據槍教案6篇
做為一名工作多年的教師,你寫教案時一定特別用心,很多教師為了給孩子帶來更好的教學效果,都會提前寫好教案,本站小編今天就為您帶來了據槍教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
據槍教案篇1
教學目標
1、知道有理數混合運算的運算順序,能正確進行有理數的混合運算;
2、會用計算器進行較繁雜的有理數混合運算。
教學重點
1、有理數的混合運算;
2、運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算。
教學難點
運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算。
有理數的混合運算的運算順序
也就是說,在進行含有加、減、乘、除的混合運算時,應按照運算級別從高到低進行,因為乘方是比乘除高一級的運算,所以像這樣的有理數的混合運算,有以下運算順序:
先乘方,再乘除,最後加減。如果有括號,先進行括號內的運算。
你會根據有理數的運算順序計算上面的算式嗎?
2、8有理數的混合運算:同步練習
1、有依次排列的3個數:2,9,7,對任意相鄰的兩個數,都用右邊的數減去左邊的數,所得之差寫在這兩個數之間,可產生一個新數串:2,7,9,—2,7,這稱為第一次操作。做第二次同樣的操作後也可產生一個新數串:2,5,7,2,9,—11,—2,9,7,繼續依次操作下去,問:從數串2,9,7開始操作第一百次以後所產生的那個新數串的所有數之和是。
《2、8有理數的混合運算》課後訓練
1、興旺肉聯廠的冷藏庫能使冷藏食品每小時降溫3 ℃,每開庫一次,庫內溫度上升4 ℃,現有12 ℃的肉放入冷藏庫,2小時後開了一次庫,再過3小時後又開了一次庫,再關上庫門4小時後,肉的溫度是多少攝氏度?
據槍教案篇2
活動目標:
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗遊戲與成功的快樂。
活動準備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。佈置環境:"小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境匯入,激發幼兒包糖果,幫助他人的願望。
師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。
(1) 說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2) 出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然後將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發現包糖果的不足之處,並請幼兒做示範。
(3) 教師結合幼兒探索情況,重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果裡面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
(引導幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")
活動延伸:
在手工區提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的慾望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,並練習包糖果。
據槍教案篇3
設計意圖:
眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,看書、畫畫的機會日益增多,保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料,在充分的討論和體驗下,知道保護眼睛的重要性,掌握保護眼睛的基本知識,並在日常生活中注意保護自己的眼睛。
活動目標:
1、 瞭解有關眼睛的構造和衛生方面的知識,防止眼疾。
2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、 萌發從小珍愛生命的意識。
活動準備:
1、 收集有關眼睛方面的資料。
2、 對班級幼兒視力進行事先了解。
3、 在一副幼兒太陽鏡上塗上油脂,使眼睛看東西模糊。
4、 掛圖《眼睛生病了》。
過程建議:
1、 交流自己收集的有關眼睛的資料。
2、 出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什麼要揉眼睛?他的眼睛怎麼了?眼睛會生什麼病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)
3、 討論:眼睛為什麼會生病?(如:髒手帕擦眼睛、髒手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)
4、 請幼兒帶上塗有油脂的太陽鏡,體驗視力不好的痛苦。
5、 討論:怎樣保護視力?
(看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿蔔對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用,並定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)
延伸提示:
1、 在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、 進一步開展有關眼睛的討論。
據槍教案篇4
設計思路:
人們常說:“藝術來源於生活”。洗衣物是孩子比較熟悉的生活經驗,基於孩子對洗衣物過程的觀察和體驗,我們嘗試讓他們在音樂中,用富有藝術性的動作大膽、有創意的表現這一生活畫面,從中體會生活的美好及肢體動作帶來的樂趣。
期望幼兒表現的行為:
1、知道自己長大了,學會自己的事情自己做,感受勞動的快樂!
2、能隨著音樂大膽地用動作表現洗毛巾中打溼、搓洗、擰乾、晾晒的過程。
3、知道樂句的起止和強弱變化。
活動準備:
1、在園老師的指導下有洗手帕的生活經歷,知道洗手帕的基本過程。
2、幼兒洗手帕的錄影。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、出示毛巾,提問:
1、毛巾有什麼用?
2、毛巾髒了怎麼辦?(洗乾淨)
讓幼兒知道從小做一個愛乾淨、講衛生的好孩子。
3、誰來洗呢?
小結:小小班的時候,我們的毛巾在家是媽媽、爸爸,在園是老師幫著我們洗的,現在寶寶們慢慢長大了,是幼兒園的小哥哥、小姐姐了,我們也學會自己洗毛巾了。
二、請幼兒觀看自己在園內洗毛巾整個過程的錄影。
“看著寶寶自己學會了洗毛巾,老師也覺得開心,我們的寶寶真的長大了,能幹了,我們用掌聲給自己鼓勵,好嗎?”
三、按洗毛巾的步驟分段看錄影。啟發幼兒講述洗毛巾的過程,並鼓勵他們大膽地做出把毛巾打溼、搓洗、擰乾、晾晒等動作。
教師重點提問:
1、“洗毛巾前,我們先要幹什麼?”(捲衣袖)教師引導幼兒做出捲衣袖的動作。
2、“然後,怎麼做呢?”(把毛巾用水打溼)啟發幼兒做出把毛巾放進水裡打溼的動作,如:擺一擺、搖一搖等。
3、“打溼毛巾時,可不要把水濺出來,那我們的.動作應該是輕輕的,還是用力呢?”啟發幼兒做出輕輕打溼的動作。
4、“現在我們跟著下面這段優美、舒緩的音樂做出輕輕把毛巾打溼的動作。”播放音樂,帶動幼兒隨著音樂大膽地做出動作,使幼兒感受音樂與動作的聯絡。
5、“毛巾打溼後,該怎麼做了?”(放洗衣粉搓洗)“你是怎樣搓洗的?”請幼兒大膽做出自己的搓洗動作。
6、“搓洗完後,接下來應該怎樣做?”(擰乾)
7、“你覺得搓洗、擰乾毛巾的動作是輕輕地還是用力呢?”(用力的)啟發幼兒做出用力搓洗、擰乾的動作。
8、“讓我們聽著這段歡快、跳躍的音樂一起用力做出搓洗、擰乾毛巾的動作。”播放音樂,幼兒隨音樂大膽做出動作,讓幼兒感受到音樂與動作的聯絡。
9、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現出勞動後的愉快心情。
四、完整地播放音樂,讓幼兒隨音樂連貫地做出毛巾浸泡、搓洗、擰乾、晾晒等動作。教師用提示語引導幼兒變換動作。
1、“請寶寶們圍成一個大圓圈,讓我們變個大盆一起來洗毛巾,好嗎?”在最後的晾晒造型時,老師邊聞邊說:“看看誰的毛巾最乾淨!”
2、請幾個做得好的幼兒在同伴面前表演。
3、“請寶寶們找自己的好朋友,圍成一個小盆來洗毛巾,好嗎?”
在晾晒造型時,請寶寶一起大膽問聽課老師“老師,我們的毛巾洗得乾淨嗎?”
4、教師小結:寶寶的笑臉告訴老師,你們在洗毛巾時是快樂的,我們的寶寶在慢慢長大,在園不僅可以學會洗毛巾,以後的日子裡,還可以學會做更多的事情,這樣我們會越來越快樂!
據槍教案篇5
第一課時
教學目標:
聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》感受兩首不同地區不同時代的舞蹈音樂,體驗其不同的風格特徵,拓展我們的視野。
教學內容:
狇鎏《馬刀舞》、《小步舞曲》
教材分析:
?馬刀舞曲》這是前蘇聯作曲家哈恰圖良(1903~1978)於1942年創作的一首樂曲,為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場的群舞音樂,表現了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。樂曲採用帶再現的三段體結構。
鋼琴曲《小步舞曲》17至18世紀的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、數量眾多的作品中,不乏技巧精深、規模巨集大的作品,但他也為自己的孩子們寫了一些短小簡易的、用羽管鍵琴(類似今天的鋼琴,鋼琴的前身)彈奏的樂曲,那就是《小步舞曲》。其中11首被後人收集在《巴赫初級鋼琴曲集》中,成為鋼琴學生的啟蒙教材。其中第一首《g大調小步舞曲》又是最為人熟知的一首。
“舞曲”,音樂的體裁之一,有聲樂曲與器樂曲的不同形式。有供舞蹈所用,也有專供音樂會欣賞所用。但舞曲和其他音樂體裁一樣,都生動地抒發和表現人們的思想感情。舞曲音樂具有節奏鮮明、旋律流暢、結構簡潔的特點。由於舞曲多來自民間舞蹈,所以帶有鮮明的民族風格或地方色彩。例如我國北方的秧歌、南方的採茶燈、西南地區的花燈以及各兄弟民族的民族舞;法國的小步舞,加沃特,波蘭的馬祖卡、波洛奈茲,捷克的波爾卡,西班牙的波萊羅、哈巴涅拉,奧地利的圓舞曲,拉丁美洲的探戈等等。千姿百態,風格各異,特色紛呈。
教學重點難點:
教學過程:
一、聆聽《馬刀舞》
1.設問:誰見過騎著馬揮舞大刀打仗的場景?
(電視劇、電影……)
2.欣賞管絃樂《馬刀舞》,這是前蘇聯作曲家哈恰圖良創作的一首樂曲。
設問:樂曲描繪了怎樣的場景?
3.師生討論:自己根據樂曲所想像的場面發表各自的見解。(粗略的)
4.細細聆聽:能否把各段音樂所描繪的場景,再敘述得細緻些?如引子部分有什麼特點,第一部分是怎樣的場面?中間一段又是怎樣?……
5.把你們想像的場景,用動作跟隨音樂表演出來。
二、聆聽《小步舞曲》
1.談話:《馬刀舞》表現的是戰爭的場面;現在你聽聽又表現怎樣的情景——初聽樂曲。
2.師生交流所聽樂曲的印象。
3.再欣賞樂曲,教師作簡要介紹:
(1)介紹作品創作的時代背景與作曲家巴赫。
巴赫(1685~1750)德國作曲家,古典派復調音樂大師。18歲起歷任多處教堂和宮廷的樂長及管風琴師。他的宗教作品明顯地突破教會音樂的規範,具有豐富的世俗感情和大膽的革新精神。他的創作手法以復調為主。主要作品有200多部《康塔塔》(指有樂隊伴奏的世俗或宗教合唱曲)、《b小調彌撒曲》、《平均律鋼琴曲集》、《創意曲集》、6首《勃蘭登堡協奏曲》等。他的作品對歐洲近代音樂的發展產生了深遠的影響。
(2)典雅的宮廷小步舞曲。
小步舞曲,起源於法國民間的三拍子舞曲,因舞蹈的步子較小而得名。速度從容,節奏平穩,能表現許多禮儀上溫文爾雅的動作和意境。最初流行於17世紀法國宮廷之中,後演變為3/4拍。18世紀以後,在維也納古典樂派的器樂創作中,往往在奏鳴曲、交響曲中採用此體裁作為套曲的第三樂章,在風格特點上也有了演變。
4. “舞曲”體裁說明。
5.小結:這兩首舞蹈音樂,描繪兩個時代背景,兩種風格特徵。請回家收集本地區的舞曲,我們將在下節課交流。
三、教師總結學生的學習情況,下課。
據槍教案篇6
幼兒園小班天氣教案:天氣預報
活動目標:
1、初步瞭解天氣的種類,瞭解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備:
天氣牌(晴天、雨天、颳風)
活動過程:
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什麼天氣呀?
2、引導幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有颳風,
風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、颳風、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什麼
嗎?
2、幫助幼兒瞭解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太
陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什麼喜歡,為什麼不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什麼動作
來表示,晴天可以用什麼動作來表示,下雨天又可以用什麼動作來表示,下雪可以做什麼動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下搖動手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示颳風。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、遊戲
介紹遊戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什麼天氣。
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