資訊科的工作總結優秀5篇

每個人在寫好工作總結之後，都是要認真檢查一下的，寫好工作總結能夠發現自己在工作中的潛力和發展空間，為個人職業規劃提供依據，以下是本站小編精心為您推薦的資訊科的工作總結優秀5篇，供大家參考。

資訊科的工作總結篇1

20_年以來，市國土資源局在市政府正確領導下，在市政府資訊中心和省國土資源廳資訊中心的業務指導幫助下，嚴格按照市資訊化建設和安徽省國土資源資訊化“十一五”規劃要求，紮實做好資訊化建設工作，我局資訊化建設工作初顯成效。具體工作彙報如下：

一、資訊化工作總結

(一)局黨委大力支援資訊化建設工作

局黨委高度重視，將資訊化建設作為提高效能、夯實國土資源業務基礎的重要工作來抓，以區域網建設為基礎，入口網站建設為重點，政務專網建設為突破口，全面推進資訊化建設，開創“十一五”全域性資訊化建設新局面。

(二)進一步加強和完善國土資源政務專網建設

1、建造科學、規範、高效的國土資源管理執行體系。按照省廳的部署和要求，基本實現政務管理和主流程資訊化，根據安徽省國土資源廳《安徽省金土工程建設總體方案》(皖國土資[20_]89號)和《關於加強國土資源資訊化工作的通知》(皖國土資[20_]153號)檔案要求，市國土資源局將以“金土工程”實施為主線，以省廳國土資源業務專網、內部區域網和市政務網“三網”為基礎架構，以網路系統、安全系統和資料庫系統為基礎資訊平臺，逐步實現政務管理和主流程資訊化。

2、完成分局政務專網光纖線路鋪設。為同步推進基層政務專網的建設，實現全市國土資源系統業務有效互通，我局撥出經費，為相山分局、杜集分局和烈山分局鋪設了專網線路，並由分管領導親自帶隊赴各分局檢查驗收。聯通技術工作人員現場進行了線路除錯演示，顯示資料丟包率為0，光纖線路傳輸狀況良好，受到省廳領導的好評。

(三)進一步建立完善入口網站功能

1、完善國土資源入口網站。市國土資源動態入口網站建設執行至今已近5年的時間，目前在我局系統內部進行了一次網站評價調查，各方面對網站的評價無論是從版面、欄目的設計，還是政務公開的力度、資訊釋出的及時性等方面都反應良好。為了使網站能更好地為全市國土資源系統和社會各界服務，對網站的版面設計、欄目內容安排、網站後臺釋出系統等方面進行改善，做到網站美觀、高效、便民、實用。

2、切實加強政務資訊公開工作。嚴格按照國土資源部和省廳關於政務資訊公開的要求，及時向社會公開土地、礦產行政審批事項、審批程式、審批要件及審批結果;土地、礦產違法案件的行政處罰依據、處罰程式、處罰時限及重要典型案件處理結果;土地、礦產方面依法收費的專案、標準、依據和繳納時限;基準地價和標定地價;土地供應計劃、土地出讓方案、土地出讓結果等。開通局長領導信箱、信訪之窗專欄，為社會群眾提供網上反映情況和舉報的渠道，並及時將處理結果予以反饋。同時，完成編制國土資源政務資訊公開指南。全年在市政府資訊公開平臺釋出資訊280條，在省廳網站釋出資訊10條，在局入口網站釋出資訊共1112條。

3、開闢縣局、分局連結。為加強市局和縣、分局之間的資訊共享和業務交流，促進國土資源政務全面公開，我們在網站首頁增加了縣局和分局連結。連結設計簡潔、直觀，欄目內容涵蓋了招拍掛公告、工作動態、工作思路等方面的內容，有效地促進了我市國土資源系統的內部交流，也打開了面向社會宣傳基層國土資源工作的又一扇視窗。

4、紮實做好市政辦公專網對接和後臺維護工作。根據《關於進一步加快市公務辦公專網建設的通知》(淮辦發〔20_〕22號)通知要求，成立以李彥秋局長為組長的政府資訊公開領導小組，紮實做好市辦公專網與我局區域網對接、除錯、使用者賬號稽核和使用者名稱密碼稽核登入管理工作，全年在市辦公專網釋出資訊69條、收文資訊229條、上傳資訊39條、登入瀏覽人數124次，居全市第一，我局辦公專網利用率居全市首位。

(四)強化區域網管理，優化網路執行環境

1、統一ip地址分配和mac地址管理。由於arp病毒的攻擊會造成局網際網路的斷線，而查詢病毒源卻相當困難。所以，為了方便網路維護，保證網路的通暢和安全，資訊中心工作人員分頭對本局兩個辦公樓的計算機逐臺分配ip地址、標識計算機名稱，記錄所有計算機的mac地址，將記錄結果登記造冊，嚴禁私自修改，有效地強化了區域網的管理，解決了包括arp病毒攻擊在內的許多網路疑難問題。

2、加強網路安全和裝置管理。購置了一個網際網路路由器模組和一臺伺服器機櫃用來放置專網裝置，增強了機房裝置抵禦、防範病毒、_的能力，優化了基礎硬體平臺，保證政務專網裝置的安全。

3、採購並安裝20_版瑞星網路版防毒軟體。我局非常重視區域網病毒防範等安全問題，在年初舊版網路防毒軟體使用到期時及時考察市場中各類防毒軟體，對軟體的效能和價格等方面進行綜合比較分析後，通過政府採購中心採購了新版瑞星防毒軟體。在日常工作中，密切關注網路中最新流行病毒，及時向全域性釋出通知，要求注意防範。發現中毒計算機立刻予以修復，避免病毒在區域網蔓延。

4、加強計算機日常管理及網路維護。做好網站伺服器資料和檔案資料庫的備份工作，配合局監察室對全域性計算機進行不定期檢查，禁止安裝一切與工作無關的軟體。全年維護計算機213臺次、視訊會議9次。

5、加強開展計算機和網路安全保密法制宣傳教育活動。根據市資訊中心檔案通知要求，我局組織開展了計算機及網路安全保密法制宣傳教育活動，充分利用局網站，開闢“計算機及網路安全保密法制宣傳教育活動專欄”，宣傳保密法律法規、保密常識、計算機洩密途徑與防範措施等。通過學習和宣傳，全域性工作人員充分認識到，當今社會資訊化程度越來越高，洩密渠道多種多樣，只有從自身做起，養成良好的保密習慣，才能杜絕洩密事件的發生。

(五)加強人員培訓，提高綜合素質

貫徹省國土資源廳《關於加強國土資源資訊化隊伍建設的通知》精神，不斷加強全系統人員的資訊科技和技能培訓，提高全體人員的計算機應用水平，提升運用資訊化的能力。按照市政辦要求，組織開展了政訊通業務培訓，並邀請市資訊中心技術人員，針對公文傳輸網上辦公作業系統的使用進行全面的講解。通過培訓，全系統工作人員專業技術水平和綜合素質得到了全面提高。

二、工作思路

1、大力推進國土資源業務系統建設。根據省廳的“十一五”規劃要求，結合工作實際，圍繞國土資源管理需求，開發國土資源業務資訊系統，逐步實現國土資源各項業務工作的網上審批和辦理，加強部門之間的資訊交流和共享，提高各部門的資訊化應用水平。

2、積極推進國土資源系統辦公自動化。建立統一的oa協助辦公自動化平臺，把獨立的業務應用及其資料庫、靜態的網站等建立和整合到一個可管理的環境中，實現一體化、整合式政務資訊化應用。通過oa辦公自動化系統，以實現縣、區局和主要業務科室“資訊共享、互聯互通”，使國土資源行政管理工作電子化、網路化，有效地促進政務公開、廉政建設和提高管理水平。

3、加強國土資源所資訊化建設，大力提升國土資源所資訊化水平。就目前而言，我市國土資源所資訊化整體水平不高，國土所人員的資訊化素質也參差不齊，大力提升國土所的資訊化水平，真正將國土資源所納入全市國土資源系統的資訊化管理體系。

4、建設資訊網路安全體系，保證資料的安全性和系統的可靠性。根據《關於進一步加強政府資訊系統安全和保密管理工作的通知》(皖政辦〔20_〕21號)要求，行政部門網站要安裝安全網閘將內、外網實行物理隔離，確保網路資訊系統安全。

5、認真貫徹落實《市“十一五”檔案事業發展規劃》。結合工作實際，在認真執行兩個法規的基礎上，研究編制國土資源檔案管理暫行辦法，規範依法治檔，依規管檔，使國土資源檔案管理工作走上了制度、規範、科學化軌道。

6、加強人才培養，提高隊伍素質。加大對人才培養的力度，採取走出去，請進來和引進相結合的方式，建立合理的用人制度和激勵機制，吸納和穩定高素質的人才，為整個資訊化系統的正常執行提供技術保障。通過資訊科技人員培訓和業務指導培養出一批即懂資訊科技又懂專業的複合型人才。

7、加強政務資訊網上公開發布和稽核管理。嚴格執行《中華人民共和國政府資訊公開條例》和淮政辦祕〔20_〕9號檔案通知要求，政務資訊網上公開遵循“以公開為原則，不公開為例外”的原則，加強政務資訊公開發布稽核機制，政務資訊所公開的內容，必須嚴格稽核後方可在網站上釋出，做到“誰公開、誰審查，誰審查、誰負責”。確保因公開信息不當而導致的失密、洩密現象的發生。

8、積極推進國土資源基礎資料庫建設。配合相關業務科室做好基礎資料庫建設準備工作，採用資訊資源規劃的方法對現有資訊資源進行科學、合理的規劃，在全面理清現有資料資源基礎上，按照標準、規範開展資料整合與建庫。做好已有資料庫備份工作，加強資料安全管理。

資訊科的工作總結篇2

我校是一所國家級示範中等職業學校，在20多年的辦學歷程中，我校積累了豐富的辦學經驗，取得了較大的成績。特別是近年來我校大力推廣應用現代資訊科技，積極探索利用資訊化實現教育跨越式發展的新途徑，目標明確、思路清晰、措施得力，取得了令人滿意的成績。

一、網路建設全面完成，網路服務功能開始體現

1、internet接入

我校internet接入方式採用光纖接入方式，頻寬為100m。中心伺服器機房設定在圖書館四樓資訊中心，網路從這裡輻射全校各樓層。

2、學校網路結構

校園網採用快速乙太網結構建立，樓與樓間均採用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現了1000m到各樓、100m到桌面（各人pc）的傳輸速度。現我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發事件，網管可在學校內任何設點處對事故發生點進行網路管理和檢察維護。

3、網路服務功能

學校網路的服務功能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網路資源。現在主要有圖書管理系統、校園管理系統、課件管理、共享ftp檔案管理、共享列印管理、食堂金龍卡管理、校內通知釋出系統等。二是對外網路服務，主要包括學校主頁釋出、dns、email、ftp、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的伺服器均為專用伺服器，功能非常穩定；作業系統主要應用linux，來增強各項服務的穩定性，且管理方便，安全性強。

二、繼續加大教育資訊化投入，拓展網路服務新方向

我校近年來繼續加強在教育資訊化方面的投入。xx年學校購置了一臺價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網路功能不暢的問題；xx年購置了2臺專用伺服器，一臺用於“電大線上”分校版的軟體，一臺用於增強學校網站穩定性；xx年又購置了一臺專用伺服器用於學校共享ftp的穩定和資料安全。另外，學校繼續對全體教師裝備膝上型電腦，在已經裝備了150多臺的基礎上，04－xx年又分2批採購了近百檯筆記本電腦，基本保證一線教師人手一臺膝上型電腦，另外補充採購了十臺移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。xx年學校還購買了瑞博數字化教學平臺、“精品課程”教學整合平臺等現代化教學資源載體。

學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的.視窗，並保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全使用、防範和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。

學校在網路服務的拓展上也開展了很多工作。

1、新版開放教育系統釋出（電大線上版）：集合了新聞通知、檔案釋出、媒體整合、軟體下載等各種資料的釋出形式，建立了完善的後臺管理及使用者分級設定。

2、建立了網路招生管理系統，並且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、使用者管理等多功能的整合。

3、試行家校路路通的使用：充分利用資訊網路，實現德育與網路的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。

4、學校的blog開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在blog交流。

5、開展學校教務教學管理系統的可行性研究，並且完成招標，即將全面推廣投入使用。

三、提高教師的資訊科技水平，實現網路應用與課程整合

學校把教師掌握現代教育技術能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。

培訓的方式和內容有：

1、電教裝置使用培訓（投影儀的維護及使用等）

2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬體知識、dos作業系統、wps和word文字編輯系統、資料庫、windows95&98操作等）

3、網路運用培訓（上網操作，收發電子郵件，資料搜尋，校園網內部系統使用）

4、課件設計培訓（powerpoint、幾何畫板、authorware、frontppage、flash等）

5、聘請現代教育技術專家、著名網路公司專家等來校講學和辦班培訓。

在為每位教師配備了手提電腦之後，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網路應用與課程進行了整合。

學校還先後啟動了瑞博數字化教學平臺、精品課程數字化教學整合平臺和天空教室師生互動網路課堂等現代化教學資源整合平臺，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發揮他們的作用。

四、科學管理、更新觀念思路，培養創新型人才

我校成立了資訊化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨幹教師參加資訊化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與資訊科技教育的責任心和積極性。

學校嚴格按照有關檔案要求管理電教代辦費和資訊科技教育費，專款專用，收支合理，臺賬規範。

學校將教育資訊化工作與推進素質教育、創新教育、提供優質教育結合起來，以發展資訊科技教育為契機，以課程改革與資訊科技整合為主要途徑，推進素質教育，培養適應未來社會需求的創新型人才。

資訊科的工作總結篇3

在學校領導的關心支援下，在學校教研室的領導下，我們資訊科技組的教師立足實際，搞好教學，並且不斷更新知識，提高自身素質。現將這個學期教學工作總結如下：

一、本學年資訊科技課教學工作基本情況：

本學期，高一年級每週每班開設兩節資訊科技課，在教學上，以資訊處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在資訊科技應用基礎上資訊素養的提升，強調資訊科技與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養資訊素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解資訊科技對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗資訊科技所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與資訊活動相關的法律法規的意識，形成與資訊化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同型別的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務” 、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價” 等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。

我校現有4位資訊科技課教師，這些教師都能認真鑽研專業知識，及時總結教學經驗，已能勝任計算機的教學工作。 我校有現2間電腦教室，2間課件製作室，40個班級都配備了多套多媒體教學平臺，現有教學電腦和辦公電腦200多臺，教學樓和教工宿舍均具有百兆區域網，並通過光纖接入了基礎教育網，我校還具有一個屬於自己學校的入口網站，資訊科組除擔任各自的教學任務外，還負責學校網路的管理，電腦裝置等辦公裝置的維護和網站的更新等。

二、資訊科技課期考的方式

高一年級的資訊科技課期考考核主要採取閉卷考核方式：教師在期末兩週根據本學期的學習內容，綜合其他的能力，給學生列出相關的考核範圍，出好考試試卷，學生在1小時內獨立完成試卷。

三、這學期取得的成績和存在的問題

本學期，經過資訊科技課教師和學生的共同努力，順利完成教學任務，同時保障了我校的網路，辦公裝置和辦公軟體等的正常執行，進而保障了學校的各項工作正常開展。

1、立足實際，搞好教學。

我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊，因為我們屬於農村完全中學，從鄉鎮來的大部分學生之前從沒有學過資訊科技，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導，實現同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題；並開設電腦興趣班，主要針對的物件是電腦水平差的學生，經過一學期的學習，他們在電腦操作上已經很熟練了。

2、立足教學，搞好教研工作。

在學校教研室的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每週都有備課小組集體備課，規定備課的時間，地點，內容落實，並有記載，使得教學能夠正常執行，統一各班教學進度。

3、加強學習新課程標準，提高業務水平

科組內4位教師平時注重自己的文化，業務學習。新課標實施之後，要求資訊科技老師業務水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鑽研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。 雖然我們取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置不足，我校有22個班開設資訊科技課，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空餘時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現，培養尖子學生，其次是資訊科技教師大部分時間花費在學校的網路和裝置管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身資訊，素質難提高，無法滿足學生對當今資訊科技探索慾望，不太瞭解現階段資訊科技教育教學的趨勢，基本上是隻能憑著經驗進行教學。但相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望資訊科技教育的明天會更好！

資訊科的工作總結篇4

本學期，我擔任學校的三-六年級資訊科技教學工作。經過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要資料，現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是資訊社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和提高，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。計算機的普及要從娃娃抓起，資訊科技教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我深入鑽研資訊科技教材，查閱很多的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自我的業務水平。由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。所以在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫忙一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自我本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖異常感興趣，而計算機正具有能畫

畫的特點。根據這一特點，能夠把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾。

在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的本事，增強學生的自信心，堅持和促進學生學習的進取性，進一步激發學生學習計算機的興趣，構成一個良性迴圈。每學習一課的資料結束後，都要對學生的學習進行評價。及時做總結，寫反思資訊科技教學注重資料銜接，抓住重點。所以在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。僅有不斷反思，才有不斷提高!

回顧這學期從事資訊科技的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，經過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，必須能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大提高。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自我。4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的`教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

資訊科的工作總結篇5

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

在教學工作方面,擔任高一年級9個班級的資訊科技課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦方面的書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，實施教學。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課, 不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

由於學校正在建設,機房建設不是很完善，而對於資訊科技課程來說,主要是突出學生的動手能力,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查詢各種資料和圖片,或者每節課都會給學生播放一些電腦製作的作品及有關計算機方面的視訊，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習資訊科技的興趣。

此外，我繼續更新教育、教學理念，探索合適的教學方法

1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則

資訊科技教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究慾望，在學習的整個過程中領悟資訊文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。資訊科技教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對於基礎較好的學生，要少限制、多支援，鼓勵自主探究。

2、努力轉變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習，資訊科技課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利於培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文書處理軟體後，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網蒐集素材，以小組為單位進行電子報刊的製作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛鍊機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。資訊科技課堂教學常用的教學方法有：① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯絡學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設定的任務要求做到科學、適當、適度。② 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利於學生積極參與和學習，主動思考和實踐。③ 講授法。資訊科技教師根據資訊科技課程的不同教學內容，做成各種教學課件，藉助於有關裝置，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。④ 分層遞進教學法根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

二、思想認識

在工作的這半年裡，我思想上漸漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，提高自己的政治素養和專業文化水平，才能培育出更優秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。