集體教學的形式來引導幼兒發現原來在日常生活中許多東西都是有關聯的，並嘗試為它們找一找朋友，配配對。

二、活動目標：

1、在活動中，體驗兩個物體之間不同的對應關係，並進行相應的匹配。

2、通過連線配對，感知匹配的概念，培養幼兒分析判斷能力。

三、活動準備：蠟筆、紙、信封、郵筒、花朵、衣服、桌子等圖片、蠟筆、牙刷、小椅子、碗、幼兒操作紙。

四、活動過程：

一、 初步感知物體之間的對應關係。

1、師：今天老師想畫一幅畫寄給我的好朋友。

重點提問：你們知道畫畫的時候需要哪些東西嗎？

總結：對拉，畫畫的時候需要蠟筆和紙，筆和紙在一起我們就可以畫畫了，所以呀它們是一對好朋友。

2、師：老師已經把畫裝進了信封裡，準備寄給我的好朋友，那你們知道寄信的時候應該把信放進什麼裡面嗎？

總結：寄信的時候把信放進郵筒裡，那信和郵筒你們覺得它們是不是一對好朋友？它們也是一對好朋友。

二、做遊戲，找朋友（繼續感知物體之間的對應關係）

1、師：那我們現在就來玩一個找朋友的遊戲吧。

師：你們看這是什麼？在你們的桌子上找一找，看一看，有沒有它的好朋友？（若是幼兒找不到，教師適當提示。一共出示三件物品。）

2、教師繼續出示第二樣物品。

3、教師出示第三樣物品。

總結：你們真是太厲害拉，一點都沒有難倒你們，都找到了它們的好朋友。

三、幼兒操作（進一步感知物體之間的對應關係。）

1、重點提問：這些是什麼？你們認識嗎？告訴我你看到了什麼？

幼兒:我看到了xx

重點提問：找找看,你覺的xx的好朋友是誰？

總結：對對對，xx的朋友是xx（幼兒跟著老師一起念）。我們用一個好辦法讓兩個好朋友手牽手，用一條線把它們連起來。

2、重點提問：你們還看到了什麼？（xx）

重點提問：xx的好朋友是誰？

總結：xx的朋友是xx（幼兒再次跟著老師一起念）。我們也用線把它們連起來。

3、師：還有誰沒有找到好朋友？(xx)

重點提問：xx的好朋友是誰？

總結：xx的朋友是xx（幼兒再次跟著老師一起念）我們用線把它們連起來。

4、師：現在你們的桌子上也有一些東西，它們也想找好朋友。你們願意幫助它們嗎？

和老師一樣，選一個你喜歡的顏色，讓兩個好朋友手牽手，用線把他們連起來。

5、幼兒完成操作，教師適當點評

總結：今天我們幫那麼多的物品找到了好朋友，真是太開心拉，我們下次在一起找好嗎？

五、活動自我反思：

活動共分三個環節：第一個環節是引入，以我說要寄信給好朋友引出筆和紙，信和郵箱是好朋友，讓幼兒初步感知物體之間的對應關係；第二個環節是遊戲部分，在第一個環節中幼兒已經初步瞭解到了物體之間的對應關係，所以在做遊戲的時候大部分的幼兒都找對了朋友，但是還是會有一部分的幼兒找錯了朋友，這個遊戲中我只準備了三個好朋友，覺得幼兒沒有玩的盡興，可以在增加一到兩個朋友。第三個環節是幼兒操作，也是重點部分。我首先出示了自己準備好的範例圖，讓幼兒通過觀察和他們的已有經驗說出這些物品的名稱，然後請幼兒來為這些物品找朋友，在這個環節中，我請的幼兒有點少，應該多請幾個幼兒上來說一說找一找，之後就是讓幼兒操作。操作下來，幼兒完成的還是不錯的，基本上都能找到對應的物品，通過幼兒的操作活動“為物品找朋友”這一形式，感知生活中許多物品是要在一起才有用的，同時也體驗到幫助他人的樂趣，通過動手操作進一步瞭解對生活中其他物品的關聯關係，培養幼兒分析判斷的能力。最後讓幼兒來說一說你為誰找到了朋友，我只請了2個幼兒，應該也再多請1到2個，讓幼兒說的多點。

不足之處：

1、在第三個環節中展示範例圖的時候應該把範例圖上的物品一一介紹，讓幼兒們認識了以後在開始讓他們找朋友，不然有的幼兒雖然知道誰是誰的朋友，但是叫不出這個物品的名字。

2、幼兒操作包可以不必剪開，讓幼兒提升經驗。

3、最後講解的時候應該讓幼兒全部停下來後在講解，不然有的幼兒都沒有聽見。整個活動中可以讓幼兒說的再多一點，老師說的少一點。

六、活動點評：

看的出來整個活動是靠遊戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在活動中幼兒的發展水平是不相同的，蔡老師鼓勵每一個小朋友都能參加活動，並且能正確的完成操作。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以儘量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

請朋友小班教案篇5

活動目標：

1、能比較清楚連貫地講述自己的動物朋友及說出明顯的特徵。

2、嘗試運用多種形式創造性地表現自己喜歡的動物，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹

2、動物大拼盤、彩色橡皮

3、動物世界錄影

4、幼兒收集的有關動物的圖片或照片

活動過程：

1、認識動物，說說自己喜歡的動物朋友（大螢幕顯示——動物世界）。

2、聯絡已有的生活經驗，幼兒相互講述（展示幼兒帶來的圖片或照片）。

3、猜猜老師喜歡的動物朋友（ppt展示）。

孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。

老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個身體。

貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個身體。

4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動物大拼盤”、“彩泥大世界”進行創作活動。

5、展示幼兒作品，共同體驗成功的快樂。