關於馬的美術教案6篇

有了教案，可以幫助教師設計好教學方法和教學策略，教案可以幫助教師設計富有啟發性的教學活動，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心為您推薦的關於馬的美術教案6篇，供大家參考。

關於馬的美術教案篇1

活動目標：

1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、 加深幼兒對夏天的認識。

4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、 教具準備：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、 知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、 開始部分

教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、 幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、 幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

關於馬的美術教案篇2

教學目的：

通過欣賞和感受活動，瞭解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂

教學重、難點：

瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創作一個造型別致的瓶子。教學課時：一課時

教學材料：

教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示範畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學生用具：常規作業紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學過程：

一、組織教學：

組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

二、激趣匯入：

1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！（繼續出示）他來我們班幹什麼呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什麼樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什麼喜歡它呢？（我喜歡xx瓶子，它裡面有xx樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）

（我喜歡xx······）

讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細處去觀察。

2、發現，解決

老師發現這些瓶子有兩個共同之處。

（1）折起這些瓶子，發現－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

（請同學回答，打出對摺的剪法）教師示範（故意剪錯對摺線，剪出兩個半邊的瓶子）發現問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要依靠對摺的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示範剪出完整的瓶子，並大家一起評析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象，各抒已見，談談，你會怎樣美化瓶子。

四、學生表現：

1、作業佈置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學們的。可是現在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎麼送？同學們你們能想到好辦法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）

2、學生剪繪：

步驟如下：a:對摺瓶子，畫出半個瓶子造型

b：剪出造型

c:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大小？花紋造型？

五、小結，講評

1、選出五幅製作精美的瓶子，送給作者示範的教學瓶子。

2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣佈下課。

關於馬的美術教案篇3

目標：

1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關心家裡、關心大人的小幫手。

2，通過活動，鞏固繪畫、棉籤、摺紙、剪紙、貼上和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：

玩具娃娃一個，場景佈置。

摺紙範例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。

水彩筆、蠟筆、棉籤若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

過程：

一，遊戲：“聽音樂傳娃娃”。

1，師：小朋友，上個星期六是什麼節日?

你們對她們說過什麼祝福的話了嗎?

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家裡。

為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現在，我們就來玩個關於家的遊戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手裡，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那麼他肯定講得出。

(遊戲進行。)

師：剛才我們玩了傳娃娃的遊戲，我們很多小朋友都是關心家裡、關心大人的孩好子，那麼，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家裡打扮得更好看?現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二，美工活動。

1， 介紹場景。

1)，這兒是家裡的什麼地方。客廳裡有些什麼?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎麼變出來的。

2)，這兒是家裡的什麼地方。平時，家裡誰燒飯做菜?平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜?是什麼顏色?然後，把菜做在盤子裡，過會兒給我們介紹你燒的菜。

3)，這兒是家裡的什麼地方。床上少什麼了?今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉籤來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能幹。

2， 幼兒動手操作，老師適時指導。

1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

2)，引導幼兒想象、設計。

3)，引導幼兒正確使用工具。

3， 講評。

介紹自己的作品。

4， 師：今天，我們真能幹，都來學做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了。現在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學反思：

正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那麼作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，並嘗試做個媽媽的小幫手。

那麼，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什麼呢?在開始部分，讓幼兒通過遊戲的形式來進一步熟悉、瞭解關於家裡、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區域，分別佈置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麼幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插於活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內容上的整合。

第二點，這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合，但還是注重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之於操作活動。

關於馬的美術教案篇4

活動目標

1、在教師的引導下，能夠學會用手指一顆一顆地貼上較大的雜糧（如綠豆、黃豆），用手指捻撒較小的雜糧（如芝麻，小米）對蝴蝶輪廓進行裝飾。

2、通過討論和嘗試，創造性地對蝴蝶進行裝飾。養成細緻作畫、清潔作畫的習慣。

3、在作畫的過程中，體驗自由作畫的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、供幼兒欣賞的範畫幾幅。

2、各種五穀雜糧每組若干。

3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。

活動過程

1、故事匯入：（師）中一班的小朋友們下午好，我是嚴老師。今天，森林裡來了一群美麗的蝴蝶，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！於是，第一隻蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友們你們看，這隻蝴蝶漂亮嗎？（生）漂亮。（師）那哪個小朋友能告訴我，它身上的花衣裳是用什麼做的呀？（生）豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。（師）小朋友們都回答的很好。哦，原來啊，蝴蝶是用這麼多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時，小朋友們吃過這些糧食嗎？（生）吃過，媽媽做過粥。（師）恩，看來小朋友們在家裡都吃過這些糧食。其實呀，這些漂亮的糧食不僅可以吃，還可以用來做美麗的圖畫哦。

2、教授作畫技巧：（展示）你們看，這是什麼呀？（生）向日葵。（師）它的葉子是用什麼做的呀？（生）綠豆。（師）這位小朋友說對了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是塗有膠的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢？（生）用手一顆一顆的拿。然後粘上去。（師）好，請一位小朋友上來示範一下。這位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了嗎？是不是都會了呀？（生）是。（師）好，那它的花瓣是用什麼糧食做的呀？（生）。（師）可能小朋友們沒有吃過，那老師告訴你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這麼小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀？我們可以怎麼辦呢？（生）。（師）我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再慢慢地撒在圖畫上。（示範）再請一個小朋友示範。

注意點：但撒的時候我們要注意，能不能亂撒呀？（生）不能（師）恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子裡。如果我們經常把小手放在圖畫的框子裡，粘糧食的時候會怎麼樣？（生）……（師）哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

（展示）小朋友們再看看這幅畫，是什麼呀？（生）梅花（師）恩，好的，那它的花瓣是怎麼做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（師）那它的花蕊呢？（生）是用紅豆做的。（師）小朋友回答得很好。（師）哦。我們除了用糧食來填充顏色，還可以把它們拼成各種各樣的形狀。

3、指導作畫：好，現在小朋友們已經學會粘糧食的方法了，大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現在每個小朋友按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然後我們飛到森林裡比一比誰最美。

結語：今天中一班的小朋友都學會了用各種各樣的糧食，給我們的蝴蝶穿上漂亮的衣服，衣服上有各種形狀和顏色。它們比了比分不出勝負，都太漂亮啦。於是它們開心的在森林裡跳舞。好啦，小朋友們，等你們回家的時候，也可以和你們的爸爸媽媽一起，用這些彩色的糧食做出更多漂亮的圖畫來哦。

關於馬的美術教案篇5

一、教材分析：

新《綱要》中指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的創造和快樂。”本教材的選擇，源於幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發孩子的繪畫興趣，活動中服飾設計的內容有助於幼兒學習間隔色、暖色調、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

二、活動目標：

1、瞭解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調、漸變色等裝飾方法。

2、嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶，並能搭配相應的飾品。

3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

4、幼兒能積極的參與活動，並積極大膽的進行繪畫。

三、活動準備：

1、動畫片：“小豬的婚禮”，動畫截圖ppt音樂：杜鵑圓舞曲。

2、幼兒創作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

四、活動過程：

1、出示喜糖，引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景，知道受邀參加聚會要打扮，這是對主人的一種尊重。

教師提問：

（1）這是什麼？什麼時候吃喜糖？

（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什麼？

（3）新娘子穿什麼衣服？新郎呢？客人是怎麼打扮的？那你是怎麼打扮的？為什麼參加婚禮要打扮？

（教師要鼓勵幼兒回答問題，並及時的給予表揚）小結：參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

2、出示動畫截圖ppt，討論服裝打扮的要素。

（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要幹什麼？誰會參加他們的婚禮？他們會忙些什麼？

（2）出示ppt動畫截圖，提問：他們是怎麼打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，並與幼兒一同嘗試命名。

（3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。

①通過提問“你想怎樣打扮小豬？”引導幼兒嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶。

②提問“搭配什麼樣的飾品會更漂亮？”引導幼兒為豬寶寶搭配相應的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鍊、耳環等。

3、介紹材料，引導幼兒作畫，教師指導。

（1）介紹材料，激發幼兒作畫興趣。

教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

（2）提出要求，引導幼兒創造性地作畫。

①花紋的數量、佈局、色彩搭配。

②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。

③選擇不同的材料進行裝飾。

（3）幼兒創作，教師巡迴指導。

4、交流分享，體驗快樂。

（1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優點。

重點講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什麼？”引導幼兒從間隔色、暖色調、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。

（2）結合動畫與幼兒作品進行比較，引導幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經驗。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對繪畫創作的興趣。

六、活動延伸：一起隨音樂跳起來，感受小豬結婚的快樂。

七、活動反思：

?快樂的`婚禮》是一個文學與美術相結合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現，並嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動，結合有趣生動的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內容選擇來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活經驗，此活動可以在主題下進行，引導幼兒蒐集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、瞭解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經驗，有利於幼兒的創造。

2、從目標價值分析，包含了認知、情感、技能三方面的內容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經驗提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鍊、耳環、領帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調動的幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到活動中，培養幼兒的對美的感受和表現能力。

關於馬的美術教案篇6

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉;

2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點：

教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

教學難點：漁要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。

活動準備：

1、小貓的生日ppt;

2、佈置織區和捕魚區，捕魚區設定三個架子，架子上鋪上漁，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁”若干(可設定不同形狀、不同大小)，示範的漁材料一套。

活動過程：

一、小貓的生日禮物(出示ppt)

1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。

2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。)

3、想想小貓最想吃什麼?引發為小貓去捕魚的願望。

二、討論織漁、捕魚的辦法

1、討論用什麼工具可以捕到許多魚?(漁)

2、出示漁：漁是什麼樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫眼)。

3、展示ppt，說說ppt中的漁能捕到魚嗎?為什麼?改進後的`漁能到魚嗎?

：原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。

4、教師示範“編”漁。(強調，從的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼裡溜走了。)

5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚?

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁的邊緣是否封閉。

2、檢查漁是否編織緊密，小魚會逃走嗎?

3、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃?

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。