大班秋天的樹葉教案8篇

教師通過編寫教案可以更好地安排課堂時間，增加學生的學習樂趣，通過教案的反思和修改，可以不斷提升教學質量，以下是本站小編精心為您推薦的大班秋天的樹葉教案8篇，供大家參考。

大班秋天的樹葉教案篇1

教材分析：

剪紙是我國的一種民間藝術，題材來源於生活和大自然。《秋天的樹葉》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養幼兒審美能力的實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發現幼兒對樹葉特別感興趣，於是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的薰陶與教育。

幾點注意：

一、精挑多種樹葉的式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”，引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面裡的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現剪紙樹葉的獨特藝術美。

二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的範例，使幼兒瞭解剪紙樹葉的要領，萌發剪紙樹葉的願望與興趣。

三、在活動最後環節，教師提供剪紙樹幹，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意願放在自己喜歡的樹幹上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

活動目標：

1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續學習對邊折剪——樹葉。

3、鼓勵幼兒大膽運用摺疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

活動重難點：

能畫出剪紙圖樣並剪下，運用摺疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

活動準備：

【經驗準備】

已經開展過美術活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學過簡單的樓空剪得方法。

【物質準備】

1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

2、樹葉的剪紙示意圖若干

3、四色蠟光紙、大樹幹四根、鉛筆、剪??

活動過程：

一、匯入活動

1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎麼樣的樹葉？

大班秋天的樹葉教案篇2

活動設計背景

秋天已經到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日裡翩翩起舞，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現象，並結合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演

活動目標

目標是整個活動的起點和歸宿，起著嚮導作用，根據我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標：

學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容。

教學重點、難點

重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。

難點；是在遊戲中感知數的概念。

活動準備

根據活動的目標，我把活動的重點定位於學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容，難點是在遊戲中感知數的概念。

活動過程

一 引題：

小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎麼樣呢？

老師發現秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這麼漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學學，念念，好嗎？

二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片，教師範念。

1提問：小朋友都看到了什麼？

2教師範念邊做動作，幼兒跟念。

三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

四 教師範唱，幼兒學唱歌曲。

五 遊戲：樹葉。鞏固幼兒對數的概念。

六 活動效果分析：

做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質量，從而達到較好的水平；

本次活動中

幼兒表現出來的唱歌慾望還是挺強的，不過由於部分教法的不當，最後幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利於幼兒的大腦發展，抑制了幼兒的想象能力。

活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

大班秋天的樹葉教案篇3

活動目標

1. 通過活動，培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2. 培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3. 在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

4. 主動參與實驗探索。

5. 對秋天有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

重點難點

培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準備

1. 各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3. 營造寬鬆、自由、有序的活動區域。

活動過程

我帶領孩子們到公園裡觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什麼了？

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什麼呢？幼兒根據樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

教學反思

通過這個活動，孩子不僅瞭解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，並且對它的葉子也有了一些瞭解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。

大班秋天的樹葉教案篇4

教學要求

1、通過組織秋遊，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本、積累寫作素材的技能。

2、學習例文，體會狀物類作文的描寫方法。

3、讓學生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。

4、通過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

教學重點、難點

1、指導學生按一定順序進行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結合。

課前準備

1、組織秋遊，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，蒐集常見的樹葉標本。

2、查閱資料，瞭解秋天樹葉色彩變化的原因，並做好筆記。

教學過程

一、導人，激發興趣

1、介紹樹葉。

秋天是一個美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風景。上個禮拜，老師佈置同學們去秋天的野外看樹葉，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢? (指名說，舉給大家看一看)

2、欣賞樹葉。

老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。(出示課件1：秋葉圖片)

小結：大家看了這些圖片，你有什麼感受?(生說)是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝!今天這節課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。(板書課題)

過渡：那麼這次習作對我們提出了那些要求呢?

二、明確要求，指導選材

1、請大家開啟語文書65頁，指名讀課本中的內容，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求? (出示課件2：書65頁內容)

2、學生討論，指名答，教師結合討論情況相機板書：

題目： 秋天的樹葉

選材： 熟悉的 喜歡的

內容： 顏色、形狀

三、指導學生按一定順序觀察、交流、寫作。

1、以大家熟悉的樹葉為例，指導學生觀察。(出示課件3：銀杏樹葉)

出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉起來，沒有的沒關係。 可以下位一起觀察。

請大家看一看它是什麼形狀的?(扇形)

你聯想到了什麼?(好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，還會用比喻句了呢!板書：比喻)

我們再看一看，銀杏葉是什麼顏色的呢?(黃色)

那你知道它在春天和夏天是什麼顏色的嗎?(綠色)是的，到了秋天，樹葉的顏色發生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎?(到了秋天，由於氣溫降低，樹葉裡的葉綠素被破壞了，於是樹葉的顏色就發生了變化。)

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什麼味道?(生答)(看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機板書：氣味)

用手摸一摸，你有什麼感覺?(生答)(還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感)

你摸的是什麼部位?(相機介紹：葉片)

那下面這個長長的部分叫什麼呢?(葉柄)

我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什麼樣子的呢?(像一隻只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞 )

2、指名連起來練說，總結說法。

誰能夠把大家剛才說的連起來說一說?指名說。

總結：你說得多美啊!的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發出誘人的氣味呢!我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結合，遠、近結合，還可以採用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。 過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。(注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。)

誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢?

4、 指名口頭簡述樹葉，(聽了他的介紹，你有什麼感受?)請生評議。(結合評議情況，適時板書) 我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧!

5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫下來。(空三排)(播放音樂)

(注意按觀察順序來安排寫作順序)

6、指名朗讀自己的作品，請生評價。(結合評價，適時板書。)

聽了大家這麼優美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。(出示課件3：片段例文)請生朗讀，評價。

你認為這段文字寫得怎麼樣?好在哪裡?(相機板書：感受、引用、擬人)

四、課堂作業：

同桌換讀作文片段，進行評價、交流。

五、指導學生寫好全文

1、通過前面的介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那麼如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢?

學生討論，指名答。(相機板書：詳略得當，過渡自然)

小結：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，並且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2、明確寫作要點。(出示課件4:)

注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢?(不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節!)對，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。(要注意詳略哦。)(播放輕音樂)

4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎? 當然不是，還應該加上什麼? (開頭和結尾) 是的，我們只是寫好了中間部分，(板書：中間)我們還要加上開頭和結尾。(板書：開頭、結尾)

5、開頭可以怎麼寫?

指名答，小結：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎麼寫，一定要點出寫作的物件——秋天的樹葉。(板書：點題。)

6、結尾可怎麼寫?

指名答，小結：結尾可以照應開頭，總結全文，也可以寫對秋葉的喜愛和讚美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。(板書：照應)

過渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結尾吧!

六、修改評議，完成習作

1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結尾。(段與段之間要注意連線，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。)

2、學生獨立寫作，教師巡視指導。

都寫完了嗎?讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧!

3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。

4、指導學生從結構是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當等幾個方面修改自己的文章。

七、課外作業。

1、修改、謄寫作文。

2、這麼美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉製作成標本、貼畫、書籤、串鏈等秋葉作品。

板書設計：

題目： 秋天的樹葉

選材： 熟悉的 喜歡的

開頭：點題

內容： 中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等

結尾：照應

寫法： 比喻、擬人、引用等

詳略得當 過渡自然

大班秋天的樹葉教案篇5

活動目標：

1、欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

2、嘗試將紙撕成小塊貼上平整。

3、體驗自由創作的樂趣。

活動準備：

1、秋天樹林圖片 2、音樂《秋日私語》

3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4、膠棒

活動重難點：

將紙撕成小塊並貼上平整

活動過程：

一、出示圖片，確定季節

1、師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”

2、確定季節“什麼季節的時候樹葉會往下落吶？”

二、觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態。

1、秋天的樹葉美嗎？哪裡美？秋天的樹葉都有什麼顏色？

（秋天的樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）

2、秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪裡？

（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）

三、瞭解樹葉的做法和製作要求，拓展撕貼方法。

1、教師示範製作樹葉

師：我這裡有一顆秋天的小樹，看看上面少了什麼？我們怎樣幫它長出

樹葉吶？

教師示範撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。

2、引導幼兒樹葉貼上位置

師：樹葉製作完了，我們要貼在哪吶？哪裡有樹葉吶？

3、個別幼兒示範

師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。

（發現問題及時糾正）

四、幼兒自由創作，教師巡迴指導，及時幫助

1、播放背景音樂

2、引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

3、將撕出的樹葉貼平整。

五、幼兒展示作品

六、播放音樂，自由舞蹈。

今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！

大班秋天的樹葉教案篇6

設計意圖：

秋天是一個豐收的季節，也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連線等技能，獨立製作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成為另一種事物。

活動目標：

⒈ 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

⒉ 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

活動準備：

前期有一些拼貼樹葉的經驗，ppt，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

活動過程：

一、觀看ppt，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什麼魔術？

——你們看，他們變成了什麼？ （金魚，傘）

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什麼？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什麼？（帆船）

師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、教師師範樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什麼。

——我們一起來幫老師想想看應該怎麼變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

——幼兒操作，教師在旁指導。

四、講評，說說你的樹葉變成了什麼。

——你的樹葉變成了什麼？

——是由幾個樹葉在一起變成的？

——你是怎麼變的？

——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

大班秋天的樹葉教案篇7

教學要求：

1、培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本，積累寫作素材的技能。

2、借鑑本組課文，學習狀物文章的基本寫法，寫一篇以《秋天的樹葉》為題的作文，寫出秋天樹葉形狀、顏色的變化。

3、通過寫作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學過程：

一、匯入激趣。

1、告別了綠樹成陰的夏天，我們迎來了如詩如畫的秋天。瞧，秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來，她變魔術似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹著口哨，打著旋兒從樹上飄落下來。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞！（多媒體）

2、看著這滿世界的葉子，你有什麼感受？有什麼讚美的話想說說嗎？比一比誰說的句子最詩情畫意。

二、觀察樹葉，口述片段。

1、俗話說“一葉知秋”，秋天，許多樹的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學到野外去，到山上去，到公園去，觀察並採集植物的葉子。請把你的蒐集到的樹葉拿出來在小組中展示一下。告訴同學們你搜集的樹葉叫什麼名字！（老師看到有的同學把樹葉做成精美的書籤，有的同學把樹葉做成樹葉冊，真是心靈手巧啊！想知道老師是怎麼收藏的嗎？）（多媒體）

2、今天這節課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹“秋天的樹葉”的作文。（板書）

3、哇，教室簡直成了樹葉的海洋了。教師在學生的樹葉中隨便拿一片樹葉，指導觀察。

4、教師口述作文。

5、看著大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來介紹你最喜歡的樹葉了。那麼，請大家行動起來吧，把你最喜歡的樹葉介紹給小組內的同學聽，介紹時如果有的困難的話可以看看老師這裡的友情提醒。（多媒體）其他同學要仔細傾聽，並提出自己的意見。

6、大堂交流（1-2）

7、還有沒有同學有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學那看來一篇作文，大家想一睹為快嗎？（多媒體動畫）

三、學生練習寫片段。

1、（你覺得他寫得好嗎？）聽說這個片段已經給雜誌社錄用了呢！你們也想把剛才口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來一氣呵成吧！寫一種你喜歡的樹葉。（多媒體配樂）

2、大堂交流。（2——3）

四、指導寫習作。

1、聽了同學們的介紹，老師發現你們都不止喜歡一種樹葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那麼如果把兩三種樹葉都寫下來，還應該注意什麼呢？2、那麼如果把介紹的這幾種樹葉都寫下來，是一篇完整的作文嗎？還應該寫些什麼呢？（開頭結尾）你認為開頭結尾可以寫什麼呢？（是啊，就像本單元學過的11課《莫高窟》一樣，採用總---分----總的結構，先總寫秋天的樹葉給你留下的總體印象，最後寫對秋天的樹葉的讚美，秋天的樹葉給我們帶來的樂趣，增長的見識等。（板書總——分——總） （多媒體親情推薦）當然這只是老師的一孔之見，相信大家都能賽過老師，寫出許多膾炙人口的作文來。

五、學生習作，教師巡視。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的6篇《《秋天的樹葉》大班教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多範文樣本、模板格式盡在一祕。

大班秋天的樹葉教案篇8

教學目標：

1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。

2、培養幼兒的想像力和審美能力。

教學準備：

各種形狀的樹葉、雙面膠、示範圖片

教學過程：

1、情景匯入

“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。

2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什麼，像什麼東西的哪一個部分？

3、變廢為寶

（1）“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什麼？”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。

（2）老師擺出一些圖形，並講解如何把樹葉貼上在紙上，最後成為一張作品。

（3）讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠貼上在紙上。

4、欣賞範畫，開擴幼兒的思路。

“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”

出示範畫，幼兒欣賞。

教學反思：

中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，並且還清洗了一下、擦乾、涼幹，可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。

在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動遊戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最後是欣賞別人的作品。讓幼兒在遊戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。

一、場面混亂

在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手裡抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。

二、幼兒注意不集中

幼兒手上有樹葉了以後，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什麼東西的什麼部分時，很少有人在聽我的問題並且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。

三、幼兒製作時的問題

在幼兒製作時幼兒使用雙面膠來把樹葉貼上起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以製作時出現很多問題。

整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備，要設想全面。