美術畫蘿蔔教案5篇

教案的編寫可以幫助教師更好地瞭解學生的學習需求和差異，通過提前準備詳細的教案，我們可以更好地掌握教學重點和難點，使課堂更加深入和有針對性，下面是本站小編為您分享的美術畫蘿蔔教案5篇，感謝您的參閱。

美術畫蘿蔔教案篇1

活動目標：

1、激發幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，並鼓勵幼兒大膽進行表述。

3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

重點難點：

讓幼兒能夠排除干擾按蘿蔔大小、顏色不同的特徵分類。

活動準備：

1、大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿蔔卡片若干（幼兒人手兩套）。

2、畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿蔔的展板一塊

活動過程：

一、匯入

創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣導語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。

二、展開

1、出示，引導幼兒瞭解熟悉蘿蔔的不同顏色和大小特徵師：小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物

2、引導幼兒按大小不同給蘿蔔分類師：兔姐姐給我們準備了很多的蘿蔔，我們快來看小兔都準備了什麼樣的蘿蔔？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿蔔

師：她想讓小朋友按蘿蔔的大小來分一分，然後裝到她的籃子裡，好嗎？

1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿蔔放在大籃子裡，把小蘿蔔放在小籃子裡，教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子裡都有什麼顏色的蘿蔔。

2、教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿蔔），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子裡？為什麼？引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

教師小結：不管蘿蔔是什麼顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子裡；不管蘿蔔是什麼顏色，只要是小的，都能放在小籃子裡。

四、幼兒按顏色不同給蘿蔔分類

師：兔姐姐又拿來了很多的蘿蔔，她想請小朋友按蘿蔔的顏色來分一分，好嗎？

引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿蔔放在同色的籃子裡。

1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子裡為什麼會有大小不同的蘿蔔呢？引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

教師小結：不管蘿蔔的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子裡。

五、蘿蔔真神奇

師：蘿蔔不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什麼？今天我們的小朋友表現的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！

六、活動結束

師：兔姐姐還誇小朋友真能幹，送給每個小朋友一個蘿蔔，你們喜歡嗎？拿到蘿蔔後我們要按蘿蔔的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿蔔也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果後，帶幼兒離開結束。

美術畫蘿蔔教案篇2

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳，並能隨著兒歌的節奏向前跳。

2、培養幼兒不怕冷，勇敢參加鍛鍊的意志品質。

活動準備：

若干的蘿蔔

活動過程：

一、開始部分。

幼兒隨著音樂做模仿動作：小熊走、小魚遊、小兔跳、小鳥飛等。

二、基本部分。

（一）遊戲“小白兔種蘿蔔”。

1、教師交代遊戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。

2、“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做遊戲吧！”

3、“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳晒太陽。”隨著兒歌的節奏向前跳。

4、“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿蔔，我們去給它們澆水吧。”

5、“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍遊戲去鋤草，第三遍遊戲去拔蘿蔔。遊戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節奏雙腳向前行進跳。

（三）簡單小結。

表揚不怕冷，積極參加遊戲的幼兒。

二、結束部分。

放鬆遊戲：過城門。

美術畫蘿蔔教案篇3

設計意圖：

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔，體驗幫助同伴的快樂。

活動目標：

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

活動過程：

一、談話匯入、引起興趣

1、播放生日歌。

出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)

小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼?(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。在教學過程中，發揮教師的指導作用，及時發現幼兒所需，並及時引導、幫助解決。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

美術畫蘿蔔教案篇4

【活動目標】

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

【活動準備】

1、毛絨兔子1只;實物白蘿蔔、胡蘿蔔各1個。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活動過程】

1、情境匯入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。

(1)出示蘿蔔及小兔，匯出情境“蘿蔔專賣店”。

師：森林裡的兔子小白，開了一家“蘿蔔專賣店”，賣各種各樣的蘿蔔。誰願意買?快來買蘿蔔呀!

(2)教師通過提問，引導幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。

師：你要買什麼蘿蔔?

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。

(1)教師出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。

師：這些蘿蔔有什麼不同的地方?

(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。

師：尖尖的蘿蔔怎麼搓?圓圓的蘿蔔怎麼揉?蘿蔔葉子怎麼捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

(1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿蔔，幼兒觀察。

(2)教師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒製作，教師指導。

(1)教師分發橡皮泥，為幼兒講述製作方法。

(2)師幼小結：先捏出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒(或牙籤)安在“蘿蔔”頂上。

(3)幼兒操作，教師觀察指導。

5、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。

(1)請幼兒將製作好的蘿蔔分類放入籃中，送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿蔔”、“白蘿蔔”。

活動延伸：

遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術畫蘿蔔教案篇5

活動目標：

通過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特徵。

活動準備：

塑料籃子三個（貼有幾何圖形）；小兔子六隻（身上有幾何圖形）；蘿蔔若干（幼兒人數的2倍）；餅乾盒人手一份（裡面有圓形、三角形、正方形）；

活動過程：

1、老師帶領幼兒進入場地，圍坐在蘿蔔周圍。

2、拔蘿蔔——小兔家種了好多蘿蔔，他請小朋友幫它拔蘿蔔，小朋友高興嗎？

（1）幼兒拔蘿蔔並根據蘿蔔身上的圖形分別放入對應的籃子裡。（要求：圖形一樣）

（2）師生共同檢查。

3、喂小兔子吃蘿蔔——出示6只小兔子，請幼兒觀察比較並說出6只小兔子的不同之處。

師：小兔子肚子餓了，它想吃蘿蔔了，請小朋友喂蘿蔔給它吃。

（1）教師示範喂蘿蔔給兔子吃。（要求：圖形、顏色都一樣）

（2）幼兒根據蘿蔔身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小兔子吃。

（3）請幼兒檢查。

4、摸餅乾

師：小兔子吃飽了，它很高興，獎給小朋友每人一盒餅乾，它要和小朋友做摸餅乾的遊戲。

幼兒按要求摸出各種形狀的餅乾，最後吃餅乾。（如東縣機關幼兒園張勤）