誕生日中班教案6篇

我們應該不斷更新教案，以跟上教育領域的最新發展，教師可以通過教案來引導學生進行深度思考，以下是本站小編精心為您推薦的誕生日中班教案6篇，供大家參考。

誕生日中班教案篇1

活動目標：

1、瞭解小貓過生日的特殊經歷，動腦筋解決問題的快樂。

2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。

3、從影子的整體或者區域性輪廓來猜測。並在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、多媒體課件，

2，魔術帶，小貓圖片活動過程：

一、匯入（變魔術）以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。

（1）：出示（魔術帶）請小朋友來檢查或看看魔術帶裡沒有任何東西，然後跟著老師一起唸咒語，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。

(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。

二、進入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日啊！你們過生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？

（2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎麼了，（停電了），那該怎麼辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，檯燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什麼辦法。

（3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰啊！

（4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰啊？（幼兒回答：小白兔）你是從哪裡看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的真仔細。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？

（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪裡看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。

（6）接著出示圖片7（刺蝟影子）它又是誰呀！（幼兒回答:刺蝟）真了不起，出示圖片8，真的是刺蝟啊！播放門鈴，客人來的真的多啊！我們來看看又是誰？

（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

總結：

小貓今天過生日遇到了什麼問題啊！（幼兒回答）那小貓想到了什麼辦法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀！（幼兒回答）你們都知道是那些嗎？（幼兒回答）小朋友們記性真好！

結束遊戲：

現在大夥們為小貓點起了生日蠟燭，屋裡變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧！（播放音樂，生日歌）

活動反思：

這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎麼迴應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然後繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以後的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

誕生日中班教案篇2

【教學目標】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測、發展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

【教學準備】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什麼這麼開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什麼這麼高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片裡。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什麼這麼開心？你是從哪裡看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）

在過生日的時候、什麼事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什麼事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內容。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細、把看到的先藏在心裡！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發生什麼事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什麼？黑乎乎的房間裡怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？開啟手電筒會怎麼樣？

4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子裡都有什麼好玩的東西？

（開啟櫥門、說說、數數裡面的東西是什麼？有幾件）

5、師小結：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子裡的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺蝟）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎麼知道它是小白兔？（師公佈答案）

後面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最後這個可是最難的、它是誰呢？出示圖5-2、到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什麼禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應的禮物。

過渡語：究竟有什麼、讓我來瞧一瞧！那麼多的禮物呀！不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子裡只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什麼禮物？

再帶著禮物袋到後面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋裡。

最後把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到後面的桌子上找相應的禮物。

教師巡迴指導：記住你為它找到了什麼禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

誕生日中班教案篇3

活動目標：

1.學念兒歌並用手指動作表現兒歌中數學的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創作代表自己的圖案。

活動準備：

1.兒歌：《我幾歲》(參見幼兒用書)

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準備：家長向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動過程：

一、匯入

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎?如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎麼做呢?(請幼兒用小手來表示自己的歲數)

2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。(放錄音)

3.師：這位小朋友他是怎麼說的呢?誰來學一學?(請個別幼兒來學一學)

二、學兒歌

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，並看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學念兒歌。

三、生日樹

師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這裡有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什麼樣子的?(上面有數字)有幾個數字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬於自己的標記，然後剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬於自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作

1.師：你想畫什麼標記呢?(引導幼兒思考自己的特別的生日標記)

2.幼兒自由繪畫，教師巡迴指導。

3.展示講述自己的標記，集體完成生日樹。

活動反思：

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裡獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了科學活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。

活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中幼兒講解自己的生日過程時，有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩子都把自己的想法表達出來。

接著向幼兒介紹生日樹，讓幼兒觀察樹上有幾個分叉，每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家裡幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。

通過活動幼兒理解月份和日期的概念，讓幼兒知道自己的生日的月份，同時也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經驗，能在集體面前大膽介紹自己的標記，能運用材料大膽地創作自己的圖案。

環境與活動的相結合讓幼兒都知道了一年有十二個月，對孩子來說是印象深刻，整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

誕生日中班教案篇4

活動設計：

1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練後走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。

3、拋接球：兩手向上拋球，然後再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向後轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8、運球：把球放在籃子裡，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向後走，不要讓球寶寶出圈。

12、胯下傳球：先單手拍球，然後抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然後迅速轉個圓圈後繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。

15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

製作方法：

拿兩個易拉罐，在每隻罐身的兩側各鑽一個小孔，穿上結實的繩子，打個結。繩子長度以孩子腳踩在罐身上，人站立，手能夠到為宜。

遊戲玩法：

玩時，孩子手提繩子，腳踩罐子，做踩高蹺的遊戲。特別提醒：教師應在旁保護，共同遊戲。

活動益處：

教師帶孩子一起製作玩具，可以讓孩子多動手、多動腦，孩子會很高興。此遊戲可鍛鍊孩子的膽量和運動過程中的協調性、平衡能力。

誕生日中班教案篇5

一、活動目標

1、通過觀察課件畫面初步瞭解故事內容。

2、能從影子的整體或者區域性輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

二、活動準備

?小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果

三、活動過程

（一）引題，觀看課件1（小貓）

師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什麼小動物。例如先從耳朵推斷，之後露出一點鬍鬚再來判斷）

猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情。（鼓勵幼兒聯絡自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來）

（二）理解故事，觀看課件3（停電）

師：哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎麼回事？（家裡停電了！）

師：停電了，什麼也看不見，怎麼辦？

（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力。）

（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎麼看出來的？請小貓開啟門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）

2.（課件6）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（猴子）為什麼？開啟門看一看（課件7）真的是小猴來了！（啊，原來是小猴來了）

3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺蝟來了）

4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數一數）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用區域性到整體的觀察方法，完成的語言描述瞭解故事的內容與情節。）

5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？開啟門看看（課件11）。（啊，原來是長頸鹿，梅花鹿，熊貓）

（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（六）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1.師：（課件11）現在小貓家裡更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！

（七）影子對對碰

1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？

請幼兒給相應的動物和其影子連聯絡，並說一說為什麼。

2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。

3、分享糖果。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

誕生日中班教案篇6

一、設計意圖

小班的孩子社會交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增強，為了讓幼兒學會更多的交往性技能，體驗到同伴交往的樂趣，開始構思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習得社交技能。

?3--6歲兒童學習與發展指南》中提到，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果，讓幼兒學會表達的同時也學習了禮儀，由此設計了這節課堂。

二、活動目標

（一）基本瞭解故事內容，感受朋友間互相友愛的情感。

（二）學會大膽用語言表達想法，比如“對不起”“沒關係”。

（三）嘗試觀察猜測故事的`發展。

三、活動重難點

（一）活動重點：學會大膽用語言表達想法，學會一些禮貌用語“對不起”“沒關係”，還有情緒表達“我喜歡你”

（二）活動難點：感受朋友間互相友愛的情感。

四、活動準備

物質準備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

五、活動過程

（一）問題匯入，引出主題

指導語：小朋友有沒有生日過？聽說有位神祕的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

（二）講解繪本，體驗小熊與月亮的互相友愛的情感

1.嘗試猜測故事的發展

問題1：當小熊聽不到月亮的回答之後你覺得他會做什麼？

2.嘗試理解故事內容

問題2：河流那麼長，樹林那麼茂密，你覺得小熊會害怕嗎？為什麼？

問題3：小熊為什麼願意把自己儲錢罐裡的錢拿去給月亮買禮物呢？

小結：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時候，小熊都勇敢渡過小河，穿過樹林；為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲錢罐裡的錢都拿去給月亮買帽子；每次小熊找月亮的時候，月亮也很開心地和小熊聊天。

3.體驗小熊和月亮的友愛的情感，學習禮貌用語

問題4：小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎麼樣的？

問題4：小熊把帽子弄丟之後心情是怎樣的，他做了什麼事情？

問題5：月亮原諒小熊了嗎，為什麼？

創設情境：

小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手裡的玩具就打了貓頭鷹。

問題：你們覺得小兔子這樣做對嗎？為什麼？那小兔子應該怎麼做？

小結：小熊關心著月亮，在月亮生日時送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關心好朋友，和接受好朋友的關心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟後也主動找月亮說“對不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之後他會說說“沒關係”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛，做錯事情要主動道歉，別人和你道歉的時候我們也要大方說“沒關係”

（三）我給月亮送禮物

1.用flash向幼兒展示製作蛋糕的過程

2.製作蛋糕

指導語：小朋友過生日的時候會吃什麼東西呀？讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。

規則：給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖，讓幼兒塗好顏色並選擇自己喜歡的小物品進行裝飾。

（四）結束

指導語：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。