語文組教師工作總結5篇

因為工作總結有很大的可能被領導看到，所以我們寫的時候態度一定要端正，通過一篇合理的工作總結是可以讓自己的工作更進一步的，下面是本站小編為您分享的語文組教師工作總結5篇，感謝您的參閱。

語文組教師工作總結篇1

這一學期我擔任九年級年122班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務。現對我這一學期的教學工作總結如下：

一、備好課，上好課，及時進行教學反思。

備課是教學中最重要的環節之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鑽研新課標，把課文研讀透徹，藉助教師用書等教參，結合122班學生的.實際情況，備好每一節課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發和感悟，有優點，也有需要改進的不足之處，對於這些啟發和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收穫。

二、組織好課堂教學，提高教學效率。

一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動學生學習的積極性和主動性，讓學生養成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、精心佈置作業，認真批改，及時反饋。

雖說現在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現象，我決定從作業方面來減輕他們的壓力，但絕不是不佈置作業，而是精心佈置作業。作業佈置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業，每週寫一至兩篇週記，每一單元結束後都寫一次作文。在留作業時，儘量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、利用活動的開展，培養學生學習語文的興趣愛好。

在本學期校第二屆希望杯作文競賽中，引導學生積極參加活動，提高自己的語文素質。我指導九年級122班的郭穎同學獲得比賽三等獎。

只要有徵文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，並有了一定的提高。

五、重視繼續教育，加強自身的素質與修養。

積極參加遠端繼續教育培訓，完成規定的課時，併合格通過。

回顧這一學期，我收穫了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今後的教學過程中，我會繼續努力，向經驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。

語文組教師工作總結篇2

期末就這麼悄悄的到來了，回想自己這一學期的成長，有讚揚有批評，但更多的是享受，作為一名語文老師，我必須讓自己享受在教學的工作中，這樣教學效果才會更好。下面是我的國小六年級語文教師工作總結。

一、認真備好每一節課，課後及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅瞭解學生原有的知識技能，而且瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，並根據瞭解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課後，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，並在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對於提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學此文轉自斐斐課件園工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組後，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對後進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

四、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

六、注重多激勵學生。好孩子是誇出來的，要以欣賞、讚美、誇獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今後，在教學中，我要加強自己的業務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。

語文組教師工作總結篇3

三年級下學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。對於這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名國小語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學

1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

2.重視朗讀能力的培養。

在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯絡上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行範讀，發揮示範作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善

3.重視積累，提高學生的寫作能力

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4.注重口語交際能力的訓練

口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。

三、工作反思

由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴重，對於學困生的輔導有待繼續加強。

在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鑽研教材，摸索出一套屬於自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

語文組教師工作總結篇4

一學期即將結束了，回首寒風剌骨的一期，面對即將解脫的一絲喜悅，百感交集。現就我一期來的思想深刻挖掘，也將我一期來的工作與不足，深刻總結，以利來期更好的工作。凡要求我學的，我都學習了，思想是絕對純正的。還認真學習研究了學校各項規章制度，以及學校各領導的講話精神。學校內部總體要求是“寧可不出成績，也不能出事故”，一學期來我緊緊圍繞以上思路開展工作。

教學工作業績：

本學期，我最大的貢獻是不折不扣地落實了八十二份檔案。檔案內容大致說來是，貫徹落實九九八十一個“關於”，外加一個“關於”，共計八十二個“關於”的精神。具體個人工作總結如下：

九份關於安全衛生的，我們學校的操場不標準，但能跑步，因此沒有安全隱患。九份關於各種檢查的，各種檢查有領導專門對付，用不著**心。九份關於嚴禁亂收費的，我沒敢也根本就沒機會亂收學生一分錢。九份關於不準亂髮福利的，這更是無關了，因為我至少有七八年就沒見過什麼福利了。九份關於教師繼續教育的，繼續教育關鍵是繳錢，哪怕窮得響叮噹，我都按標準及時上繳了，所以順利過關。九份關於教師學歷提高的，本科早讀畢業了，由於銀行沒敢再給我，所以原件被“代管”，幸運的是，託人騙出了影印件，不信網上可查。九份關於人事變更的，與我基本也無關，想上調但沒錢沒關係，不可能，平調又沒意思，美國的基層都是一樣的。九份關於師德師風整頓的，這方面，領導主要強調的是男老師與女學生的問題，事關重大，不敢赿雷池半步。不過社會如此開放，也犯不著了。九份關於加大對外宣傳，這個我很自覺的，常常寫文章至深夜，因工資低，要賺錢補貼生活。

外加一份是關於教育教學質量的，至於這個個人工作總結，基本與我一家三口，吃喝拉撒睡每月七百元包乾的水平近似。

除開節假日，本學期一共輔導了一百課時早自習，缺席十個。原因是，有八九個星期天晚上，在家鬥四塊錢封頂的小地主，把十塊錢的路費輸了，第二天早上沒借到路費，所以不幸耽誤了。

正課全勤，作業全批全改，這個當然要反應在我的個人工作總結中。

每天早晨學校規定的跑步，凡到了校，絕對參加。因為我深刻認識到了這項工作的重要性，及深遠意義。首先鍛鍊的是自己的身體；再說，每天早上凡參加了還給兩塊錢的補助，解決了我一家每日早餐三分之一的支出，何況這也是學校唯一的福利。

我的不足之處：

“人無完人，金無足赤”。本人的不足是，容易衝動。期末算完賬，我一來氣，就罵了報賬員的母親。

原因是，我跑了一百早上步，福利總收入共計二百元。扣除學校房租，水電費，繼續教育費，調資費等等，九九八十一項，共計四百五十元。媽的，不但辛辛苦苦一百早上白跑了，還要倒補二百五！哎，仔細一想不對呀，要扣你就扣嘛，你還要扣我個二百五，怎麼就不可以扣三百五、四百五？誰是二百五？想罵誰呢？氣急之下，憤然回道：你媽才二百五呢！老子就不給你補，反正十三個月工資，早就被我和老婆兒子三張嘴吃得精光了。

這是我本期唯一不足，我萬萬不該罵他母親呀，因為此事與他母親無關，以後將痛改此非。

苦盼苦等的寒假終於來了，當我寫完這份個人工作總結的時候，澎湃激動的心情又一落千仗了。我向學校莊嚴承諾：等熬過了這個因沒錢而令我毛骨悚然的春節，我將更加認真地總結過去的成績，更加深刻地反省自己的不足，揚長避短，來期將以更加飽滿的激情，站在農村學校那塊貧瘠的講臺上，辛勤耕耘，無私奉獻。

語文組教師工作總結篇5

轉眼間，來到xx市xx學校已一月有餘，一個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。剛來校時對工作的手忙腳亂，現在已經漸漸變得得心應手了。

當我懷著激動的心情第一次邁進xx學校的大門，看到這裡的領導和老師們飽滿的精神面貌時，一個念頭從心底油然升起：我終於找到了理想的工作崗位！這樣的感覺像一劑強心針注入我的體內，使我在開學之初的這段時間時時刻刻都充滿了力量，充滿了幹勁。

還記得校長在本學期第一次教工大會上的一番話，他說在xx很多人都認為我們學校是一個有品位的學校，我們的老師都是有品位的老師。他的話再次堅定了我要在這裡大幹一番的決心，我要用自己的信念和決心去感染每一個學生和家長，讓他們感覺選擇xx外國語學校是明智之舉。

我在本學期擔任了xx班的班主任，xx的語文老師。

我瞭解到以前這x兩個班的師生和家長的關係不太盡如人意，所以第一週的工作重心就放在了和學生及家長建立良好的關係上。我先通過民主的方法為班級命名為愛心班級，並確立了愛心信心耐心雄心八個字為班訓。為了加強學生之間的聯絡，我還建立了一個班級qq群。這樣的舉措使學生迅速接納了我，同時也和家長的關係拉近了許多，使得今後的工作得以順利進行。

安全工作是一切工作的基礎，安全工作做好了，才能使其他工作順利進行。然而每個班都有調皮的孩子，我班也不例外，一開學我就遇到了一件棘手的事，學生在課間玩耍時磕破了嘴脣，鮮血直流。我的心一緊，如果不好好處理，很可能會惹來家長刁難。於是我馬上帶他到校醫室，然後又與家長取得聯絡，他的傷口處理之後，我還數次打電話詢問。就這樣這件事順利的解決了，通過這件事我也明白了與家長及時溝通的重要性。

如果說班級管理是基礎，那麼教學工作就是核心。作為一個年輕老師，我深知自己的教學水平與經驗豐富的老教師還有很大差距。因此，我努力向同辦公室的老師學習經驗，另外還買來許多教學方面的書籍進行學習。在講課之前，我認真備課，在課堂上，我結合自身實際，用富有感染力的語言激發學生的學習興趣。

許多家長反映，孩子的弱項是作文。我仔細分析了原因，孩子作文寫不好是因為沒興趣寫，無話可寫，最根本的原因是閱讀量太小。因此藉著建設書香校園的勁風，我積極建立班級圖書室，並制定了一系列鼓勵閱讀的措施。現在，看到課餘時分，同學們一個個爭相恐後的在窗臺前尋找自己喜歡讀的書的樣子，我發出了會心的微笑。

我知道前面的道路還很漫長，還會有許多艱鉅的任務等著我去接受。我將在今後的工作中再接再厲，為學校的健康發展貢獻自己應有的力量。