畢業師教案優秀7篇

教師應該靈活地調整教案，以滿足學生的學習速度和需求，教案的靈活性也很重要，因為教學中可能會出現不同的情況和挑戰，以下是本站小編精心為您推薦的畢業師教案優秀7篇，供大家參考。

畢業師教案篇1

一、活動目標

1、初步學唱歌曲,能表現歌曲活潑歡快的情緒。能唱準附點音符。

2、對探索天空的奧祕發生興趣。

二、活動準備

配套磁帶或cd。

三、活動過程

1、練習踵趾小跑步。

隨《我和星星打電話》的音樂,複習踵趾小跑步,兩人一組腳步協調地做動作：兩人拉手,外側的手叉腰,兩腳叉開站好,同時出內腳或外腳,注意兩人對視,交流感情。

2、學習歌曲《我和星星打電話》。

（1）教師用小故事引出歌名,學念歌詞。

（2）教師示範唱,幼兒跟著老師學唱。

（3）幼兒隨著琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習附點音符的唱法。

（4）分組練習。

畢業師教案篇2

活動目標：

1、 理解詩歌內容，並學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。

2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對國小生活的期待。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、引導幼兒談話

1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了，要離開幼兒園了，你們的心情怎麼樣?

2、就要畢業了，你們的`心情怎麼樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什麼?

4、你覺得你在幼兒園裡有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步之處。

5、你快要畢業，離開幼兒園了，你想對老師說些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裡話。

二、理解詩歌內容

1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業詩》。

2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?

3、提問：詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌裡說了什麼?

三、學習詩歌

1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

2、我們一起來把這首詩歌說一說。

畢業師教案篇3

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

4、豐富詞彙：畢業。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

物質錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景

活動重難點：

重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、匯入談話：

你準備去哪個學校上學？

二、展??

1、師：你在國小會做些什麼呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進國小，做一個一年級的國小生，坐在明亮的教室裡，讀書、寫字多麼神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

開啟幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等提示幼兒可以說一說

a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了；

b、在幼兒園最快樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢？

引導幼兒大膽說自己的心裡話欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結束集體唱歌曲《老師再見了》

活動反思：

這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

畢業師教案篇4

目標：

1、反覆感受，瞭解歌曲性質，初步理解歌曲內容，引導學唱的願望。

2、萌發做國小生的願望和對老師的感激之情。

準備：

圖片四幅、小樂器人手一份

過程：

1、幼兒聽畢業歌旋律，手執樂器自由進入活動室。

2、發聲曲：再見

5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

（領）小 朋 友 畢 業 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

（幼）再 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

3、感受歌曲旋律

（1）聽第一遍音樂，初步感受。

再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的國小生。老師從心底裡捨不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學會了畫畫做遊戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業。今天，讓我們來聽一聽《畢業歌》。

（2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什麼？聽上去感覺怎樣？

（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

（4）你聽到畢業歌裡說了什麼？

（5）老師出示圖片示範唱。

（6）聽了這首畢業歌，你有什麼話想對老師說嗎？

（7）再次欣賞後，幼兒跟教師學唱。

4、複習《節奏邀請舞》

畢業師教案篇5

活動目標：

1、瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法，嘗試製作自己的畢業照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、顏料、滾筒、溼毛巾、桌布、反穿衣；

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；

3、版畫製作步驟（ppt、圖片）

4、老師的畢業照。

活動過程：

一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業後離別之情。）

1、思考：再過19天，你和你的老師、小夥伴們就要分別了，心裡肯定會有點捨不得，當你想念的好朋友的時候怎麼辦？

2、幼兒交流

小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、qq互相聯絡，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

二、瞭解製作步驟（價值分析：通過觀察、交流，瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法）

1、觀看視訊

2、幼兒交流分享

（1）照片的製作過程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎麼用這些工具製作出來的呢？（出示圖示）

小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最後一步就是晾乾。

三、製作畢業照

（價值分析：通過自己製作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，並在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）

1、幼兒製作，教師指導。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視訊以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業師教案篇6

活動目標：

1、能積極主動參與畢業典禮活動，感受莊嚴與神聖的氣氛。

2、體驗即將畢業時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。

活動準備：

1、物質準備：服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。

2、經驗準備：

（1）讓幼兒瞭解畢業典禮的意義。

（2）情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源於幼兒生活、能抒發幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創編畢業詩、製作畢業紀念冊；也設計了源於教師情感的畢業致詞、畢業式背景音樂等。

（3）準備團體操表演。

（4）致家長一封信。

重點、難點：

重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

活動過程：

1、體驗"典禮的莊嚴與神聖"。

（1）幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣佈"大班畢業典禮正式開始"，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。

雖然兒童節是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒並沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發燒還堅持參加畢業典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業典禮，也是一件重要而有意義的事情。

（2）園長、家長、小朋友致詞。

園領導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經歷。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神聖。家長的致詞，體現了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心裡話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2。感受"依依惜別之情感"。

（1）教師致詞。

教師們穿上了節日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

（2）頒發畢業證書。

園領導給孩子們頒發畢業證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結束了，他們就要畢業了。園領導把畢業證書傳遞給教師，教師舉起畢業證書，並依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

（3）傳遞畢業冊。

當老師把畢業冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業冊，在他們手裡顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。

（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最後一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優秀的國小生。好朋友就要分開了，讓夥伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。

當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積澱，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。

3、畢業彙報演出：展示最好的我。

孩子們雖然捨不得老師，捨不得小夥伴，捨不得離開幼兒園，但是他們就要畢業了，他們要在最後的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。

（1）穗穗操——中國隊加油。

當主持人說，"孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來"時，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操"中國隊加油"，她們的舞步是那麼嫻熟，聲音是那麼洪亮，花穗是那麼耀眼。奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著"中國隊加油！"最後組成奧運五環。

（2）軍體拳——精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲"精忠報國"的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經過4個月的練習，今天是他們彙報軍體拳，展現自己的時刻。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那麼的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營特色。

（3）輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

（4）徒手操——中國功夫。

集體表演中國功夫。

個人反思：

幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，並在六月一日當天舉行大班畢業典禮，最後取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經深深地種在了孩子們幼小的心田裡。同時，家長在參與當天的現場後，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。

對於教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業的快樂。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。

主要內容：

1、活動目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。

大班的畢業典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這麼一個成功的教育活動。

2、設計巧妙，體現出教師對生態體驗教育的認識。

從生態體驗教育實踐的三個環節來說，第二個開放性對話是非常重要的，大家把自己參與這個活動、從組織到現場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經驗，從沉睡的狀態中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養素可以滋養每一個人的生命，它的教育價值是很大的。

綜合評析：

1、"大班的畢業典禮"是來源於孩子們真實生活的課程。這種源於幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先"畢業典禮"本身對於幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現，一切都那麼自然、真實，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收穫，為他們今後的成長奠定了愛的基礎。

2、"情感"是該活動的靈魂。活動中幼兒和老師、家長都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難捨，看到了幼兒正享受著成長的快樂，充滿了信心。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

3、在小組合作反思與個人反思中，從生態體驗式教育的角度對活動做了討論，直指優點而簡明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現來考察他們對於"畢業"的情感認知狀態，以及從目標培養的發展性來思考如何在今後的實踐中提高幼兒對"畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態，離別是為了幼兒更好地成長；師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等；教師可在工作實踐中繼續研究。

畢業師教案篇7

即將到畢業季了，我們大班的小朋友也要畢業了，開展畢業活動很關鍵!

設計思路：

眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時間越來越少，離步入國小的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多麼熟悉、熟悉的環境、熟悉的老師、小朋友，現在卻即將離開這裡。回憶三年的幼兒園生活孩子能從中發現自己長大了，還有很多難忘的事情。

“畢業詩”作為一個傳統而有意義的活動，詩歌優美的語句能激發幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現有教材，但把重點放在師生回憶和交流上，使活動更貼近幼兒的生活。

活動目標：

1、回憶自己初來幼兒園時的情景，講講自己三年來的進步，體會上國小是一件表示自己已經長大的了不起的大事。

2、嘗試用語言表達自己的情感，有入國小的願望。

活動準備：

幼兒園生活照片

活動過程：

一、回憶――說說自己剛入園時的表現

1、欣賞散文詩第一段

還記得你剛來幼兒園時是什麼樣子嗎?

1.當我們上小班時，還是個什麼都不懂的小娃娃。

二、 再現――說說自己在幼兒園裡最開心最難忘的事情

1、在幼兒園生活了3年，什麼事情是你最開心的?你還有什麼難忘的事情?

2、對照照片說說3年來幼兒園的生活

學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，找到了很多好朋友……

1.欣賞散文詩第二段

三年時間過得真快，每個小朋友都長高了、長大了，學到了很多本領，幼兒園還有很多難忘的事情。現在大家馬上要畢業了，成為一名國小生是很光榮的。

4、欣賞散文詩第三段

三、朗誦――將難忘的事情編到散文中

1、完整欣賞散文詩

2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。

3、幼兒集體朗誦散文詩。