美術秋天的樹林教案精選5篇

教案需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高他們的教學目標管理能力，優秀的教案是能夠幫助教師提升他們的教學能力和專業素養，下面是本站小編為您分享的美術秋天的樹林教案精選5篇，感謝您的參閱。

美術秋天的樹林教案篇1

活動名稱：繪畫：秋天的樹林

活動目標：1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動準備：1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一臺。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

（3）畫面上有什麼？樹林是什麼顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

（1）你看見的秋天樹林是什麼顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。 活動前收集各種關於秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

美術秋天的樹林教案篇2

活動目標：

1.能積極主動的欣賞美術活動，感受刮蠟畫作品中的色彩美。

2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林，並能有疏有密地安排畫面。

3.感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力。

活動準備：

學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。

活動過程：

欣賞刮蠟畫作品。

一、教師出示範畫：

師：“小朋友，今天老師帶來了一張畫紙，請你來看一下。”

師：“這張畫紙和平時的畫紙有什麼不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫棒！)

二、欣賞範例示範講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鑽了出來，又鑽出來一棵小樹、一個太陽.....

師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

師：今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個遊戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師：現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的.區別就在於畫畫之前，必須要把畫紙處理一下：在畫紙上均勻的塗上一層淺色。在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗、第二遍豎著塗。

師：如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發吧！

幼兒作畫教師指導提出要求。

⒈先塗一層淺色的顏色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，塗得均勻，塗得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，刮出《秋天的樹林》，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

五、幼兒講述自己的作品。

六、活動結束：幼兒互相欣賞作品。

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關於秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

美術秋天的樹林教案篇3

一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。

1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。

2、播放課件。

3、提問：

（1）上面的畫了什麼？這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？為什麼？

（2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？

4、教師小結：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種專門的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會出現五顏六色的顏色。

二、講解示範。

1、教師出示範畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

2、師：看看樹林裡的樹有什麼不一樣的地方？

3、教師小結：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。

4、教師講解示範：今天我們要畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的佈局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在後面，有的只能看見半棵。

5、教師請個別幼兒示範。師：現在我請一位小朋友上來試一試。

三、指導幼兒進行操作。

1、教師提出要求：畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的佈局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在後面，有的只能看見半棵。

2、教師巡迴指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、講評。

1、師：你最喜歡哪片樹林呢？為什麼？

2、教師進行小結。

美術秋天的樹林教案篇4

活動目標：

1.掌握樹的基本結構及樹幹、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特徵。

2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1.出示範圖：

提問：這是什麼地方？（這是秋天的樹林）為什麼這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裡？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹幹的是樹媽媽，黑色樹幹的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2.示範與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）a樹幹--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫，教師指導要點

（1）分辨樹根、樹幹、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

（3）選配用深淺不同顏色塗樹葉、樹冠、樹幹。

5.引導評價

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

活動反思：

1、利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子瞭解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律。

2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然後讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借籤的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善於發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高。

小百科：樹林，通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

美術秋天的樹林教案篇5

【活動目標】

1、感受冷暖色調點綵帶來的視覺衝擊。

2、用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

3、鞏固冷暖色調的認知。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢並點彩出有冷暖對比的作品。

【活動準備】

水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的`樹林視訊。

【活動過程】

一、談話引入。

現在是什麼季節？你發現秋天有哪些色彩？它們藏在哪裡？

二、欣賞秋天色彩。

1、欣賞視訊《秋天的樹林》。

2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

3、提問：這些色彩裡哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什麼感受？

4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄影還有哪些方法？（繪畫等）

三、運用冷暖色完成點彩作品。

1、你用過哪些繪畫工具？

2、認識新繪畫工具：水粉筆。

3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什麼？（樹的位置有前有後，前面遮擋住後面，可以先點彩前面的樹，再點彩後面的樹。）

4、複習已有的手指點彩畫技巧並集體書空演示。

5、小組分發操作材料，幼兒自己拿屬於自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎麼辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗裡洗涮水粉筆尖）

6、教師觀察、根據幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

四、點評、結束。

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然後回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什麼？點彩畫的技巧是什麼？看著大家的作品你有什麼感覺？

3、結束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以後可以運用繪畫的技能留下它們。

【教學反思】

1、環節設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發展基礎。

2、點彩畫在複習手指點畫的技巧後應該安排兩位幼兒現場用水粉筆演示示範一次效果會好。

3、部分幼兒在點彩畫練習時創造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。

4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。