畢業師教案模板7篇

教案的靈活性也很重要，因為教學中可能會出現不同的情況和挑戰，在編寫教案時，教師需要考慮如何引發學生的興趣和積極參與，以下是本站小編精心為您推薦的畢業師教案模板7篇，供大家參考。

畢業師教案篇1

【活動目標】

1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的國小生，老師為你們高興，可也有點捨不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。

2、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的物件。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。

（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視訊以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業師教案篇2

活動目標

欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊含的複雜情感。

理解詩歌內容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。

充滿感情地朗誦《畢業詩》。

活動準備

經驗準備：幼兒有即將畢業的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不捨之情。

課件準備：《畢業詩》詩歌視訊；《畢業詩》詩歌音訊及圖片；《畢業詩》詩歌伴奏。

活動過程

組織畢業談話，鼓勵幼兒自由分享畢業前“我想說的心裡話”。

——再過些日子，我們就要畢業了，此刻你心裡是怎麼想的？

——想對老師和小朋友說些什麼？

播放詩歌視訊《畢業詩》，請幼兒欣賞。

——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情，我們一起來聽一聽。

分段播放詩歌音訊及圖片《畢業詩》，引導幼兒進一步理解詩歌的情感。

1、播放詩歌音訊及圖片《畢業詩》第一段，引導幼兒感受快上國小的喜悅。

——為什麼他說是最後一次站在這裡？

——上國小是個怎樣的情景？

2、播放詩歌音訊及圖片《畢業詩》第二段，引導幼兒感受成長的自豪。

——詩歌裡的小朋友剛上幼兒園時表現怎樣？

——現在已經學會了哪些事？

3、播放詩歌音訊及圖片《畢業詩》第三段，引導幼兒感受分別的不捨。

——詩歌裡的小朋友，在即將與老師分別的時候，說了什麼話？

——你看完這首詩，心情如何？

播放詩歌音訊伴奏《畢業詩》，帶領幼兒充滿感情地誦讀。

1、師幼討論如何表現詩歌三段不同的情感。

1）提醒幼兒誦讀第一段時，聲音高亢，表達即將成為國小生的自豪感。

2）誦讀第二段時，語速稍緩，表現出對老師的感激之情。

3）誦讀第三段時，聲音上揚，表達即將分離的依依不捨以及對未來學習、生活的信心。

2、師幼有感情地朗誦詩歌。

組織談論、回憶，鼓勵幼兒大膽表達。

——除了詩歌裡說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？

——還有哪些人值得你感謝？

——你想對他們說什麼？

溫馨提示

本活動的重難點是：在欣賞理解詩歌的基礎上學習充滿感情地朗誦，體驗畢業詩中所蘊含的複雜情感，所以教師要引導幼兒理解詩歌中每一段所表達的情感，在示範朗誦環節要從聲音的抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。

活動延伸

區域活動

在表演區，投放詩歌音訊及伴奏《畢業詩》，供幼兒繼續欣賞及表演。可在幼兒熟練朗誦的基礎上，編排一些動作和隊形，在畢業典禮上表演。

家園共育

請家長協助幼兒製作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園佈置主題牆。

附【詩歌】

畢業詩

今天，是我最後一次站在這裡，

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，

我就要進國小，

做個一年級國小生，

坐在明亮的教室裡，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您：

三年前我第一次到這裡，

玩具滿地扔，還要發脾氣。

今天站在這裡的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心裡感謝您!

再見吧，老師！

再見吧，阿姨！

以後我一定來看您，

向您彙報我的學習成績！

畢業師教案篇3

活動目標：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不捨之情。

2.理解詩歌內容，初步學習朗誦。

3.鍛鍊口語表達能力。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

配套課件：大班語言課件《畢業詩》ppt課件

活動準備：

詩歌《畢業詩》課件

活動過程：

一、畢業談話

師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園裡你最快樂的事是什麼?

大班語言詩歌教案《畢業詩》含ppt課件

1.教師朗誦詩歌第一段

師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌裡是怎麼說的?你記住了哪一句?

2.學習詩歌第二段

師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這麼多句詩，我們一起看視訊，在把詩歌第一段複習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然後認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什麼?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

3.學習詩歌第三段

師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什麼呢?

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌裡是怎麼說的?

師：詩歌裡對老師說了什麼?

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌

師：小朋友看視訊完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這麼快學會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網都很厲害，我們為自己鼓掌。

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結束

師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

活動反思：

這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

畢業師教案篇4

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力

4、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

5、豐富詞彙：畢業

活動準備：

物質――錄音機、自錄詩歌磁帶；

幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景

活動方式：集體

重難點分析：重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、匯入談話：你準備去哪個學校上學？

二、展??

1、師：你在國小會做些什麼呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進國小，做一個一年級的國小生，坐在明亮的教室裡，讀書、寫字多麼神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

開啟幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等提示幼兒可以說一說

a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了；

b、在幼兒園最快樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢？

引導幼兒大膽說自己的心裡話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結束集體唱歌曲《老師再見了》

畢業師教案篇5

活動名稱：我們的留念盒

設計思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學的驚喜，交織成離園之際的複雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題裡，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園裡原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達自己對幼兒園的依戀。

我們開展了說句心理話，許個樸素的心願，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年裡，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產生了依戀的情感，因而我設計的這次活動，是上次活動的延續，活動環節層層遞進互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最後再整合幼兒的經驗，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅，構建和諧的人格。

目標：

1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。

2、提高幼兒的相互協商及表達能力。

已有經驗：在前階段離園倒計時所開展了蒐集收藏盒，按自己意願收藏園內的物品等

活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。

材料準備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）

活動過程：談話匯入——層層篩選——收藏。

一、 談話匯入：

1、昨天我們每個人在收藏盒裡收藏了各種東西，今天要在班級的`收藏盒裡收藏些有意義的東西。想想該收藏些什麼？

2、幼兒自由講述：

二、 層層篩選：

1、個人——小組

（1）幼兒商量

（2）記錄

（3）說說收藏的理由

小結：原來每樣收藏品後面都有一個另人難忘的小故事呢。

2、小組——集體

（1） 投票表決

（2） 統計

三、 收藏：

1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進我們的收藏盒。（放音樂）

2、這留念盒由誰來珍藏？

總結：多麼珍貴的收藏盒，以後開啟它，看到裡面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光！

3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結束

畢業師教案篇6

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特徵。

2、啟發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

教師：再過幾天你們就要畢業，成為一名光榮的國小生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心裡有什麼感受呢?

為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作為紀念吧!

二、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的物件。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：請小朋友先觀察同伴的`主要特徵，再細緻、誇張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以後選擇幼兒園裡熟悉的一處作為背景。

四、欣賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，並認一認“這是誰的畫像”。

畢業師教案篇7

設計意圖

特別個性畢業照融合了多種創作元素。這一環節通過有目的的欣賞，提取個性畢業照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環節幼兒自主設計個性畢業照做好技能準備。

通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創作。這個過程有利於幼兒形成共同協商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發現自己設計的畢業照的實際可行性。

通過欣賞同伴的創作，幫助幼兒積累創作經驗，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續創作，滿足不同幼兒的需要，激發他們的創作興趣。

活動目標

（一）學習合作作設計並表現個性畢業照的造型和身體動作。

（二）體驗與同伴在一起的.親密感，增強集體與歸屬感。

活動重難點

重點：學習以多種形式表現集體個性畢業照的造型

難點：小組協商設計個性畢業照，體驗與同伴合作造型的快樂

活動準備

（一）相機、紙、筆。

（二）個性畢業照欣賞ppt

（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。

（四）《美工》第33頁。

活動過程

（一）欣賞個性畢業照。

1.我們大家要畢業啦！

再過幾天我們就要拍畢業照了，我們可以怎麼拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業照，我們一起來欣賞。

2.不同造型的畢業照。

你們觀察到了什麼造型的畢業照？

教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。

3.不同動作的畢業照。

拍畢業照時，小朋友有哪些動作呢？

教師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做

4.拍畢業照的服飾。

拍畢業照穿怎樣的衣服？

教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閒服裝，統一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。

（二）我們的畢業造型

1.討論設計造型

四人小組合作來設計自己想拍的畢業照，並把你妹設計的畢業照畫在紙上。（幼幾小組討論後畫個性化的集體畢業照，並試一試是否可行。）

2.擺擺我們的畢業造型

看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發現自己設計的畢業業照上的朋友，並讓大家參與擺出造型。）

3.說說我喜歡的個性畢業照

請推薦一組你最喜歡的畢業照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業照。並表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優美、誇張、海默………）

（三）我們的個性畢業照相簿

教師小結：我們把每個小組的個性畢業照設計稿裝訂成冊，作為以後拍的參考，在美工區裡你們可以繼續去設計，看誰設計的個性畢業照最受歡迎。

活動延伸

1.幼兒在美工區設計全班個性畢業照造型

2.在表演區擺出具有個性並有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。