蘿蔔蹲教案6篇

教案是教師為了調動學生積極性事前起草的文字載體，工作多年，相信大家一定都知道教案的重要性，下面是本站小編為您分享的蘿蔔蹲教案6篇，感謝您的參閱。

蘿蔔蹲教案篇1

一、教學要求：

1．在多次感受的基礎上，初步學會重複句，較牢固地掌握角色出場的順序。

2．咬準字音：長、拔蘿蔔、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3．激發動兒想學話、想表演的願望。

4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

二、教學準備：道具。

三、教學過程：

（一）引發興趣，交代任務小朋友這是什麼?（出示道具大蘿蔔）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿蔔?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿蔔”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）

我們請他們為我們表演一遍拔蘿蔔好嗎?

（二）幼兒學習

1.示範表演第一遍：我們看錶演時要記住誰拉著誰?他們是怎麼說的?看後提問：

①拔蘿蔔時，老公公拉著誰?（蘿蔔葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓）

②請演員按出場順序，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從後向前數：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數到哪個演員，哪個演員就點一下頭。

2．師生合演，學對話。

①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。

師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔。

幼兒：哎！來了！來了！

師生一起邊做拔蘿蔔的動作邊唱“拔蘿蔔、拔蘿蔔……”。

②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當小妹妹，練習對話和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。

④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習對話和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。

小朋友們都學會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎?最後拔蘿蔔時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿蔔，看誰拔得最用力。

（三）結束：激發幼兒高興的情感

①大蘿蔔拔出來了，高興嗎?怎麼說?

幼兒一起說：蘿蔔拔出來了！蘿蔔拔出來了！

②怎麼樣表演，讓人家一看就知道你是最高興的?

讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）

③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿蔔拔出來了，好嗎?

（幼兒一起高興地說一遍）

④小朋友快來！我們一起把大蘿蔔抬回家。（幼兒一起做抬大蘿蔔的動作，邊聽音樂邊按節拍走動下場）

蘿蔔蹲教案篇2

活動設計背景

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的遊戲材料，讓他們玩遊戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿蔔”這個適合小班幼兒的集體體育遊戲活動。

活動目標

1、激發幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。

活動準備

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿蔔若干（與幼兒人數相等），種在地裡（粘在活動場地）；

4、錄音機、磁帶。

活動過程

一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、遊戲的匯入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地裡自己動手拔蘿蔔吃，不過，路上要過小橋，鑽山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳併攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鑽山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行遊戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在後,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿蔔，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鑽山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鑽過山洞，來到蘿蔔地，每人拔一個蘿蔔，然後跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿蔔，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

教學反思

遊戲後的反思：

1、有情節、有道具、有趣味、有角色的遊戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2、通過遊戲，使幼兒在玩中輕鬆愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

3、遊戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鑽山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿蔔。

4、通過遊戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

分享

5、在遊戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。

蘿蔔蹲教案篇3

設計意圖：

?新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節奏感較強，而《蘿蔔謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會。這首節奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節奏樂器，產生不同節奏的聲音，從而有興趣地創造性地來表現音樂。

活動目標：

1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂 節奏能力。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

重難點：學習自由創編節奏詞

活動過程：

一、課件引出節奏兒歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿蔔了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|，回到家開啟水龍頭，跳跳洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|，洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|，然後放在鍋裡炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就美美地吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起說兒歌，並配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|

洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|

切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|

炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|

吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起說“吃蘿蔔”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節奏一次，最後一句“吃蘿蔔”一起打節奏。

四、鼓勵幼兒自由創編歌詞，並配上相應節奏

蘿蔔蹲教案篇4

活動要求：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能說出總數

2、感知5以內的物體的不同排列形式。

3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

活動準備：

一、出示t課件，提問：

1、今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2、小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒說一說）

二、介紹遊戲玩法；

1、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。

2、出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，說出總數。

三、遊戲"拔蘿蔔"（點數）

1、幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。

2、幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

3、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

四、幫兔媽媽"裝運蘿蔔"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裡，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裡"。

活動反思

這次活動，通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景，逼真的場地佈置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最後的遊戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。

2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

蘿蔔蹲教案篇5

設計意圖：

故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人、事、物的關係，具有較強的動感性、表演性，適合幼兒角色扮演。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出“引導幼兒感受文學作品的美，要有意識的引導幼兒通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達故事中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現力。”《拔蘿蔔》是一個古老而又經典的語言故事，故事中的主要結構情節有趣單一，語言淺顯易懂，情節簡單反覆，正適合小班幼兒喜歡熟悉而單一事物的心理需求，幼兒在彼此的表演中學會交往的語言，知道如何請人幫忙？該怎麼說？基於這些考慮，我以“拔蘿蔔”為主線，設計了本次活動。

活動目標：

1、理解故事內容，掌握故事中的人物角色和主要情節。

2、能夠按照一定的順序講述故事，掌握故事中的對話：“xxx快快來，快來幫我拔蘿蔔”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，還是拔不動”。

3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、圖片和頭飾：（大蘿蔔和小蘿蔔、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠）及相應背景圖。

2、環境創設：小屋子、做好的大蘿蔔、柵欄等做好場地佈置，準備拔蘿蔔的動畫和音樂。

活動過程：

一、創設情境，幼兒隨音樂開火車進入教室“小朋友們今天老師帶你們去一位老公公家做客，來我們一起坐上火車出發吧。”

1、出示背景圖片，引出故事猜測故事中的主要角色。

教師：小朋友我們現在來到了誰的家？(老公公家)你們猜猜老公公家裡還會有誰？

2、教師講述故事的起因：老公公在地裡種了一個蘿蔔的，老公公每天都給它澆水、施肥，他對蘿蔔說：“長吧長吧蘿蔔啊，長的甜吶！”“長吧長吧蘿蔔啊，長的大啊！”蘿蔔越長越大。

3、引導幼兒討論“老公公想把蘿蔔拔出來，可是老公公年紀大了怎麼拔也拔不動，那可怎麼辦呀？”幫助老爺爺想辦法，匯入故事內容。

4、小朋友們真聰明想到請這麼多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿蔔》。

二、幼兒欣賞故事的主要內容，瞭解故事中的人物角色和主要情節。

1、老師隨音樂有感情地講述故事，幼兒認真傾聽了解故事內容。

2、提問引導：“故事的名字叫什麼？”

“故事裡有誰？”

“老爺爺是怎麼請別人幫忙的？都說了些什麼？”

三、教師引導幼兒看圖片理解故事的主要情節，掌握故事中角色的對話記住故事中的人物角色和內容。

1、出示圖片：“老爺爺請誰來幫忙？那我們一起來請老婆婆吧”。

2、依此請出其它的人物，並學說對話。

四、引導幼兒觀看動畫一起講述故事，鞏固對故事的理解並豐富詞彙“拉、幫忙、一起”。

1、提問：“故事講完了，故事裡老公公的蘿蔔拔出來了嗎？”

“他們是怎樣拔的呢？”

2、討論：“這麼多動物去幫忙拔蘿蔔呀，如果沒有這麼多動物幫忙，老公公的蘿蔔能拔起來嗎？”

3、小結：教育幼兒懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中應該多幫助其他的小朋友，團結起來事情才會做得又快又好。

五、幼兒分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。

六、隨音樂幫助老公公拔蘿蔔“老爺爺種的蘿蔔又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿蔔吧！”

活動反思：

?拔蘿蔔》的故事語言優美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿蔔，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界。故事以“拔蘿蔔”為線索貫穿始終；結構簡單，情節反覆，便於幼兒理解，內容富有兒童情趣，貼近生活；語言簡明上口，並有兒童化、口語化的特點。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支援，應通過多種活動擴充套件幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。本次活動我首先以教師的生動有感情地講述引導幼兒傾聽並初步瞭解故事的內容；接下來配以生動有趣，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的優美意境之中；我還利用了動畫課件，引導幼兒視聽相結合，幫助幼兒理解故事情節和內容；最後加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身於情境之中，呈現一幅生動有趣的畫面。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標巧妙地結合起來，營造寬鬆的氛圍，給孩子創設自由交流、自主活動的機會。讓幼兒想說、敢說、喜歡說、願意說，讓不同的孩子在自己原有而基礎上都有發展。幼兒在表演中學會與人交往，學會交往的語言，知道團結起來力量大的道理。

蘿蔔蹲教案篇6

設計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師更應注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發展。

活動目標：

1、學習雙腳同時向前跳，發展雙腳向前跳的能力。

2、通過玩“拔蘿蔔”遊戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。

活動準備：

?兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿蔔頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿蔔》音樂。

活動過程：

一、準備部分

教師帶領孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的遊戲活動氛圍，注意力迅速集中，愉快的.進入活動情境，使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。

二、活動過程

1、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白鬍子，老婆婆由女孩繫上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什麼特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿蔔放在地上當蘿蔔地：“菜地裡的蘿蔔豐收了，我們怎樣去拔蘿蔔去好呢？

2、拔蘿蔔

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發愁）------拔動了（有點高興）------蘿蔔拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）注意跟隨音樂節奏。

（3）表現團結起來一起抬大蘿蔔歡快的心情。

三、結束部分

幾名幼兒開車將蘿蔔送回了家。

活動反思：

幼兒通過遊戲，提高了雙腳向前跳的能力，並且培養了團結意識。