關於糖的美術教案精選7篇

教案的重心應該放在鑽研教材、瞭解學生上，不錯的教案一定是需要分析教材的基本思想和概念的，以下是本站小編精心為您推薦的關於糖的美術教案精選7篇，供大家參考。

關於糖的美術教案篇1

教材分析

1、 鬧花燈，又叫燈綵，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統工藝。本課花燈為題材內容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學活動，瞭解“花燈”這一民間藝術。

2、 以[綜合-探索]為學習目標，運用運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計並製作簡單而有創意的立體造型——花燈。

3、 體會美術與傳統文化的關係。

學情分析

1、通過音畫展示，激發學生學習的興趣，並將學習內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起。

2、讓學生從實際生活中領悟美術的獨特魅力。

3、注重學生的參與，關注學生的學習過程，以合作、探究的學習方式，培養學生的創新思維。

教學目標

1、瞭解元宵節的風俗習慣。

2、學習彩燈的基本製作方法。

3、培養熱愛中華民族文化的情感。

4、欣賞彩燈，感受元宵節熱烈的氣氛。

教學重點和難點

教學重點：瞭解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

教學難點：指導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

教學過程

一是通過觀察花燈，瞭解花燈的特徵，認識、感受花燈的美。

二師生共同嘗試探究花燈製作的基本過程。在這一過程中，我對製作、裝飾方法作指導，如穗子的形狀、數量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆紮成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應的圖片欣賞。

三、通過嘗試、實踐，掌握製作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現的樂趣。

四、學生在教師的指導下，以小組合作的方式進行作。

五、作業評析

關於糖的美術教案篇2

教學目標

(1)感受古今中外的罐和壺的造型特點，瞭解有關器皿的文化，掌握簡單製陶的技法。

(2)學會用多種形式和手法進行創作、表現出罐和壺。

(3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內涵，增強學生的民族自豪感。

教學重點：能領略罐和壺的藝術美感，用多種形式表現罐和壺。

教學難點：能運用多種藝術的手段，表現出不同形式的罐和壺。

課前準備：

教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料製成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

學生準備：繪畫用具，課前關於罐和壺的資料。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學思路：

(1)動畫匯入：

從《女媧補天》的動畫匯入，激發學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們為了滿足生活的需要，發明了用黏土製陶的方法，製作了許多造型各異的器皿。

(2)欣賞：

a、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

b、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

c、藝術大師的作品以及現代的一些奇特造型的罐和壺。

(3)說感受

a、現代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區別?你喜歡現代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺?

b、你見到了哪些材質的罐和壺?

c、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎?你知道上面的紋樣有什麼特殊的含義?

(4)創作練習

用所帶來的繪畫用具創作、表現，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

作業展示：創設情境，舉辦一個“罐和壺的創意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設計。

第二課時

課前準備：

教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、製陶的簡單工具(泥土、墊紙板、水罐、抹布)。製作好的作品若干。

學生準備：繪畫用具、課前關於罐和壺的資料。

教學思路：

1、看陶

a、欣賞藝術大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

關於糖的美術教案篇3

教學目標：

1、引導學生欣賞古代青銅藝術，瞭解青銅藝術的發展史及其特色。

2、指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。

3、教育學生熱愛和傳承祖國的傳統文化藝術。

教學重難點：

瞭解青銅器的發展，欣賞青銅器藝術的方法。

教具：

青銅器實物、幻燈片。

教學過程：

一、引導階段：

1、播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，匯入本節課要學習的課題：珍愛國寶——古代的青銅藝術。

2、讓學生來說自己所瞭解的青銅器及其發展過程。(課前佈置學生收集相關內容)

3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經開始出現。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

二、發展階段：

1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。

2、探討怎樣來欣賞，請學生來說說。

3、歸納欣賞的基本方法：(1)從造型上來欣賞，根據不同用途，青銅器有各種不同的造型。(2)從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。(3)從文字上來欣賞。

三、根據上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術

(幻燈)：

夏：乳釘紋爵

商朝的青銅器：1、獸面紋方鼎。2、四羊方尊3、銅縱目面具

西漢時期：長信宮燈

戰國時期：1、虎噬鹿青銅器座2、宴樂攻戰壺

東漢時期：銅奔馬

四、師出示現代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅

器又有什麼不同。

五、知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。

紅銅加了錫、鉛以後，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。

六、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統文化藝術。

關於糖的美術教案篇4

活動目標

1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收穫的喜悅。

2、欣賞秋天的色彩美。

3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

活動準備

1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

2、課件

活動過程

一、匯入提問

1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

2、你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）

3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎？

你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的，好嗎？

二、講授新知

1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎？

3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼（出示課件：按順序）

（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

（2）、它畫的是什麼？（花果山）

（3）、花果山裡都有什麼水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

（5）它畫的是什麼？（樹林）

（6）樹林裡都有什麼樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

（7）為什麼樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

（9）它畫的是什麼？（田野）

（10）田野裡有什麼？（金黃的稻穀、紅彤彤的高粱）

（11）最後一幅是誰畫的呢？（小白兔）

（12）它畫的是什麼？（花園）

（13）花園裡有什麼？（美麗的花朵）

4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什麼樣子的了嗎？

教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因為它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待著我們去品嚐和收穫；秋天是一個很美麗的季節，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

5、休息、遊戲

6、小動物們畫了這麼美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊p4——5空白處。

關於糖的美術教案篇5

內容與要求：

1、嘗試表現人物抬頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重難點：

能表現出人物抬頭時的動態。

活動準備：

教師範例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：

討論演示——操作表現——分享體驗

活動過程：

一、討論演示

（1）討論對比畫

1、出示範例1，師：猜猜畫上的小朋友在幹什麼？看上面的時候頭要怎麼樣啊？

2、出示範例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什麼不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭髮、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示範畫

1、請個別幼兒來示範抬頭時的頭部特徵。

2、出示範例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……

二、操作表現

1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他範例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）

關於糖的美術教案篇6

活動目標：

1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。

2.能設計、製作不同圖案的陀螺並發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。

3.喜歡動手製作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的成功感。

活動準備：

1.教師製作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光碟，火柴棒、大頭針、牙籤，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不乾膠紙等。

活動建議：

1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉動的方法，激發幼兒製作彩色陀螺的興趣。

(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什麼方法讓陀螺轉起來的？你還發現了什麼有趣的現象？

小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。

2.教師出示製作好的陀螺，引導幼兒發現彩色陀螺的組成及製作方法。

提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什麼位臵？為什麼？

小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。

3.鼓勵幼兒自己設計、製作?我的陀螺?。

(1)提問：你想用什麼材料來製作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

(2)幼兒交流自己設計、製作陀螺的想法。

(3)鼓勵幼兒根據自己的意願選擇材料進行製作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心裡，製作完成後和同伴分享。

4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及製作步驟。

組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。

關於糖的美術教案篇7

[教材簡解]

新《綱要》指出：在藝術活動中，教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書裡有一個主題是《太陽的節日》，貼近幼兒生活，是孩子們十分喜愛的一個主題活動，因此我根據小班幼兒的年齡特點以及具體的美術活動能力將原有的活動內容進行了精心的改編，創編了這次美術活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合，激發幼兒大膽想象和勇於創新的精神。在教學中引導幼兒從觀察太陽娃娃髮型中隱藏的圖形和線條入手，激發幼兒的興趣，並在設計師這個角色感染下進行大膽地想象，選取自己喜歡的圖形和線條，創造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。

[目標預設]

1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情，並運用多種線條和圖形組合的形式表現出太陽娃娃的髮型。

2、學習在活動中大膽地借鑑老師、同伴的經驗，不斷表現出與別人不一樣的太陽娃娃。

[重點和難點]

重點：大膽添畫太陽娃娃的快樂表情並想象太陽娃娃的各種髮型。

難點：能運用不同的線條和圖形表現出和別人不同的太陽娃娃。

[設計理念]

皮亞傑認知理論裡提到：“幼兒必須通過自身活動發現，認識客觀世界，不斷建構，完善自己的認知模式。”因此教師應該有意識的培養他們通過身體的各種感官自主的觀察和發現，捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設計過程中，我積極地引導幼兒運用各種感官來感知美，通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結合，多維度地進行學習，“看”主要是觀察，讓幼兒用眼睛去發現，累積創作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創作；“說”是表達，讓幼兒樂於通過介紹自己的作品來表達自己的感受；“動手”是提升幼兒的美術技能，讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的“太陽娃娃”，從而真正體驗到創作的樂趣。

[設計思路]

本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節展開的，幼兒以設計師的角色介入，通過給“太陽娃娃”設計表情和髮型來激發幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創作時更加大膽、創新，我通過遊戲的形式有序地提出問題，引導幼兒觀察“太陽娃娃”髮型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等，不但豐富了幼兒的經驗，同時幼兒在細緻的觀察中進行審美想象，為下一步自己的創作奠定了基礎。活動最後以快樂的狂歡節氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮，讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃，給幼兒一個表達和提升的空間，使得活動更加精彩、完滿。

[教學過程]

一、感知太陽娃娃喜悅的表情和髮型中蘊藏的線條和圖形。

1、播放課件，引導幼兒觀察太陽娃娃的表情。

師：誰醒來啦？（太陽娃娃）今天太陽娃娃的心情怎樣啊？你從哪裡看出來的？（表情：太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

2、觀察太陽娃娃髮型，找出其中的線條和圖形。

師：今天的太陽娃娃特別高興，因為今天是太陽娃娃的狂歡節，所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發型，好看吧！這麼好看的髮型是怎麼做出來的呀！你能在太陽娃娃的髮型裡找到你認識的線條和形狀嗎？（根據幼兒的講述，教師隨即畫出相應的線條和顏色？）

3、瞭解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

師：看，這辮子張得像什麼？這糖葫蘆辮子是用什麼線條和形狀變出來的呢？（直線和圓形，幼兒說教師畫）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什麼呢？（教師示範）

二、熟悉太陽娃娃髮型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

師：你們想成為太陽娃娃設計髮型嗎？為它設計髮型嗎？那我們一起來試試！

提問：太陽娃娃是什麼形狀的呀？（出示圓）

師：作髮型前太陽娃娃給我們提了兩個要求：（1）太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉！（2）太陽娃娃希望它的髮型是和別人不一樣的漂亮髮型。

2、教師分步示範操作過程。

師：根據太陽娃娃提出的要求，我們先要給它做一個什麼樣的表情呢？（快樂）

接著給太陽娃娃做一些劉海，然後給這些劉海和調情裝飾一下。

現在我們要開始做髮型咯，太陽娃娃希望自己的髮型是和別人不一樣的，那剛才的太陽娃娃已經做了糖葫蘆辮子了，現在我們就換一種，換成大波浪吧。

先做好一根，空開點距離，再做一根，你們知道為什麼老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

接下來我們在剛才空出來的空間裡添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應該添什麼呢？

最後我們再給這些大波浪裡的半圓裝飾一下，啊，太陽娃娃的新發型做好了！

3、出示步驟圖，進一步鞏固操作步驟。

師：接下來就要來考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的髮型師，給太陽娃娃做髮型前先要給它添上什麼樣的表情呢？

三、幼兒操作。

師：瞧，三個太陽娃娃已經做好髮型出發咯，可是還有好多要參加狂歡節的太陽娃娃還沒做髮型呢，髮型師們準備好了嗎？那就出發吧。

1、幫助幼兒參考、遷移範畫上的或是同伴的圖案。老師根據個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示範，豐富幼兒的表現素材，引導幼兒發現：啊，太陽娃娃的髮型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````

2、鼓勵幼兒儘量大膽地運用線條，結合各種線條和圖形表現出與眾不同的太陽娃娃髮型。

三、評價活動。

1、討論：哪個太陽娃娃最開心，哪種髮型最漂亮。

2、向太陽娃娃說說祝福的話。