跑中班教案6篇

提前制定一份教案能夠大大提高我們的教學質量，教案是老師為了更有力把握知識點預先書寫的文字載體，以下是本站小編精心為您推薦的跑中班教案6篇，供大家參考。

跑中班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固貼上的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式匯入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，瞭解菠蘿的主要特徵。

教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

跑中班教案篇2

主要領域

語??

相關領域

科學、藝術

活動目標

感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之情

能安靜欣賞，積極思考，並能用一些肢體動作表現散文詩

能較有感情的朗誦散文詩，學習優美詞句

主要形式

集體

課時安排

一課時，25分鐘

重點難點

重點：引導幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化

難點：啟發幼兒想象，用多種方式表現對散文詩的理解

活動準備

經驗準備：認識春筍的成長、感受春雨

物質準備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

【教學過程】

一、聽音樂《雨中樂》律動進活動室

引導：春天到了，春雨娃娃也來了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩

教師朗誦、繪畫，幫助幼兒欣賞散文詩

1．教師用較安靜舒緩的語調配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林裡了……)；

2．教師隨機簡筆畫，幼兒欣賞散文詩第二遍。

提問：詩歌裡的小苗苗是什麼? (出示竹筍殼貼上)

春天的夜晚，竹林裡怎麼樣?

風和鳥兒怎麼樣?春雨在幹什麼?

泥土裡發生什麼變化? (教師根據幼兒的回答，進行繪畫)

三、表現散文詩

1．請幼兒用身體動作體現“春雨落下”和“小苗苗鑽出”的樣子；

2．教師配樂朗誦散文詩，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導幼兒邊聽邊想象詩中優美的意境；

3．幼兒討論：你聽了這首散文詩感覺怎樣?

4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動作表現整首散文詩。

【延伸活動】

讓幼兒根據自己對散文詩的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對散文詩的感受得到延續，也可幫助教師從另一個方面瞭解幼兒對詩歌的理解和目標完成情況。

【活動評析】

一、設計意圖

在日常生活中常會看到孩子們在春雨中嬉戲的場景。他們把雨點當作朋友，當作可以交談的精靈。這首散文詩清澈明麗、活潑、優美，更能激發幼兒對春雨、大自然的熱愛之情。本次活動的主要目的是讓幼兒感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之情。在活動設計中，體現了各領域內容的有機聯絡、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於遊戲之中，給了幼兒多種表達自己感受的方式，充分發揮幼兒的主動性，讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。

2．效果分析

在活動開始，以優美的音樂引出課題，把幼兒帶入教學情境之中，使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象；其中，結合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最後，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現散文詩，讓“春雨”和“小苗苗”活動起來，很符合幼兒的欣賞需要。本次活動充分體現了幼兒的主體地位，全面調動了幼兒的積極性，使幼兒在欣賞散文詩的同時，產生了對大自然的熱愛之情，使環境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。

跑中班教案篇3

設計意圖：房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特徵作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。 活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

一、身邊的房子

價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步瞭解房子的不同風格。

1、出示“房子”兩個字，這是什麼字？你看見過怎樣的房子？

小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真漂亮！

二、ppt：奇特的房子

1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇特的房子》課件。

3、欣賞時，師問：你最喜歡裡面的哪座房子？為什麼？

小結：在我們的生活中有這麼多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]

三、設計奇特的房子

價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

1、師：今天有一個神祕的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什麼幫助？（教師播放錄音）

2、過度：你們願意幫助艾克設計未來的房子嗎？

3、你想幫艾克設計什麼樣的房子？有什麼奇特的地方？

小結：小朋友設計的房子這麼神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、牆和房頂。

四、幼兒創作繪畫

1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什麼我要設計這麼一座房子？

2、這裡有兩座房子，你喜歡哪座？為什麼？

要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！

3、幼兒想象設計未來的房子。

五、作品展示

價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

跑中班教案篇4

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、匯入以請幼兒觀看錶演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，你就會找到答案。

二、展??

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什麼事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什麼？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麼地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎麼做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什麼？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麼？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麼辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

教學反思：

在這個以遊戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

跑中班教案篇5

活動目標：

1．能通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試著瞭解“多1”或“少1”的數概念。

2．鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1．供幼兒踩的闆闆6～8塊，上面寫有數字。

2．糖罐一隻（最好是鐵罐）：糖果若干。

活動過程：

玩法一：

1．“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

2．小朋友用手矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裡放了幾顆糖果，聽完後不能馬上說出答案，待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，並要及時驗證）

規則：

一定要矇住眼睛，不能看。

聽完後不能馬上說出答案，待教師請到後才能站起來大聲回答。

玩法二：

1．“今天老師還帶來了許多闆闆，上面有數字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放闆闆，一邊讓幼兒認認闆闆上的數字）

2．“這次遊戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裡放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”

規則：

一定要矇住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

踩闆闆時不能擁擠，用腳碰到闆闆就行了。

玩法三：

1．“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裡放了幾顆糖果。聽完後等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

2．也可以用同樣的方法玩“少1”的遊戲。（“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整）

規則：

一定要矇住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

跑中班教案篇6

【活動目標】

發展幼兒跳的動作，培養單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協調性。

發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

畫好練習單、雙腳跳的場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的4隊，每隊分甲乙組站在場地的兩端線後。

遊戲開始，教師發令後，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然後跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各佔一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然後跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，遊戲繼續進行，跳完一遍後甲乙組位置互換，遊戲再繼續進行一遍。

【活動規則】

1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。

2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中間不能換腳。

注意事項：圈的多少及大小，可根據本園幼兒情況增減及變換排列順序。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。