體育遊戲教案教學反思6篇

寫教學反思是每一位優秀的教師所必須具備的能力，通過寫教學反思是可以清楚地知道自己教學能力的不足之處的，以下是本站小編精心為您推薦的體育遊戲教案教學反思6篇，供大家參考。

體育遊戲教案教學反思篇1

活動目標：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、通過遊戲兒歌聯絡快速反應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程：

一、遊戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹遊戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

二、遊戲活動——跳圈遊戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裡面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門。

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裡。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裡雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裡面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

三、遊戲活動——拉個圓圈走走

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名"環"，古兵器。用金屬製成的圓環。圓環的直徑約為25釐米，環外緣大部有刃，並有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風火輪、雙環等。圈不易練習，屬雙器械，較重身法變化，在實戰中以靠身近戰和鎖釦敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見，香港八卦門及精武少林派有傳習此技。

體育遊戲教案教學反思篇2

活動目標：

1、通過玩圈，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。

3、培養遵守紀律的習慣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

圈人手一個，錄音帶、兩根長繩

活動過程：

（一）做圈操跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。

（二）1、請幼兒用各種方法玩圈、發揮想象與創造力。

2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。

3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

（三）遊戲“看誰鑽得快”

（四）請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈遊戲。

體現合作、討論、看哪組設計的與眾不同。

看一看，互相跳一跳。

（五）遊戲“開火車”，音樂。

遊戲“坐纜車”，以比賽的形式進，要遵守規則：站到隊尾。

（六）“開火車”結束，請幼兒收拾整理。

活動反思：

幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛鍊身體的各種方法，發展幼兒基本動作，促進幼兒各種基本動作的協調性和靈敏性。培養幼兒的嘗試，激發幼兒參與身體鍛鍊活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，啟用主要肌群，提高活動能力。

體育遊戲教案教學反思篇3

活動目標：

1.能夠聽訊號走、跑。

2.在活動中學習雙腳併攏跳和鑽的能力。

3.共同體驗遊戲的樂趣。

4.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

教具：四種水果圖片若干。

學具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。

場地：起點線一條。

活動過程：

一、情境匯入，激發幼兒的興趣。

1、今天司機叔叔接到一個電話，山羊伯伯請他為森林裡的小動物運些水果。可是司機叔叔一個人太忙了，小朋友，你能助他嗎?

現在我是司機，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發吧。

(開著小汽車來到場地上。)

2、熱身運動。

森林裡的路有些難走，需要經過一些障礙才能到達小動物的家。那麼我們先來做做運動鍛鍊一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓練：聽信好走、跑。

1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習一下。

2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。

要求：幼兒排成四排站在起點，宣佈開始，排頭幼兒先出發，聽“交警”的口令走或跑，結束回隊伍的最後面排好。然後第二個幼兒繼續進行，以此類推。

3、訓練2-3次。

4、小結：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規則呢。

三、遊戲：運送水果。

1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。

2、教師邊示範邊介紹遊戲方法。

瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”裡裝上水果，然後拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鑽過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最後從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。

3、幼兒遊戲一次，教師指導。

四、評價活動。

總結活動中出現的問題及表現優秀的寶寶。

活動反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育遊戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的遊戲活動引導幼兒積極參與的趣味性，但是鍛鍊的.形式和強度有待斟酌。適當滲透佇列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最後，本次活動重點在於鞏固雙腳併攏跳、新學雙腳分開跳，難度在於雙腳分開、併攏的交替練習。在活動的過程中，難點的突破主要在於第三環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳併攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

體育遊戲教案教學反思篇4

遊戲目的：

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

遊戲準備：

小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

遊戲玩法：

1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過大)。

2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手裡拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然後在紙箱裡選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子裡(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來並且帶回指定玩具多的小組獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然後老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點後，把籃子裡的玩具先倒進大紙箱，然後選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重複上述過程。

注意：

1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

活動反思：

這是一節很有趣、又富有故事情節的體育活動，我覺得很符合小班幼兒的年齡特徵，也適合我們班的小朋友。活動的目標是：

1、能在協助下輕鬆地雙腳跳。

2、會看顏色並對應跳相同顏色的圈。

3、能以愉快積極的情緒參加活動。

活動開始時，我為幼兒掛上了小兔頭飾，以情景“媽媽帶兔寶寶去遊玩”開始，幼兒們很感興趣，也很快進入角色，跟著媽媽一起去遊戲。在遊玩的時候又通過玩圈來練習本領，掌握雙腳併攏跳的技能。一開始是一個兔寶寶跳一個圈，兔媽媽示範，兔寶寶學習，這個動作很簡單，因此，兔寶寶們學得又快又好，在繼續遊玩的過程中，發現另一個場地上有很多圈連在一起，兔寶寶們在音樂聲下，一個個排好隊雙腳輕鬆地往前跳，鞏固練習跳的動作。其實，這已經是活動的第一個遊戲了，在第二個遊戲找顏色跳圈的時候，需要注意的是，及時幫助一些能力相對差一點的幼兒，同時也要即使表揚和鼓勵。兩個遊戲下來，幼兒已經很累了，由於天氣也比較熱，我們就站在圈中一起做了放鬆活動，適當地休息了一下，而後再進行換掛牌，繼續遊戲，在換牌的時候也發展了幼兒自主交換的能力，而且能在老師的幫助下進行一定的調整。最後，我們又輕柔的音樂聲中邊吃蘿蔔邊休息，完成了整個遊戲活動。

在這個體育活動中，值得注意的是，在跳彩圈時，有些幼兒比較貪玩，不愛遵守紀律，也沒聽清楚兔媽媽的要求。所以，在遊戲前，一定要讓幼兒聽清楚要求和規則再進行遊戲，這樣活動就比較有序，也相對輕鬆一點。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

體育遊戲教案教學反思篇5

【活動目標】

發展幼兒跳的動作，培養單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協調性。

發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

畫好練習單、雙腳跳的場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的4隊，每隊分甲乙組站在場地的兩端線後。

遊戲開始，教師發令後，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然後跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各佔一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然後跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，遊戲繼續進行，跳完一遍後甲乙組位置互換，遊戲再繼續進行一遍。

【活動規則】

1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。

2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中間不能換腳。

注意事項：圈的多少及大小，可根據本園幼兒情況增減及變換排列順序。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

體育遊戲教案教學反思篇6

幼兒園大班體育遊戲詳案教案?椅子游戲?含反思

設計意圖

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。在平常帶班時，我覺察孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設計了此次戶外體育?椅子嬉戲?活動。

活動目的：

1.進展幼兒的平衡、跳動力量，探究椅子的各種玩法、進步動作的協調性和靈敏性。

2.培育幼兒剋制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

3.進步幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

小椅子假設幹把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬闊、鬆軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。

1.教師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶著幼兒進展各種椅子嬉戲。

今日我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內來回行進2～

3次

②馬術。鼓舞幼兒仿照馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山＇，進展“爬山＇練習，即踏上椅面跨過椅背

踏上另一椅面跳下。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進展“走獨木橋＇的練習。練習一段時間後，引導幼兒將全部椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋＇1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅揹著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印＇行進1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。假設幼兒行走有困難，可

以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4.教師帶著幼兒進展放鬆活動。

①我們玩得真快樂!時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放鬆活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動完畢

今日，我們小伴侶真棒，想出了這麼多的椅子嬉戲，那麼想不想跟更多的小伴侶來玩椅子嬉戲呢?好，如今就去找更多的好伴侶玩椅子嬉戲吧。

教學評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動力量創編了以“騎馬

郊遊＇為主題情節的各種椅子嬉戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大區域性的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進展走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀看和

重點觀看相結合，分類指導，準時調整活動方案，以滿意幼兒的需要，從而轉變了以往只重教材、無視幼兒或

只重結果、無視過程的教學方法。

教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是

幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培育幼兒的製造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如準時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的安康和平安。

活動反思

這是一節訓練孩子平衡力量以及跳動力量的體育活動，教師制定的活動目的是：

1.進展幼兒的平衡,跳動力量,進步動作的協調性和靈敏性。

2.培育幼兒剋制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有肯定的運動量，對他們的身體力量要造成肯定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中熬煉自己，進步自身的運動力量，這樣的帶有肯定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參與體育活動的愛好，他們會因為活動表達了自身的力量而更情願主動參與體育熬煉。因為如今的孩子受的保護太多了，再不給他們一些熬煉的時機，他們都快成“玻璃人＇了，這裡不能碰、那裡不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢?今日室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我立即消除了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

於是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今日要走的獨木橋。

開頭運動了，假設一下子就在“獨木橋＇上走，那麼確定會比擬冷的，於是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開頭走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點害怕呢，教師保護著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關係，漸漸向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然後隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了從前走獨木橋的閱歷，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開頭跑步了，帶著孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開頭了“獨木橋＇之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最終設定了一個關卡：將一張椅子的椅背置於長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對於他們沒走過這麼高的獨木橋的孩子來說是有肯定的難度的，於是，我重點在這裡保護，提示他們跨的時候留意平安，並鼓舞他們沒關係，大膽走，對於向我伸出救濟之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我根本只是看著他們走，不賜予關心，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。＇

帶著英勇地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我實行快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可快樂了，看來他們是很少這樣“瘋＇跑的，跑完一圈之後，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育嬉戲活動的樂趣，並在不知不覺中進步了平衡力量，動作的協調力量，而且培育了孩子們良好的合作意識和創新思維。!.快思.教案網!椅子嬉戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

第一，教師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環節中的訓練契機，從而生成有價值的訓練活動。比方小椅子，這是園裡隨處可見的材料，很便利取材，孩子們玩起來愛好也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩嬉戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動的根底上，體驗運動帶來的樂趣，增加體質，同時培育幼兒大膽、自信、英勇、互相合作、幫助的良好品質，真正表達了訓練活動的價值。

第二，教師要勤於觀看，準時滿意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進展粗暴的制止，要更好地引導他們，滿意他們的需要，使孩子感受到活動帶來的歡樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切＇。體育熬煉有益於身體安康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什麼是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養,所以教師必需仔細對待,切不行弄巧成拙，在活動前要理解班裡全部孩子的身體狀況,切不行讓那些身體虛弱或是動作進展緩慢的孩子進展與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立劇烈的平安意識，把保證孩子的平安放在首位。幼兒訓練始終都是以平安問題來衡量的,平安也是其他教學活動順當進展的保證。而進展椅子嬉戲更是存在很多的平安隱患。面對一群四五歲自我保護力量較差的幼兒，教師有時候根本無法掌握他的行為。特殊是當孩子在屋裡憋的時間較長,一旦來到戶外他們好似把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時擔憂全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們肯定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要仔細觀看，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動可以平安有效地進展。

總之，上好一節課不簡單，教師肯定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。